ASIGNATURA

Modelos Socioeducativos

I LA EDUCACIÓN POPULAR COMO PARADIGMA Y

UNIDAD METODOLOGÍA DE ACCIÓN SOCIAL

II
UNIDAD LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

III LA EDUCACIÓN SOCIAL COMO FORMA DE INTERVENCIÓN EN

UNIDAD CONTEXTOS DE MARGINALIDAD
 EVALUACIONES HORARIO ASIGNATURA
14:50 A 18:45.
01 DE ABRIL I UNIDAD
ELIMINACIÓN EXAMEN DE ASIGNATURA
22 DE ABRIL II UNIDAD
ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN
13 DE MAYO III UNIDAD (NOTA 4.0) MINIMO= AZUL

RECUPERATIV (NOTA 4.0) MÁS= ROJO

03 DE JUNIO
AS
INTEGRATIV
10 DE JUNIO
A
16:30 I DESCANSO 16:50

18:00 II DESCANSO 18:10

 ASIGNATURA
Modelos Socioeducativos

LA EDUCACIÓN POPULAR COMO PARADIGMA Y METODOLOGÍA DE ACCIÓN SOCIAL

UNIDAD TEMÁTICA I:
2023
 MODELOS SOCIOEDUCATIVOS

Modelos Socioeducativos
Se utilizan para guiar la educación en diferentes
contextos sociales y culturales.

Estos modelos se basan en una serie de supuestos

acerca de cómo aprenden los individuos y cómo se
pueden facilitar los procesos de aprendizaje.
Enfoque Teórico
 MODELOS SOCIOEDUCATIVOS

Tipos Modelos Socioeducativos

Modelo Conductista: Este modelo se centra en la enseñanza a través de refuerzos positivos y

negativos para modificar el comportamiento del estudiante. El aprendizaje se produce a través
de la repetición y la asociación de estímulos y respuestas.

Modelo Cognitivo: Este modelo se enfoca en cómo las personas procesan, almacenan y
recuperan la información. Se presta atención a la cognición, la memoria, la percepción y el
pensamiento para comprender el aprendizaje.

Modelo Constructivista: Este modelo sostiene que el aprendizaje es un proceso activo en el

que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la exploración y el
descubrimiento. Los profesores actúan como facilitadores del aprendizaje, proporcionando
recursos y orientación.
 MODELOS SOCIOEDUCATIVOS

Tipos Modelos Socioeducativos

Modelo Humanista: Este modelo se centra en el desarrollo personal y el bienestar emocional

de los estudiantes. Se enfatiza en la autoestima, la autoexpresión y el autoconocimiento como
elementos fundamentales para el aprendizaje.

Modelo Sociocultural: Este modelo se centra en cómo los contextos sociales y culturales
influyen en el aprendizaje. Se presta atención a la interacción social y la comunicación, y se
considera que el conocimiento se construye en colaboración con otros.

cada Modelo Socioeducativo tiene sus ventajas y desventajas, y se puede utilizar

en diferentes situaciones y contextos para lograr objetivos específicos de
aprendizaje.
 ACTIVIDAD

DINAMICA
Cada estudiante en una hoja de papel y deben escribir en tres mentiras sobre sí mismos y una
verdad.
Una vez que hayan completado la tarea, deben compartir sus respuestas con los demás
participantes. Los demás participantes deben intentar adivinar cuál de las declaraciones
verdadera.

Esta dinámica ayuda a los participantes a conocerse mejor y a romper el hielo de una manera
divertida y creativa. Además, fomenta la comunicación y la colaboración en grupo.

10 a 15 MINUTOS
 EDUCACIÓN POPULAR

Se enfoca en la participación activa de las personas en su propio proceso de aprendizaje y en la

creación de conocimiento colectivo y crítico.

Se basa en la idea de que el conocimiento es construido en colaboración con otros y que el

aprendizaje es un proceso continuo que ocurre en la vida cotidiana, no solo en un entorno formal de
educación.

La educación popular busca empoderar a las personas a través de la educación para que puedan
tomar decisiones informadas y participar activamente en la sociedad.

Este enfoque se centra en la creación de ambientes de aprendizaje participativos, inclusivos y

accesibles para todos.
 EDUCACIÓN POPULAR
Paulo Freire

La educación popular tiene sus raíces en la teoría y la práctica de la

educación liberadora de Paulo Freire, un educador brasileño que
trabajó con comunidades marginadas en Brasil y otros países de
América Latina.
Paulo Freire (1921-1997) fue un destacado educador, filósofo y
pedagogo brasileño, considerado uno de los pensadores más
influyentes del siglo XX en el campo de la educación.

Su obra más conocida, "Pedagogía del Oprimido", es una crítica

radical a la educación tradicional y una propuesta para una educación
liberadora que promueva la conciencia crítica y la acción
transformadora.

Freire creía que la educación debe ser un proceso dialógico, en el que

el educador y el estudiante trabajen juntos para construir el
conocimiento y la comprensión crítica del mundo.
 ACTIVIDAD

¿QUE ENTIENDE USTED POR EDUCACIÓN

POPULAR?
DESARROLLE ESTA IDEA EN AL MENOS DOS
PARRAFOS

10 a 15 MINUTOS
 EDUCACIÓN POPULAR

La educación popular ha pasado por diferentes etapas a lo largo de su historia, aunque es importante señalar que estas
etapas no son necesariamente lineales o excluyentes entre sí. A continuación, se presentan algunas de estas etapas:

Se buscaba empoderar a estas personas a través de la

Etapa de alfabetización lectura y la escritura para que pudieran tener un papel
más activo en la sociedad.

medio para la toma de conciencia crítica de la realidad

Etapa de concientización
social, política y económica.

organización de grupos y comunidades para luchar por

Etapa de organización y movilización sus derechos y transformar su realidad.

construcción de una sociedad más democrática y

Etapa de democratización participativa. Se buscaba que las personas tuvieran voz
y voto.
 EDUCACIÓN POPULAR
Teoría - Práctica

Entre los conceptos teóricos fundamentales de la educación popular se encuentran los siguientes:

Diálogo: La educación popular se basa en el diálogo entre los participantes, en el intercambio de

ideas y conocimientos. La conversación es una herramienta fundamental para la construcción
colectiva del conocimiento.

Participación: La educación popular promueve la participación activa de los participantes,

fomentando la toma de decisiones y la implicación en los procesos de aprendizaje.

Empoderamiento: La educación popular busca empoderar a las personas, dotándolas de

herramientas para comprender su realidad y actuar en consecuencia.

Transformación social: La educación popular tiene como objetivo transformar la realidad social,
fomentando la reflexión crítica y la toma de conciencia de los participantes.
 EDUCACIÓN POPULAR
Teoría - Práctica

En cuanto a los conceptos prácticos, algunos de los elementos que suelen estar presentes en la
educación popular son:

Grupos de discusión: Los grupos de discusión son una herramienta fundamental de la educación
popular. En ellos, los participantes se reúnen para compartir sus experiencias y reflexionar sobre
su realidad.

Técnicas participativas: La educación popular hace uso de técnicas participativas como el teatro-
foro, el juego de roles, la dinámica de grupos, entre otras, para fomentar la participación y el
aprendizaje activo.

Temas relevantes: La educación popular se enfoca en temas que son relevantes para los
participantes, tales como la salud, la educación, el medio ambiente, la igualdad de género, entre
otros.
Aprendizaje cooperativo: La educación popular fomenta el aprendizaje cooperativo, en el que los
participantes trabajan juntos para construir su conocimiento y apoyarse mutuamente en el
proceso de aprendizaje.
 EDUCACIÓN POPULAR

La Educación Popular se enfoca en la participación activa, el diálogo, la

construcción colectiva del conocimiento, el empoderamiento, la transformación
social, los temas relevantes, el aprendizaje cooperativo y la acción y el
compromiso de los participantes.
 EDUCACIÓN POPULAR
Praxis

La praxis es un término que se refiere a la interacción entre la teoría y la práctica en la toma de

decisiones y la acción. Se trata de un enfoque que combina la reflexión crítica con la acción
práctica para lograr un cambio significativo en la sociedad.

La praxis se aplica en muchas áreas de la vida, incluyendo la educación, la política, la filosofía y

el activismo social. En todos estos campos, la praxis ayuda a las personas a ser más conscientes
de su entorno y a tomar medidas para transformar su realidad

La Educación Popular y la Praxis se relacionan porque en la educación popular aprendemos

haciendo cosas juntos y aplicamos lo que aprendemos en nuestra vida real. También fomentan la
reflexión crítica, lo que nos ayuda a tomar medidas para hacer un cambio positivo en nuestras
vidas y en nuestra comunidad.
 EDUCACIÓN POPULAR
Opresores - Oprimidos

La relación entre opresores y oprimidos se refiere a una dinámica social en la

que ciertos individuos o grupos tienen poder y control sobre otros individuos o
grupos que son considerados menos privilegiados o vulnerables. El término
"opresor" se refiere a aquellos que tienen poder y control, mientras que
"oprimido" se refiere a aquellos que son subyugados y controlados.
 EDUCACIÓN POPULAR
Opresores - Oprimidos

OPRESORES OPRIMIDOS

Convencidos de ser más Convencidos de ser MENOS

Son quienes mandan Son quienes obedecen

Saben todo No saben nada

Sienten que su deber dominar y Sienten culpa y vergüenza

oprimir

ESPERANZA / AUTOESTIMA
¿QUE EDUCACIÓN BANCARIA?
 EDUCACIÓN POPULAR
Educación Bancaria

Educación bancaria es un enfoque tradicional de la enseñanza en el que el maestro es visto como el

poseedor del conocimiento y los estudiantes como meros receptores pasivos. En contraste, hoy en día
se fomenta una educación más activa y participativa, en la que los estudiantes son animados a explorar,
cuestionar y aplicar lo que aprenden.

EDUCADOR EDUCANDO
 Es el único que sabe  No sabe nada

 Es el que educa  Son educados

 Es quien piensa  Memorizan y repiten

 Es quien habla  Escuchan en silencio

 Es quien dicta las reglas  Se ajustan a las reglas

 EDUCACIÓN POPULAR
Educación Bancaria QUE
BUSCA

Pérdida Pérdida Pérdida

Cultura del
conciencia capacidad de capacidad de
silencio
crítica imaginar analizar
 EDUCACIÓN POPULAR
QUE BUSCA

Educandos como personas capaces e inteligentes EDUCADOR

debe tener una
Problematización de las realidades actitud
democrática
Diálogo abierto , franco y permanente

No estructura vertical, sino una comunidad capas PEDAGOGÍA

de aprender de la pregunta, no
de la respuesta
Transformación de la sociedad
¿QUE ES UN PARADIGMA?
 EDUCACIÓN POPULAR
PARADIGMA

Un paradigma es un conjunto de creencias, valores, ideas, técnicas y métodos que comparten un grupo
de personas o una comunidad científica para abordar y resolver problemas en una determinada área del
conocimiento.

Un paradigma puede incluir un conjunto de supuestos básicos, principios, teorías y modelos que dan
forma a la forma en que se comprende, se estudia y se aplica un campo de estudio específico.

En resumen, un paradigma es una forma establecida y compartida de ver y entender el mundo dentro de
una disciplina o área de estudio específica, y puede influir en la forma en que se realiza la investigación
y se toman decisiones en ese campo.
 ACTIVIDAD

EXAMEN
10
SEGUNDOS
09
SEGUNDOS
5
SEGUNDOS
5
SEGUNDOS
5
SEGUNDOS
5
SEGUNDOS

10 a 15MINUTOS

MAXIMO 1
INTEGRANTES
 EDUCACIÓN POPULAR
Métodos participativos y críticos

Educación Popular La educación popular valora y promueve los conocimientos y

saberes propios de la comunidad, así como la interculturalidad y
el diálogo de saberes.

métodos participativos La educación popular aborda temas sociales relevantes para la

y críticos comunidad, como la salud, la educación, el medio ambiente,
la economía, la política, la cultura y otros temas relacionados
con las necesidades e intereses de la comunidad.
promueven

aprendizaje diálogo reflexión

colectivo horizontal crítica
 EDUCACIÓN POPULAR
Educación Bancaria

La educación popular busca proporcionar tanto a educadores como a los educandos un aprendizaje

contextualizado.

Educar es conocer de forma crítica de la realidad que nos rodea

Educar no es una práctica neutral

Educar es conocer y transformar al mundo y a nosotros mismos

Educar es dialogar y reflexionar

 EDUCACIÓN POPULAR

La Formación del
El Dialogo Concientización
Participación Sujeto

Construcción de nuevas formas de relacionarse

socialmente y nuevas formas de construir lo político.
 EDUCACIÓN POPULAR

La Educación popular es una rama de las ciencias sociales, específicamente de la pedagogía, que
basa el proceso de aprendizaje de un individuo en la práctica, las experiencias, el razonamiento y
el contexto social de ésta. Es decir, el individuo aprende del medio que lo rodea.

La Educación Popular es un enfoque filosófico y pedagógico, que entiende la educación como

un proceso participativo y transformador, en el que el aprendizaje y la conceptualización se
basan en la experiencia práctica de las propias personas y grupos participantes en procesos de
formación.

La Educación Popular se nutre de teorías culturales y comunitarias y se caracteriza por ser una
propuesta integral con compromisos políticos y éticos.

la educación no es un proceso puramente mecánico, sino que es un proceso que debe tomar en
cuenta al sujeto de la educación, es decir, su cultura, sus saberes, su historia, sus expectativas y
sus posibilidades para proyectar un futuro. En otras palabras, procura reconocer al otro como un
sujeto de saber, y no como un sujeto pasivo.
 EDUCACIÓN POPULAR

“LA EDUCACION NO CAMBIA AL

MUNDO, CAMBIA A LAS PERSONAS
QUE CAMBIARAN AL MUNDO”
Paulo Freire
 EDUCACIÓN POPULAR

POPULAR

POPULAR

POPULAR
Es un Opción de Conciencia
proceso de la vida critica
E.

E.

E.
acción y la
práctica

Transformación social por medio de la practica colectiva

organizada.

Vinculación
Comunitaria
 ACTIVIDAD PARTE I

ORGANIZAR UN PROYECTO DE VOLUNTARIADO EN LA

COMUNIDAD.
El grupo deberá identificar una necesidad en la comunidad, como por ejemplo la limpieza
de un parque o la organización de un evento para recaudar fondos para una causa
benéfica. Una vez identificada la necesidad, se puede planificar una actividad para
abordarla.

05 a 10 MINUTOS

MAXIMO 5
INTEGRANTES
 ACTIVIDAD PARTE II

ORGANIZAR UN PROYECTO DE VOLUNTARIADO EN LA

COMUNIDAD.
Después de completar la actividad, se puede hacer una reflexión en grupo para discutir lo
que aprendieron, cómo se sintieron al trabajar juntos y cómo creen que la actividad y/o
proyecto puede impactar en la comunidad.

Esto ayudará a los adolescentes a comprender la importancia de la vinculación

comunitaria y cómo pueden seguir trabajando para hacer una diferencia en su comunidad.

10 a 15 MINUTOS

MAXIMO 5
INTEGRANTES