Reforma de Plan de

Estudios
Propuesta para el debate
mayo 2013
 Diagnóstico Quiroz-Iamamoto (1999/2000)
 Conformación de la Comisión Interclaustro (2004)
Definición de Núcleos Problemáticos (2004)
Definición de Directrices (2007-9)
Construcción del perfil (2009-11)
Propuesta general de organización por trayectos (2011)
Elaboración de propuesta preliminar de contenidos
mínimos de las asignaturas de cada trayecto(2012)
a) la consolidación de una formación como intelectuales
críticos.
b) la definición de la Cuestión Social como directriz del
Plan
c) el énfasis en una formación generalista
d) la necesidad del fortalecimiento de las áreas de
análisis socio-histórico y económico y de políticas
sociales
e) la centralidad del área de Trabajo Social,
fortaleciendo la inscripción de las prácticas de
formación en las cátedras troncales que la integran
 Perfil Profesional

El proyecto curricular propone una formación

generalista, estableciendo como prioridad que el
egresado se constituya en un profesional critico,
entendido como aquel que logre poner en
tensión permanente el análisis sobre la realidad
concreta, articulando la esfera analítica en las
prácticas sociales, debatiendo, accionando y
confrontando con solidez argumentativa
teniendo como horizonte la emancipación
humana.
 Trayectos formativos que
estructuran el Plan
Un trayecto es una unidad dialéctica generadora de
conocimientos desde una lógica creciente en complejidad

 Trayecto de Formación Disciplinar

 Trayecto de Fundamentos de la Teoría Social
 Trayecto de Formación Socio-Histórica-Política
 Trayecto Teórico-Metodológicos para la
investigación y la intervención
 Trayecto de Formación
Trabajo Social I Programa Disciplinar
Configuración de
Problemas Sociales
Institucional
Trabajo Social II Trabajo Social y Análisis
de Institucional
Trabajo Social III Políticas Publicas:
Prácticas
planificación y Gestión
Trabajo Social IV de (administración)
Debate contemporáneo
Trabajo Social V Formación en Trabajo Social

profesional
 Programa Institucional de
Prácticas de Formación
Profesional
Se propone generar condiciones que potencien el carácter
integrador de las prácticas de formación en sentido retrospectivo
y prospectivo a través de un trabajo que permita:

 Definir líneas estratégicas para el desarrollo de los procesos de prácticas

 Propiciar la vinculación de con investigación y/o extensión

 Promover mayor coordinación de acciones entre docentes y estudiantes de

las diferentes asignaturas del nivel e inter nivel

 Propiciar la digitalización de las producciones realizadas en el marco de las

prácticas.
 Trayecto de Fundamentos
de la Teoría Social

Introducción a la Teoría Social Teoría Social

Introducción a la Filosofía Epistemología de las

Ciencias Sociales
Filosofía Social

Teoría de la Cultura y Antropología Introducción a la

de las sociedades contemporáneas Psicología

Psicología del desarrollo

y la subjetividad
Historia Social Argentina y Teoría del Estado
Latinoamericana

Economía Política Teoría del Derecho y

Derecho Social

Conformación de la Política Social

Estructura Social Argentina
 Trayecto Teórico-Metodológicos
para la investigación y la
intervención

Investigación Social I Investigación Social II

Perspectivas Derecho de Infancia,

antropológicas familia y Cuestión Penal
para la intervención
social Salud Colectiva

Teoría y practica de la
educación
 Propuesta de materias
optativas
Salud mental y problemáticas de Problemáticas
la subjetividad Sociales
Contemporáneos
Psicología, campo grupal y
Trabajo Social

Perspectiva de Género en la
Intervención Profesional
Malla curricular