COMUNICACIÓN y

EXTENSIÓN
LAS CIENCIAS SOCIALES. LA COMUNICACIÓN, LA
EXTENSIÓN Y EL DESARROLLO RURAL
OBJETIVOS

Introducirnos a las categorías de Comunicación, Extensión

y Desarrollo.
Conocer las principales trayectorias históricas y las huellas
de los paradigmas presentes en las distintas formas de
pensar la comunicación en la extensión
1 - INTRODUCCIÓN:
CONCEPTOS GENERALES
1 – INTRODUCCIÓN:
LAS CIENCIAS SOCIALES

• Las Ciencias Sociales – invenciones modernas, parte de un proceso donde el

conocimiento se fue separando, institucionalizando, especializando.
• Abordar lo “social” y lo comunicacional a partir de un criterio científico forma parte de
ese proceso de separación del conocimiento.
• Surgen distintos modos de leer desde un enfoque científico lo “social” y se revela la
complejidad de lo social en tanto que “objeto” científico, ya que atraviesa también al
“sujeto” del conocimiento.
• Existe consenso en la actualidad en que todo fenómeno social y todo campo de prácticas
sociales, debe ser enmarcado en el contexto y el proceso histórico del que forma parte.
1 – INTRODUCCIÓN:
LA EXTENSIÓN RURAL

• La Extensión Rural, refiere a un campo de prácticas tendientes a transformar un

estado de la realidad en el mundo rural a partir de una intervención
planificada.
• Esta intervención se inscribe en un determinado proyecto social y en una
concepción de “Desarrollo” que actúa como finalidad que sitúa y justifica la
necesidad de dicha intervención.
• Existe cierta correspondencia entre los paradigmas y períodos que marcan la
extensión rural pública y los proyectos macropolíticos que se han sucedido a
nivel país.
1 – INTRODUCCIÓN:
LA EXTENSIÓN RURAL Y LA COMUNICACIÓN

• Para nosotros, pensar la Extensión Rural desde la comunicación abre la posibilidad de

reflexionar sobre un eje constitutivo y muy problemático de este campo de prácticas: las
relaciones que se construyen entre técnicxs extensionistas y los actores sociales de los
territorios
• El campo de la “Comunicación para el Desarrollo” en Latinoamérica ha planteado dos
grandes tipos de enfoques a partir de los cuales pensar esta vinculación. En forma
esquemática se los puede identificar a uno como “Difusionismo” y al otro como
“Concientización”´.
• Si bien ambos enfoques están presentes en la historia de la extensión rural, resulta claro que la
visión difusionista ha sido la hegemónica. Su vigencia, más allá de todas las críticas que se
realizan en el plano académico, obedecen en buena medida a su mayor capacidad de
adecuación a las exigencias del sistema económico productivo capitalista en el cual se inserta
la práctica extensionista.
1 – INTRODUCCIÓN:
LA CONCIENTIZACIÓN

• La perspectiva de la concientización se basa fundamentalmente en aportes de

experiencias en Educación Popular y la Comunicación Popular. Colocan
fundamentalmente a la cuestión del Poder presente en toda relación social en
un lugar central. Frente a ello tanto la intervención como la investigación deben
contribuir a desnaturalizar .
• Aparecen dos dimensiones claves en el avance de estas experiencias: por un lado
la cuestión del reconocimiento cultural del “otro”. Por el otro lado cobra
centralidad cuestiones sobre el “sentido” que tienen las prácticas de extensión para
los propios actores involucrados y el “horizonte político” en el cual estas acciones
se inscriben.
1 – INTRODUCCIÓN:
EL DIFUSIONISMO
• Aquí las relaciones de poder y la finalidad última o sentido político de las prácticas no
aparecen problematizadas.
• En general en el línea con la ideología del progreso y la modernización se asume
para el caso de la extensión rural a la innovación tecnológica como un fin deseable en sí
mismo y universalmente válido.
• La comunicación es hacer más eficiente la tarea de extensión dinamizando estrategias
que faciliten mayores niveles de adopción tecnológica por parte de los agricultores.
• El modelo comunicacional de base aquí ha sido el Modelo Matemático de Información
o Modelo Informativo (Bell).