Sistemas gestaltista y

psicoanalítico.

3.9 TEORIA HUMANISTA.

TEORIA HUMANISTA

• La psicología humanista es un enfoque de la psicología que se centra

en el estudio de una persona a nivel global. Valora sus pensamientos,
emociones, comportamientos o contexto vital para ofrecer soluciones
y tratamientos a sus problemas.
 • En la historia de la psicología humanista 
Abraham Maslow, psicólogo estadounidense,
jugó un papel trascendental. Ya que fue el
fundador de la psicología humanista hacia los

ABRAHAM años 60 del siglo XX. A diferencia de las

corrientes anteriores basadas en el
MASLOW conductismo o la 
psicología cognitivo conductual, la
psicología humanista concibe al individuo
como un todo.
 • La terapia humanista fue desarrollada por Carl Rogers. Esta,
propone las siguientes fases para su implementación:

• No se incluye al individuo en una determinada patología, sino que

se evalúa a la persona y se valoran sus circunstancias.

• El terapeuta y el paciente mantienen una relación fluida. No se

trata de que se aproxime a sus problemas de forma fría y técnica,
sino que le ayuda, lo acompaña durante todo el proceso dándole
herramientas para solucionar el problema.
La terapia • No hay un tratamiento automatizado. El objetivo es que el

humanista de Carl paciente se sienta mejor poco a poco con el trabajo de terapia para
mejorar su salud mental.

Rogers • Se trabajan diversos factores que afectan al individuo. Los

pensamientos, emociones, la situación vital en la que se encuentra,
entre otros temas que conforman la globalidad de la persona.
Características
Las terapias y tratamientos se
La psicología no se centra en el problema o la
centran en la persona. Se
conducta que pueda derivar de él. Valora a nivel
valora su contexto vital, sus
global al individuo teniendo en cuenta múltiples
pensamientos, emociones o
factores relacionados con su persona.
sentimientos.

Se considera a cualquier ser

Si una persona cubre sus
humano como alguien libre al
necesidades, tenderá a
que se han de respetar sus
desarrollar su potencial
libertades en cualquier tipo de
mucho mejor.
ámbito.

Cualquier individuo debe ser

aceptado. Sus virtudes y
defectos son parte de él y por
ese motivo se han de tener en
cuenta.
Sistemas gestaltista y
psicoanalítico.
3.10 ENFOQUE SISTÉMICO.
 ANTECEDENTES

Acabada la Segunda Guerra Mundial, algunos profesionales de la salud mental comienzan a sentirse

insatisfechos con los modelos terapéuticos vigentes, que principalmente se basaban en las dos
corrientes imperantes: el psicoanálisis y el conductismo.

Principalmente, debido a que para esta corriente crítica, los principios que rigen al psicoanálisis y el
conductismo incluyen una concepción del ser humano despersonalizarte y reduccionista.

Estas críticas promueven el surgimiento de nuevas tendencias, no sólo en la psicoterapia. Así se conforman
ideas diferentes y novedosas para la comprensión del ser humano y sus dificultades.
• La terapia sistémica surge como un método de 
psicoterapia en el cual se entiende el problema
de una forma no aislada. Que está dentro de
todo un sistema que lo condiciona, y que
involucra a la familia, su entorno y contexto. En
otras palabras, para el terapeuta sistémico, el
paciente que evidencia los síntomas, no es
más que la muestra más explícita de una
dinámica disfuncional que ocurre dentro de
su sistema familiar y contextual. 
 • Un sistema es definido como una
entidad con límites y con partes que
se relacionan entre sí, que
dependen unas de las otras y

SISTEMA reciben retroalimentación del

ambiente externo como interno.
REFERENTES

• John Bell: Fue uno de los precursores con ideas más claras en los
inicios del movimiento de terapia familiar. comenzó a tratar familias en 1950
y su enfoque fundamental era a través de una terapia Familiar de Grupo, estimulaba
la discusión abierta y estructuró el tratamiento en etapas; cuestión esta que en el día
de hoy es considerada por ciertas corrientes como contraproducente.

• Mara Selvini-Palazzoli: Fundó la Escuela sistémica de Milán, y en

colaboración con su equipo se centraron en trastornos como la
anorexia o la psicosis, patología que según ellos suelen surgir en el
entorno de familias rígidas. Trabajando sobre todo con los significados
de la familia en relación a los síntomas y del paciente identificado.
Creando, por consiguiente, un programa de intervención que consiste en
dar la misma tarea a toda la familia, para desmantelar las facciones dentro del
sistema que se consideraban como el malestar del mismo.  
• Escuela de Palo Alto: De esta podemos indicar a
autores como Gregory Bateson, John Weakland, Jay
Harley y John D. Jackson. Aportarían al modelo
sistémico la “Teoría de la comunicación humana”, la
cual brinda aspectos como que en un sistema no
es posible no comunicar, los mecanismos de los
sistemas se regulan por retroalimentación y que
existe un conjunto de reglas dentro del sistema
que el terapeuta debe conocer.
• La terapia sistémica se caracteriza por un enfoque de solución práctico, en el cual
no importa el diagnóstico del individuo enfermo o que tenga el problema. Sino
que se centra en identificar los patrones disfuncionales del comportamiento
del grupo de personas o del sistema. Con la finalidad de encontrar un
equilibrio. De esta manera, el proceso terapéutico sistémico consta de tres fases:

• Primera fase: La apertura

• Segunda fase: El intermedio

• Tercera fase: El cierre

 • Dentro de la terapia sistémica se toma en cuenta como parte del proceso desde el
primer contacto que se realiza con el terapeuta. Se le da el nombre de “apertura”
porque es, claramente, aquello que inicia el proceso terapéutico que se inscribe

PRIMERA
en una historia que involucrará al grupo como al terapeuta. De esta manera, la
forma más común de realizar esta apertura es mediante una llamada telefónica.

FASE: LA
• Usualmente esta primera llamada es seguida por un primer encuentro. Que
significa para todos los involucrados una especie de cita a ciegas, en la cual se
pueden experimentar muchas emociones. Igualmente, para esta primera fase, se

APERTURA establece el llamado contrato terapéutico entre todas las partes. Y en el cual se

establece lo que el grupo familiar desea alcanzar, posibles encuentros, horarios,
honorarios, reglas, y todo lo que sea necesario para formalizar la relación o sistema
terapéutico. 
 • En la primera parte del proceso terapéutico se culminaba con el establecimiento de un
contrato. Ahora procede la labor de entender lo que le sucede a la familia, qué es lo que
le ha llevado a terapia. Es decir, se comienza la evaluación y diagnostico familiar. Sin
embargo, la palabra diagnóstico en la terapia sistémica tiene un concepto diferente que

SEGUNDA en otras corrientes terapéuticas. Puesto que se le considera como un elemento que da
pistas sobre las cuales se pueden trabajar.

FASE : EL • Pero no es un componente estático, sino que puede modificarse conforme va a

cambiando la familia durante el proceso. De esta forma, la evaluación y diagnóstico en

INTERMEDIO
esta fase se basa en la estructura del sistema familiar, que comprende al conjunto de
individuos, sus interrelaciones, roles, jerarquías y reglas internas. Igualmente, en el
funcionamiento de la misma, que incluye a la comunicación y afectividad dentro del grupo
familiar, los valores, mitos y rituales… 

• Una vez realizado el diagnóstico familiar y
llevada a cabo una hipótesis, se procede a
implementar las técnicas terapéuticas.
Las cuales pueden ser muy variadas y
provienen de gran diversidad de fuentes.
Pero que se utilizan para construir algo
nuevo con el sistema familiar. Algunas de
estas herramientas son:
Cuestionamiento circular: Es una técnica que le permite al terapeuta
reunir una gran cantidad de información útil en poco tiempo mediante las
llamadas preguntas circulares. Las cuales tienen una función específica y dan
apertura a nuevos cuestionamientos.
La silla vacía: Esta técnica es tomada del psicodrama, en la que se toma una
silla en la cual “se sienta” de manera imaginaria una persona, un sentimiento o
una parte de sí mismo. Lo cual permite externalizar lo que la persona está
viviendo en sí misma o en la relación de alguien más.
La varita mágica: Una técnica que puede ser especial para las familias que
acuden a consulta con niños pequeños. Luego de la presentación, en lugar de
que el terapeuta se dirija a los padres, se puede dirigir a los niños entregándoles
una varita mágica, con la cual pueden pedir tres deseos sobre cosas que les
gustaría que cambien en su familia.
 • El final del proceso terapéutico claramente confronta a
los integrantes del sistema a la problemática de la

TERCERA separación. Sin embargo, esta se vuelve algo necesario

cuando las expectativas de los consultantes han sido

FASE: respondidas. También existen otros motivos por los

cuales se cierra un proceso. Como la deserción de los
EL CIERRE pacientes, sea porque encontraron satisfacción desde la
primera consulta o porque no encontraron lo que
estaban buscando.