R L O S D E G U A T EM AL A

N IV ER S ID AD D E S AN CA
U SITA R IO D E Z ACAPA
CENTRO UNI V E R RE SA S
ISTRA CIÓ N D E E M P
I AT U R A E N A D M IN
LICENC

L Y L A L Ó G IC A DIA L É CT IC A
E NTO S DE LA LÓG IC A FO RMA
CURSO: ELEM
O RA : L C D A . M A RIEL A C O R DÓN
FACILITAD
: 13 D E A GO S TO D E 20 2 2
FECHA
 El pensamiento
 La Lógica
 El razonamiento
 Hábitos buenos y malos
 El Juicio
 Los sentidos
 Los elementos del juicio- sujeto,
RULETA
predicado, cópula
INTERACTIVA
 Relación de la lógica con otras
disciplinas
 Rasgos del pensamiento
 Importancia de la lógica
 Proposición
 Lógica formal y lógica dialéctica
 El
 El pensamiento como objeto de
estudio de la lógica
1. ¿Qué es el pensamiento
1.1 definición de pensamiento
1.2 Rasgos fundamentales del
pensamiento
1.3 Principales formas del
pensamiento
1.3.1 El Concepto
1.3.2 El Juicio
1.3.3 El razonamiento
2. ¿Qué es la lógica?
2.1 Definición e importancia de
la lógica como ciencia
2.2 Esquema de la evolución
histórica de la lógica
2.3 división de la lógica
2.3.1 Lógica Formal
2.3.2 Lógica Dialéctica
 LA LÓGICA FORMAL 3. Definición de Concepto de
forma lógica
1. Definición e importancia de la 3.1 definición de concepto
lógica formal 3.2 Formas del juicio
3.3 Formas del razonamiento
2. Leyes de la lógica formal
2.1 Ley de Identidad
2.2 Ley de la No Contradicción
2.3 Ley del Tercer Excluido
2.4 Ley de la Razón Suficiente
 La palabra lógica se deriva de la voz griega Logos que significa conocimiento, la lógica
como ciencia se encarga del estudio de las formas del pensamiento desde su punto de
vista estructural, así como las leyes generales del pensamiento que deben observarse
para obtener un conocimiento inferido, la lógica se encarga del estudio de los
procedimientos lógicos generales utilizados para el conocimiento de la realidad.

 Permite conocer las leyes, reglas y procedimientos de nuestros

pensamientos.
 La lógica ayuda a descubrir los errores y a comprobar el propio pensamiento
¿Porqué cuando se procede a la obtención de un conocimiento inferido, cuando se
es hace uso de la demostración lógica.
importante  La lógica habitúa a determinar el sentido exacto de las palabras y oraciones
la lógica? empleadas al expresarse

 La lógica habitúa a determinar el sentido exacto de las palabras y

oraciones empleadas al expresarse•
HISTORIA DE LA LÓGICA https://www.youtube.com/watch?v=h059fPIMfg0
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO?
Capacidad de pensar amplía enormemente la esfera de
las posibilidades de la conducta humana. Todos los
actos complejos de aprendizaje y de resolución de
problema simplifican el pensamiento, al igual que todas
las actividades generalmente consideradas como
verdaderas.

Podemos resumir que el pensamiento es un proceso de cognición

generalizado de la realidad objetiva, que se produce de forma mediata y
está estrechamente ligado al lenguaje.
 Rasgos del pensamiento
Rasgos del pensamiento
El pensamiento se encuentra caracterizado El pensamiento se sitúa en el grado lógico del
por cuatros rasgos fundamentales: conocimiento, donde desarrollamos funciones
fundamentales del pensamiento como la
generalización, que consiste en un elemento
a) Proceso Generalizado b) Refleja la Realidad determinante de la lógica a través del cual se
de Conocimiento Objetiva determinan las características más comunes
o generales de los objetos.
El pensamiento   Ejemplo
c) Se produce de forma d) Está ligado al
mediata Lenguaje ARBOL
PINO CAOBA CEDRO
Hojas Hojas Hojas
Tronco Tronco Tronco
Raíz Raíz Raíz

b)Reflejo de la Realidad Objetiva
 
La realidad objetiva constituye la
fuente de todo conocimiento, la teoría
materialista del reflejo nos manifiesta
que el conocimiento es la imagen del
mundo que nos rodea.
 
Las ideas se fundamentan en el
mundo circundante.
c) El Pensamiento se produce de manera mediata
 
El pensamiento es sinónimo del conocimiento lógico,
a través del cual se refleja la esencia o los aspectos
internos del objeto, por lo tanto, se produce de forma
mediata.
GRADOS DEL CONOCIMIENTO
GRADO SENSORIAL GRADO LÓGICO
Reflejo de las propiedades Reflejo de los aspectos internos
externas del objeto, se produce del objeto, permite la
de forma inmediata a través de explicación porque representa
los órganos sensoriales. conocer la esencia de los
  objetos.
Elementos del Grado Sensorial Elementos del Grado
 Sensaciones Lógico:
 Percepciones  Concepto
 Representaciones  Juicio
 Razonamiento
 EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO  Cognoscible
 Sujeta a leyes
Concreto Sensible Realidad Objetiva  Fuente del
Conocimiento
Abstracción: Separación mental de las características esenciales del objeto

Conocimiento de las Reflejo de

Grado  Sensaciones
Lo Abstracto propiedades del objeto de  Percepciones la
manera aislada Sensorial  Representaciones
Apariencia

Conocimiento Integral del Grado  Conceptos

Lo Concreto  Juicios Reflejo de
Objeto Sensorial  Razonamientos la Esencia

Lo Concreto Conocimiento más rico profundo

Pensado del objeto, se considera el
resultado del Conocimiento, es
conocer el objeto y sus múltiples
relaciones.
d) El pensamiento está estrechamente ligado al Lenguaje
El pensamiento se expresa a través del lenguaje, el
lenguaje es la envoltura material del pensamiento, el
medio por medio del cual se concretan las ideas.
 Principales Formas del Pensamiento
Los elementos del grado lógico del Conocimiento constituyen las formas
fundamentales del pensamiento:

CONCEPTO Representa la síntesis mental de las características

esenciales del objeto, permite diferenciar los objetos.
JUICIO Constituye la capacidad de afirmar y negar algo sobre los
objetos.
RAZONAMIENTO Representa la obtención de nuevos conocimientos
partiendo de otras ideas ya establecidas.
 La Lógica Formal se encarga de estudiar la
DEFINICIÓN DE LÓGICA FORMAL estructura del pensamiento, sin aludir al
contenido concreto.

Leyes de la Lógica Formal

Las Leyes de la Lógica Formal, constituyen un reflejo en la mente del hombre de
determinadas relaciones entre los objetos o fenómenos, las leyes más universales y
sirven de fundamento a las distintas operaciones lógicas, a los razonamientos y a las
demostraciones. Son validas en relación con el pensamiento formado fuera de sus
transformaciones.
 
Las leyes de la Lógica Formal son las concatenaciones del pensamiento que llevan siempre
afirmaciones de juicios verdaderos, cualquiera que sea la sustitución que se haga de las
variables lógicas con pensamientos de contenido concreto.
 
Cuando se infringen las leyes de la lógica, el pensamiento pierde su precisión, su valor
demostrativo y se hace incoherente y contradictorio
 LEY DE IDENTIDAD (A = A)
(A ES A)
LEY DE CONTRADICCIÓN
(A Y NO A) (A ES B Y A NO ES
B)
LEY DE TERCERO EXCLUIDO
(A O A)

LEY DE RAZON SUFICIENTE

 Ley de Identidad:

Proviene en consecuencia de forma indudable, necesaria, y evidente

de la característica de identidad del ser, ¿por qué? El ser es el ser, y
quien negare esta afirmación estaría en contra de lo expuesto
anteriormente, pero decir "lo que es, es lo que es" pareciera como un
juicio meramente analítico, (A = A) pero si nos damos cuenta, en toda
oración hay una relación directa, entre el predicado, y el sujeto, así
decir: la tierra es redonda, corresponde a una relación directa, entre el
sujeto, y el predicado, llevando esto a la oración "el ser es el ser" nos
damos cuenta del principio de identidad que posee el ser

La ley de Identidad fue formulada por primera vez como parte de una teoría de la
realidad del “ser”. Ese principio afirmaba algo tan general como que “El ‘ser’ es”;
esto puede ser explicado diciendo que “todo objeto es idéntico a sí mismo”.
 
 Estas afirmaciones no son todavía lógicas, pero con el
tiempo, se reflexiono sobre las implicaciones lógicas de ese
principio, logrando la formulación lógico-formal del primer
principio.
 
Esa formulación consistió en la afirmación de la verdad de un
juicio cuyo objeto sea idéntico al predicado (ese tipo de
juicio se ha llamado “juicio analítico”). El primer principio
lógico se ha resumido con la fórmula: “A es A”
 
 Ley de Contradicción y no Contradicción:

Esta ley ha sido llamado tradicional e incorrectamente

“principio de contradicción”, cuando lo que se enuncia es
la imposibilidad de contradicción en el pensamiento

Se trata del principio fundamental de la Lógica clásica que descarta

cualquier posibilidad de contradicción en el pensamiento y en la realidad
(esta implicación ha sido y es uno de los obstáculos más fuertes que ha
encontrado toda consideración dialéctica de la realidad y el pensamiento).
 La forma más plena del segundo principio es la que se refiere a
la no-contradicción entre dos juicios, tal como se expresa en la
fórmula: A es B y A no es B no son ambos verdaderos, que se
lee: El juicio ‘A es B’ y su contradictorio, el juicio ‘A no es B’ no
pueden ser verdaderos a la vez.

La forma más plena del segundo principio es la que se refiere a la

no-contradicción entre dos juicios, tal como se expresa en la
fórmula: A es B y A no es B no son ambos verdaderos, que se lee:
El juicio ‘A es B’ y su contradictorio, el juicio ‘A no es B’ no
pueden ser verdaderos a la vez.
 Ley de Tercero Excluido:
Como un complemento necesario de la Ley de
Contradicción y no contradicción, se formula el
principio de exclusión del término medio. En su forma
original, se refería también a una estructura de la
realidad y consistía en la afirmación de que no hay
término medio entre el “ser” y el “no-ser”.

En su forma lógica, este principio debe entenderse como afirmando que

dos juicios contradictorios no pueden ser ambos falsos, tal como se sintetiza en la fórmula:
“A o A” no son ambos falsos que se lee:El juicio ‘A es B’ y su contradictorio, el juicio ‘A no
es B’ no pueden ser falsos a la vez.
 Ley de la Razón Suficiente:
Esta ley representa uno de los cuatro principios lógicos en los que se fundamenta el pensamiento
desde el punto de vista formal, no obstante, es el más discutido, pues no todos los lógicos clásicos
lo acepten, fue formulado por Gottfried Wilhelm Leibniz aproximadamente en 1666, en plena Edad
Moderna.
El cuarto principio se enuncia: “Nada es sin u una
razón suficiente”

Christian Wolf en 1712 distinguió entre tres modos de entender este principio:

 a. Como “razón de ser”,

b. Como “razón de llegar a ser”
 c. Como “razón de conocer
Dentro de la Lógica tradicional, se ha entendido este cuarto principio en el tercero de los
significados que propuso Wolf. Desde ese punto de vista, el principio puede ser formulado:
“Todo conocimiento tiene que estar fundado”
 RESUMEN DE LAS LEYES LÓGICO FORMALES
Expresa que un pensamiento es idéntico a si mismo si lo
(A = A) A ES A objetos que reflejan no se transforman en el momento
A LEY DE IDENTIDAD en que los utilicemos.
R Todo pensamiento enunciado es idéntico a sí mismo si su
I extensión permanece invariable.
S Se refiere al contenido concreto de dos juicios, en uno de
T (A Y A) los cuales se afirma algo acerca del objeto del
O LEY DE A ES B Y A NO pensamiento y el otro se niega lo mismo.
T CONTRADICCION ES B No pueden ser verdaderos a la vez, considerados en un
E mismo tiempo y en una misma relación.
L De dos juicios que se niegan uno es necesariamente
E LEY Del TERCER (A O A) verdadero, cualquiera que sea su contenido concreto,
S EXCLUIDO referido a un determinado lugar y tiempo.

NO SE PUEDE Una proposiciónes completamente cierta, si es

LEY De La Razón DETERMINAR UNA demostrado con suficiente fundamento.
L Suficiente FORMULA ESPECIFICA El único criterio suficiente para determinar la validez de un
E conocimiento consiste en su correspondencia con los
I procesos comprobados en la práctica.
B
N
I
Z
 La forma lógica del pensamiento consiste en la estructura o esquema del pensamiento. La
forma lógica de un pensamiento está dada por la relación existente entre las partes de su
contenido.
La forma lógica o estructura del pensamiento se aplica especialmente para las formas del
pensamiento del Juicio y El razonamiento. En el Juicio la forma lógica depende directamente
de la relación entre Sujeto y Predicado. La totalidad de
elementos del TODO
Designa la univerSo NINGUN
Cuantificador Cantidad Una parte de los
de Elementos
elementos del
universo ALGUN
Elementos Sujeto Representa el Objeto
de la Forma del Conocimiento
Lógica en el Sirve para relacionar
Juicio ES
a los términos Sujeto
Cópula y Predicado SON
 
NO ES
Representa la Clase NO
SON
Predicado con la cual tiene o no
relación el Sujeto.
La forma lógica en el razonamiento está condicionada por la
dependencia entre las premisas y la conclusión.
Según
Aristóteles las
formas lógicas
Tipos Forma Lógica
son:

A-I
AFIRMATIVAS
E-O NEGATIVAS
 COMPONENTES DE LA FORMA LOGICA

a) VARIABLES LOGICAS Son los signos o letras (a, z, p, s y cualquier otro) utilizados
dentro de las formulas que expresan la estructura de los pensamientos, que son
sustituidos o reemplazados por cualquier concepto que pueden referirse a
cualquier tipo de fenómenos u objetos.
b) CONSTANTES LOGICAS: representan las palabras que se dan en las formulas que
no varían y se mantienen tanto en las formulas como en la expresión de los
pensamientos de contenido concreto.
 
 VARIABLES LOGICAS

HOMBRE ES RACIONAL

CONSTANTES LOGICAS
 1. CONOCIMIENTO INFERIDO
Es el conocimiento obtenido de verdades preestablecidas sin recurrir de
manera directa a la experiencia o la práctica, aplicando las leyes de la lógica
a proposiciones verdaderas y demostradas.

2. VERDAD FORMAL
Es una verdad racional aplicando las leyes de la lógica formal que se
caracteriza por concentrarse en la forma. (Verdad por inferencia).
 
Regla:
Variables lógicas
Algunos S son P
Algunos P son S

Ley:
Algunos S son P
Algunos P son S Pero si se sustituye con un contenido
concreto.
Algunos tiburones son mamíferos
Algunos mamíferos son tiburones
El juicio falso no puede nunca ser una
premisa de un raciocinio.
En lógica, una regla de inferencia (conclusiones a partir de
premisas), o regla de transformación es una forma lógica
que consiste en una función que toma premisas, analiza
su sintaxis, y devuelve una conclusión (o conclusiones)....

https://www.youtube.com/watch?v=KsEk7nLoe54
Una inferencia lógica es
el proceso de obtención de
una proposición a partir de
otra u otras proposiciones
dadas, a las cuales se
aplican reglas
de inferencia, de tal
manera que la conclusión
sea
consecuencia lógica de las
premisas.
DEFINICIÓN DE CONCEPTO DE
FORMA LÓGICA:
Una forma lógica es una estructura
ordenada constituida por partes y sus
relaciones.
Esta estructura ordenada subyace a
nuestras proposiciones del lenguaje
natural y nos señala algunas
propiedades lógicas de tales
proposiciones.
Así, la forma lógica puede verse desde dos puntos de vista:

1.Como la estructura ordenada subyacente (debajo de algo) a cualquier proposición

del lenguaje natural, indicando sus propiedades lógicas, o bien,

2.Como el resultado de hacer explícita las propiedades lógicas de una

proposición del lenguaje natural mediante su formalización. Esto es, una
forma lógica puede explicitarse al considerar el resultado de simbolizar
nuestras proposiciones del lenguaje natural a partir de expresiones del
lenguaje lógico disponible

idioma hablado o escrito por humanos para propósitos

generales de comunicación
Términos: expresiones que sirven para formular conceptos que
son el nombre de la clase correspondiente.
En filosofía, un término es simplemente una palabra o una frase
que denota un individuo o una clase o el componente
proposicional que expresa. Término: es una idea, pero que no es
ni cierta ni falsa. Por ejemplo, ``hombre'' o ``mortal'' (famosos
ejemplos).

Características esenciales: son la propiedades que deben de tener

los objetos para ser considerados como pertenecientes a una
clase.
Conjunto de características principales por un grupo de
elementos
Características accidentales: propiedades que poseen los objetos,
pero no son necesarias para pertenecer a una clase y corresponder
a un concepto.
Son el conjunto de características compartidas por un grupo de
elementos. Las características de un objeto, animal o persona, hace
alusión a las notas o particularidades que los distinguen de otros
objetos o personas y los hacen ser quienes son.
La comprensión es el contenido
del concepto, es decir, el conjunto
de notas esenciales o elementos
de que consta un concepto. Así la
comprensión del concepto
hombre implica notas esenciales:
La comprensión o contenido de un
concepto puede aumentar o
disminuir; podemos agregar notas o
elementos del objeto antes
ignoradas, o restarle referencias a
notas que las considerábamos y
luego hallamos que no existen.
La extensión se refiere al número de objetos que caen dentro
del concepto. Es la clase formada por todos los individuos,
objetos o sucesos a los cuales puede aplicarse el concepto.

Hay conceptos con extensión infinita, finita, un solo elemento, y

conceptos cuya extensión es nula (clase vacía)
- Comprensión y - Extensión
Comprensión.- es el conjunto de cualidades que constituyen un concepto. Ej.
"Hombre": sus cualidades son, ser animal, tener conciencia, poder razonar. …
Extensión.- es el número de objetos a los cuales se aplica el concepto. Ej. "Vertebrado"
se aplica solo a los seres que poseen columna vertebral; como : perro, caballo, culebra,
etc.
Los conceptos se emplean para nombrar objetos, ya sean reales o irreales,
concretos o abstractos, mediante un conjunto de características distintivas. En
este sentido cabe distinguir dos propiedades de los conceptos: la extensión y la
comprensión. 

Los objetos referidos por los conceptos constituyen su extensión. En cambio, la

comprensión de un concepto consiste en el conjunto de características distintivas de la
clase de objetos. 

Ejemplos de extensión de un concepto:

1. La extensión del concepto "legislador del Congreso de la Unión" es de 628 individuos.

2. La extensión del concepto "diputados de los Estados Unidos Mexicanos" es de 500
individuos.
3. La extensión del concepto "diputados uninominales de los Estados Unidos Mexicanos"
es de 300 individuos.
Ejemplos de comprensión de un concepto: 

1. La comprensión del concepto "legislador del Congreso de la

Unión" es "integrante del poder legislativo".

2. La comprensión del concepto "diputado de los Estados Unidos

Mexicanos" es "integrante del poder legislativo" y "perteneciente a
la cámara baja del Congreso de la Unión".

3. La comprensión del concepto "diputados uninominales de los

Estados Unidos Mexicanos" es "integrante del Poder legislativo",
"perteneciente a la cámara baja del Congreso de la Unión" y "electo
por mayoría relativa".
 COMPRENSIÓN

EXTENSIÓN COMPRENSIÓN
BASE: Mayor extensión BASE: Mayor comprensión
VÉRTICE: Mayor comprensión VÉRTICE: Mayor extensión
EJERCICIO: Utilizando el ejemplo anterior y guiándote por la ley de extensión y comprensión, llena las siguientes
pirámides utilizando un concepto cualquiera.

EXTENSIÓN COMPRENSIÓN
Como se puede observar, mientras mayor es la extensión de un concepto,
menor será su comprensión, y viceversa. A esta relación entre la
comprensión y la extensión de los conceptos se le llama ley de variación
inversa, la cual puede visualizarse fácilmente a través de las pirámides de
Hamilton.
COMPRENSIÓN: notas o rasgos que incluye el concepto. Por ejemplo:

"animal racional" implica dos rasgos

"inteligente" implica un rasgo
"sevillano aficionado al Betis" implica tres rasgos o notas

EXTENSIÓN: número o cantidad de individuos que se dice que cumplen esas

características. Por ejemplo:
"algunos alumnos" implica que son más de uno y no todos
"este alumno" implica que es uno solo
"todo animal" se refiere a la totalidad de los animales
Ejercicios:
Ordene de mayor extensión a mayor comprensión:
– Licor – líquido – bebida – coñac.
– Ciudades chilenas – ciudades – ciudades americanas –
Vallenar
Ordene de mayor comprensión a menor comprensión:

– Mesa – lápiz rojo – objeto – ser.

– Hombre – gato – animal – ser vivo – Juan Torres.
- Valores – honradez – valores morales – virtudes – valores
estéticos.
Según su extensión los conceptos se dividen en:

Singulares.- cuando representan un solo individuo determinado. Ej. Francia,

Liceo J. A. Carvajal, E. Husserl, etc.

Colectivos.- son aquellos que se aplican a todos o a cualquiera de los seres o

hechos en cuanto pertenecen a un grupo limitado. Ej. Estudiantes del Liceo J.
A. Carvajal, habitantes de Chile, etc.

Generales.- son aquellos que se aplican a todos o a cualquiera de los

individuos de un genero de cosas o hechos en forma ilimitada. Ej. Hombre,
casa, mortal, río, mesa, etc.
Los conceptos se expresan en términos. Término es la expresión verbal de un
concepto; éste puede ser oral o escrito. (Hay términos: unívocos, equívocos y
análogos)
 ¿Qué es un juicio?
Juicio es una operación mental por la cual se afirma o se niega una idea con
respecto a otra.
• El juicio personal (habilidad de juzgar), implica poder formular hipótesis o juicios
provisionales.
• Se ha considerado al juicio como la operación más importante de la mente, ya que relaciona
las ideas, afirmando o negando el nexo entre ellas y propicia que posteriormente se dé el
raciocinio o razonamiento
Elementos del Juicio
La noche estrellada" aunque comprende dos ideas éstas no se afirma ni se niegan, por lo tanto NO es
un juicio.

Si se expresa "La noche está estrellada", entonces

sí habría un juicio.
Verbo o cópula: Que une al sujeto con el predicado y expresa la misma afirmación o negación.
Predicado: Aquello que se afirma o se niega del sujeto.
El verbo es el más importante de los tres elementos del juicio, porque es el que cumple
con la característica fundamental del juicio: la afirmación o negación.

En una proposición puede faltar implícitamente el sujeto o el predicado pero nunca el

verbo. Los verbos más utilizados son el "ser" o "estar" pues indica claramente la unión de
sujeto y predicado.

Ejemplos de juicio
La rosa y el tulipán son flores muy bellas.
Mi propósito es gozar de una vida saludable.
El perro de Luís es de color café.
Hoy no fue un buen día para mí.
Abortar es malo.
Las mujeres somos solidarias.
Yo creo que soy muy trabajadora.
 Cuatro por dos es igual a ocho.
 El SIDA es una enfermedad incurable.
 Jalapa es la cabecera del departamento de Jalapa.
 El sol sale todas las mañanas.
 El agua apaga el fuego.
 La escuela es una instancia de formación para el desarrollo integral de las
personas.
 Las investigaciones "demuestran que"2 las mujeres son más longevas que los
hombres.
 Las investigaciones "demuestran que" la conducta de fumar está asociada a
cáncer pulmonar
 Importancia del Juicio

Gutiérrez, R. (2005) afirma que el juicio reviste especial importancia en

tanto que:
Es un pensamiento que se expresa de manera cotidiana en la forma de
pensar de cada quien. La ciencia está compuesta principalmente de
juicios. Las leyes y principios científicos son juicios. Los axiomas, los
postulados, teoremas, son juicios.

El juicio es la sede de la verdad. En tanto que es por medio de la

afirmación o negación como se va dando cuenta de la realidad,
afirmación o negación que ha de ponerse a prueba confirmándose o
refutándose.
  afirmar o negar algo.
 Una vez que se ha captado una idea o un conjunto de
ideas relacionadas entre sí, la mente afirma o niega su
existencia.
 La habilidad de juzgar o de emitir juicios es una parte
En del proceso reflexivo que implica procesos
síntesis, inferenciales conscientes, así como de análisis lógico
juzgar y conceptual, en donde la observación analítica y la
equivale a autobservación juegan un papel primordial.
Emitir un juicio supone estrategias de pensamiento, métodos que facilitan tal proceso. Cabe
señalar que no tiene que confundirse el emitir sentencias, expresar ideas, dar opiniones
(juicios básicos irreflexivos), con la experiencia más elaborada de ser consciente de estar
juzgando (juicios analíticos). Arias, J. C. (2002) señala que; Todos emitimos juicios, lo
importante aquí es estar conscientes de los juicios que se emiten, justificarlos y dar
razones de ellos (argumentación).
Juicios objetivos, subjetivos,
intersubjetivos.  El maestro coordinó los
ejercicios de la clase.
Dependiendo que quién lo dice, el juicio
puede ser: objetivo, subjetivos o  Juan habla español y kekchi.
intersubjetivo.
 La clase empezó a las 7:00
Objetivo.- Es aquel que se refiere al objeto de Ejemplo a.m. en punto.
conocimiento, considerado en sí mismo con de juicio
independencia del sujeto cognoscente, es objetivo  La rosa es una flor de ornato.
decir, no depende de los sujetos.
 Los reptiles son ovíparos.
Un juicio emitido desde esta perspectiva
expresa un conocimiento que se considera  Todo cuerpo en caída libre
verdadero en virtud de que es coherente con acelera uniformemente su
algún sistema formal o es verificable velocidad
mediante algún método científico.
https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/area-basica/003_hp/modulo2/contenidos/
231_elementos_del_juicio_lgico.html
Subjetivo
 Es aquel que se refiere a un punto de vista del sujeto cognoscente, a una
consciencia individual y por tanto, varía de sujeto a sujeto. Está
influenciado por las experiencias propias, los sentimientos, las creencias,
las costumbres y la cultura en general. Lo real depende de un sujeto y sólo
uno. En síntesis, expresa un punto de vista para el que no pueden ofrecerse
pruebas evidentes.

 Pienso que Luís no tiene la razón.

Ejemplo  Me pareció interesante la clase.
de juicio  Para mí la sandia es el fruto más
subjetivo sabroso.
 La rosa es una flor que me gusta mucho
Intersubjetivo
Es aquel que se refiere a un punto de vista compartido entre dos o más
sujetos cognoscentes. Por lo tanto, entre dos o más subjetividades. Lo
real depende de los sujetos y su consenso. Generalmente expresa una
creencia que es considerada como verídica o verosímil por un grupo,
comunidad o colectivo, para el cual es socialmente aceptada.

 Se requiere el desarrollo del campo.

 La integración de valores favorece el
Ejemplo de
crecimiento personal.
juicio
 La familia es la base de la sociedad.
Intersubjetivo
 Es imprescindible conocer los
sistemas agrícolas y pecuarios.
 UNIVERSALES: Cuando se refieren a la totalidad de
individuos de una clase.
SEGÚN SU
CANTIDAD: PARTICULARES: Cuando se refieren sólo a algunos
miembros de una clase, que pueden ser de uno hasta
todos menos uno.
CLASIFICACIÓN DE
LOS JUICIOS
SEGÚN SU AFIRMATIVOS: Cuando expresan un acuerdo entre sujeto
CUALIDAD: y predicado.
Combinando cantidad con cualidad resultan estos cuatro tipos de juicios:

Tipo de Juicio Símbolo Fórmula Ejemplo

UNIVERSALES AFIRMATIVOS A “Todo S es P” Todos los hombres son justos
UNIVERSALES NEGATIVOS E “Ningún S es P” Ningún hombre es justo
PARTICULARES AFIRMATIVOS I “Algunos S son P” Algunos hombres son justos
PARTICULARES NEGATIVOS O “Algunos S no son P” Algunos hombres no son justos
S
U
B
N
N
A
L
T
E
R
N
A
C
I
O
N
EJERCICIO: A continuación se te dan una serie de juicios, identifica si pertenecen al tipo A, E, I u O. anota la
letra que corresponde en el paréntesis.
Ejemplo: ( A ) Todos los alumnos del CECyT 11 tienen buen promedio.

( ) Algunos hombres son sensibles ( ) Muchos hombres no son valientes

( ) Ningún abuso es justificado ( ) Los gatos no hablan

( ) Algunos deportistas no usan sustancias prohibidas ( ) No todos los perros muerden

( ) Las ballenas son mamíferos acuáticos ( ) Las fiestas patrias son alegres

( ) Hay estudiantes que hacen deporte ( ) Ningún alumn@ es mediocre

 ¿ QUÉ APRENDIMOS?
RULETA ALEATORIA

 Formas lógica
 ¿Para que nos sirven las leyes de la lógica?
 Historia de la lógica
 Juicio
 Silogismo
 Inferencia
 Tipos de juicio- objetivos, objetivos, intersubjetivos
 El lenguaje simbólico
 Lógica matemática o simbólica
 Evolucion de la lógica
 Leyes lógico formales
 ………..