Defensa Final de la Práctica

Profesional de Primer Grado

Grupo #6
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 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 
FRANCISCO MORAZÁN 
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO SAN PEDRO SULA

Práctica Profesional de Primer Grado.

Integrantes del grupo:                                         Registro de los Integrantes:

Diana Jolibeth Castro Rodriguez.                          1627-1989-00196
Jose Lino Bueso Andrade.                                     0511-1993-01913.
Kenia Rosmery Carcamo.                                    0501-1988-07747
Marcia Julissa Moncada Raudales.                       0801-1997-14609
Nolvia Moran Santos.                                            0107 1987  02499
Vedalinda Melara Milla.                                         0509-1992-00025

Catedrática de la Práctica Profesional:

Licda. Jessica Judith  Alonzo Tejada

Lugar y Fecha:
S.P.S. 26/ Nov /2022.
 Nombre del Centro de Dirección del Nombre del Grado Número Nombre del Nombre del
docente practicante Práctica centro educativo director de profesor supervisor
estudiantes responsable
atendi-
dos
1 Diana Jolibeth Castro
Rodriguez
Centro
Educativo
Col. Valle Dos
Caminos Villanueva
Licda. Liliana
Osorio
28
alumnos
Eduin. Noe
Sanchez
Licda. Rosa
Polanco
Dixie Cook Cortés

2 Jose Lino Bueso

Andrade.
Centro Educativo
Dixie Cook
Col.Valle Dos
Camino Villanueva
Licda. Liliana
Osorio
25
alumnos
Fanny Flores Licda. Rosa
Polanco
Cortés

3 Nolvia Moran Santos Centro

Educativo
Col.Valle Dos
Camino Villanueva
Licda. Liliana
Osorio
27
alumnos
Lourdes. Ávila Licda. Rosa
Polanco
Dixie Cook Cortés

Primero
4 Kenia Rosmery
Carcamo
CEB. República
de Honduras
Col. San
Antonio, Sector
Lic. Héctor
Luna
28
alumnos
Rita Velasquez Licdo. Luis
Rodriguez
Chamelecón

5 Vedalinda Melara
Milla.
CEB. Little
Angel Bilingual
Barrio. la
Victoria Villanueva
Licda Ross-
mery
10
alumnos Vedalinda
Licda. Rosa
Polanco
School Cortes Melara Milla Melara Milla.

6 Marcia Julissa
Moncada Raudales.
Escuela Marco
Aurelio Soto
Barrio Pueblo
Quemado
Licda. Adela
Nolasco
23
alumnos
Marisol Quiroz
Bardales
Licdo.
Reinaldo
Santa Cruz Inestroza
 Expectativas
Formar educandos en todas las dimensiones
educativas con el fin de dar respuestas a sus
1
desafíos y expectativas a la sociedad .

Desarrollar en los estudiantes actitudes

como ética, valores cívicos, una convi-
vencia democrática, trabajo en equipo,
el respeto a la diversidad y la responsa-
2
bilidad social y comunitaria..

A nivel personal lograr el desarrollo de

una formación integral para ser capaz
de brindar a cada educando una ense-
ñanza efectiva y eficaz, y así lograr la
3 mejora de la calidad de los aprendiza-
jes.
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA PROFESIO-
NAL

Objetivo General:
1.Desarrollar la Práctica Profesional eficientemente,
incorporando principios y conceptos relacionados
con el ámbito de la Educación Básica.
 Objetivo Específicos:
1.Implementar en la Práctica Profesional los saberes teóri-
cos-instrumentales obtenidos durante el desarrollo de la ca-
rrera y el ejercicio profesional pedagógico.
2.Fortalecer el uso y manejo efectivo de las herramientas
curriculares propias del quehacer educativo en el nivel de
Educación Básica, para garantizar aprendizajes significativos
en los estudiantes.
3.Identificar las condiciones pedagógicas existentes en los
espacios escolares, para gestionar acciones oportunas que
fortalezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje.
 Enfoque Constructivista

¿Qué es el constructivismo en edu- ¿Cómo funciona y cómo se aplica

cación? el constructivismo en el aula?

El constructivismo es una corrien- En este modelo cada alumno es responsa-

te pedagógica que brinda las he-
rramientas al alumno para que sea
capaz de construir su propio co-
nocimiento
ble de su proceso educativo, sin embargo,
el profesor crea las condiciones óptimas y
se convierte en un facilitador que lo orienta
de forma progresiva durante este proceso.
Beneficios del Constructivismo

Desarrollar las habilidades cognitivas.

Asegurar aprendizajes significativos y perdu-

rables.

Tomar en cuenta los conocimientos previos

Fomentar el nivel de desarrollo del alumno

Esquema o modelo de planificación utilizado
 Descripción Técnica Empleada
Lluvia de ideas
Nos ayudára como
un insturmento de Preguntas y respuestas: el
participación, que docente hace preguntas re-
hará que los alum- ferentes al tema y el
nos despierten el in- alumno interactúa dando
teres por el tema y sus respuestas.
creen ideas origi- Español CC.NN
nales de su propio
criterio

CC:SS
Observación: Matemáticas
El alumno describe con sus
propias palabras lo que se les Analizar:
muestra mediante material di- Hacer preguntas que
dacto y hace comparación de los hagan pensar,
como el ejemplo
semejanzas y diferencias de un ¿Cuánto es 2+3?
tema en especifico
 Fotografías de Materiales Didácticos

Material de Matemáticas Material de Ciencias Natura-

les
 Fotografías de materiales didácticos

Material de Sociales
Material de Español
Resumen de los diagnósticos
institucionales aplicados

En el centro donde realizamos nuestra práctica

profesional, estaba adecuado para las necesidades de
cada educando, estaba equipado con los libros de
textos y de trabajo para cada alumno, también
contaba con el mobiliario y equipo para comodidad
de los educandos y los docentes, las aulas estaban
equipada con los pupitres, pizarra, escritorio, archi-
vador, espacio pedagógico.
 Proyectos de extensión

Una de las ideas principales del proyecto extensión fue

impartir clases de valores para que todos los niños crezcan
con temor, así mismo brinda a los alumnos los valores
éticos y morales, comprendiendo que en la sociedad, se esta
basado en dichos valores que son fundamentales para tener
una vida justa y con igualdad.
 Proyectos de extensión

Fomentando los valores

Expreso lo que siento

Creciendo Juntos

“Lectura”

Socioemocional
 Resultados académicos obtenidos:

Cuadro de Notas del IV parcial

Jose Lino Bueso Andrade
N° Nombre del alumno Indice Obtenido en IV ParcialNivel Logrado
1 Ada Leticia Lopez 80% Avanzado
2 Britani Dalary castillo 91% Execelente
3 Emely Raquel Reyes 97% Execelente
4 Esther Nohemy Hernandez 91% Execelente
5 Fernanda Yamileth Zaldivar 94% Execelente
6 Darwin Javuier Mancia 86% Avanzado
7 Eduardo Adonay Hernandez 80% Avanzado
8 Edgar Barahona 92% Execelente
9 Jesus Antonio Tabora 91% Execelente
10 walter David Herazo 92% Execelente
 Resultados académicos obtenidos:

Vedalinda Melara Milla

51 Keilos Manuel Salinas Cruz 90% Avanzado
52 Alber Josue Figueroa Figueroa 89% Avanzado
53 Gabriel Esau Bertrand 91% Excelente
54 Mario Alexander Sevilla Avila 95% Excelente
55 Jusbely Gisell Zapata Ramos 94% excelente
56 Perla Izamar Rosa Alvarado 98% Excelente
57 Andi Jafeth Figueroa 90% avanzado
58 Nader Moises Rivera Bueso 89% Avanzado
59 Yasiel Isaac Tovar Pineda 98% Excelente
60 Rossmery Abigail Rivera 95% Excelente
 Logros obtenidos por los docentes
practicantes

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

1) Desarrollo del pensamiento 1. Habilidad para resolver problemas 1. Motivación para involucrarse en
crítico de los alumnos. del día a día. las actividades.
2) Dominio de las técnicas de 2. Habilidades para poder 2. Disciplina para desarrollar
aprendizaje utilizadas. desarrollarse en cada campus de la trabajos de manera responsable y
3) Dominio en las habilidades y vida cotidiana adquiriendo ordenada.
destrezas de los alumnos. conocimientos en cada uno de los 3. Habilidad para trabajar en equi-
4) Dominio en los diferentes temas temas pos.
impartidos a cada uno de los 3. Despertamos la curiosidad de los 4. Captar la atención de los niños
alumnos niños mediante proyectos científi- mediante diversas estrategias
cos ejecutados en el salón de cla- metodológicas.
se. 5. Adquisición del aprendizaje de
manera integral.
6. Responsabilidad en la entrega de
tareas.
 Dificultades Encontrada en el Proceso de Práctica

1. Falta de comprensión  en cuanto a la lectoescritura.

2. No identifican números en escritura y lectura.
3. Falta de apoyo y dedicación de los padres de familia en el
aprendizaje integral de sus hijos.
4. Tiempo limitado para la ejecución de actividades en el salón de
clases.
 Sugerencias para cada dificultad encontrada

1. Leer cuentos con los alumnos para que luego ellos puedan hacer
su lectura de forma individual, luego transcribir el cuento en sus
cuadernos.
2. Utilizar el método doman, para enseñarle al niño a identificar las
vocales y consonantes, sílabas y los números, por medio de
tarjetas.
3. Calendarizar programaciones donde se involucre al padre de
familia en las actividades escolares como ejemplo escuelas para
padres, eventos deportivos.
4. Reducir actividades y darle mas importancia a las clases esen-
ciales como español y matemáticas
 Conclusiones
1. Dentro de la práctica profesional se pudo lograr un aprendizaje
significativo de cómo comportarse al momento de desarrollar
los procesos de enseñanza en los educandos, y lograr una educa-
ción eficaz.

2. A través del proceso de práctica profesional se alcanzaron las

expectativas, que permitieron conocer las fortalezas y habilidades
de cada estudiante en el desarrollo académico.

3. La Práctica Profesional propicio el fortalecimiento de las

competencias laborales y obtener una amplia variedad de nuevos
saberes.
 ANEXOS

Marcia Moncada Marcia Moncada Diana Castro

Nolvia Moran Nolvia Moran

Diana Castro
 ANEXOS

Rosmery Carcamo
Jose Bueso Jose Bueso

Vedalinda Melara Vedalinda Melara Rosmery Carcamo