“¿Conoces a la primera aviadora chilena?

”
Objetivo de aprendizaje:
(OA 06) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,
relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; haciendo
inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos;
relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto
en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando
información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su
opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

Concepto Clave: Biografía – párrafo – tema – idea principal – ideas

fundamentales.

 
 Inicio Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar - analizar).
 
¿Recuerdas qué es una biografía? Coloca una “V” en aquellas aseveraciones que pertenezcan a la
definición de biografía y una “F” de falso, para las ideas que no pertenezcan a este tipo de texto.

1)   Su objetivo es informar.
 
2) Es un tipo de texto en el que se entregan datos relevantes sobre la vida de una
persona.
3) Es un tipo de texto en el que se entrega una opinión acerca de la vida de una
persona.
4) Su propósito es entregar una opinión.
 
5) Es un tipo de texto en el que una persona entrega datos relevantes acerca de su
propia vida.
6) Tiene un orden cronológico y se presentan los años en los que ocurrieron diversos
hechos importantes para la vida de la persona sobre la cual se ha escrito.
 
Comparte con tu curso, las respuestas a la actividad anterior y luego, escucha atentamente la explicación
que tu profesor (a) te brindará sobre este tema.
 Desarrollo: Habilidades: Reflexionar sobre el texto – reflexionar sobre el contenido
- extraer información explícita – extraer información implícita –
incrementar vocabulario – reconocimiento de funciones gramaticales y
usos ortográficos. (Recordar – comprender – aplicar – analizar – evaluar
– crear).

Responde de modo oral, las siguientes preguntas.

• ¿Te gustaría ser aviador (a)? ¿Por qué?

• ¿Conoces a la primera mujer aviadora de Chile?

Lee el siguiente texto, en voz alta, con tu curso y responde de modo oral, las preguntas que se
encuentran insertas en él.
 
 Biografía de Margot Duhalde: La primera aviadora chilena
(Carlos Armijo)
I. Nació el 12 de diciembre del año 1920 en río Bueno,
al sur de Chile, en el centro de una familia vasca. Tuvo
once hermanos. A los dieciséis años, mintió sobre su
edad para poder hacer el curso de piloto de aviación e
ingresar al Club Su gran deseo era ser piloto durante
la Segunda Guerra Mundial, y para lograr su sueño, le
dijo a sus padres que se iría a Canadá a trabajar como
instructora de vuelo. Aéreo de Chile como socia.

  ¿Qué opinas de la actitud de Margot para poder

lograr sus sueños? Fundamenta tu
respuesta.

II. Se graduó como piloto civil antes de cumplir dieciocho años de edad, en 1938. ​Cuando estalló la
Segunda Guerra Mundial, viajó a Europa y trabajó para las fuerzas francesas libres de Charles de Gaulle,
donde fue destinada a Londres e ingresó en la Royal Air Force. ​Voló más de cien tipos de aviones, entre
los que se incluyen cazas y bombarderos. Cuando la guerra terminó, continuó trabajando para la
Fuerza Aérea francesa, viviendo en Inglaterra y más tarde en Meknés, Marruecos
2. ¿En qué lugares vivió Margot?

objetivo de realizar demostraciones de aviones franceses.
Avión caza de la Segunda Guerra
Mundial, diseñado para luchar contra
otros aviones en el aire.
Avión bombardero de la Segunda Guerra
Mundial, diseñado para luchar contra
objetivos terrestres.
III. Entre 1945 y 1946 realizó una gira por América Latina, con el
3. ¿En qué crees que podrían consistir
esas demostraciones?
Durante la gira visitó Argentina, Brasil, Uruguay y Chile. A principios de 1947
regresó a Chile, donde trabajó como piloto particular y luego comercial, para
la aerolínea Lipa-Sur. Posteriormente, se desempeñó como jefe de torre de
control en la Fuerza Aérea chilena, empleo que mantuvo durante más de
cuarenta años.
IV. A lo largo de su carrera, fue instructora de vuelo, y fundadora de una
escuela de vuelo que lleva su nombre.

V. Ha escrito un libro autobiográfico, titulado Margot Duhalde. Mujer alada, publicado por la Fundación
Arturo Merino Benítez. Asimismo, la escritora Magdalena Silva Valdés publicó en 1991 un libro sobre la
vida de Margot, titulado Margot Duhalde: aviadora. ​En 2010 participó en el documental británico Spitfire
Women, donde se narra la historia de las mujeres piloto de la división Air Transport Auxiliary, y en 2011 en
Air Transport Auxiliary, un documental sobre la organización y sus integrantes
VI. Estuvo casada en tres oportunidades y tiene un 4. ¿Te gustaría leer alguno de estos libros o ver
alguno de estos documentales? ¿Por qué?
hijo. Aún vive y ya cuenta con 96 años.
1. Marca la alternativa correcta para las siguientes preguntas.

 La palabra “instructora” destacada en el texto, se puede remplazar por:

a) Dueña.
b) Profesora.
c) Ayudante.
d) Encargada. 
 La palabra “estalló” destacada en el texto, es un:
a) Sustantivo.
b) Adjetivo.
c) Verbo.
d) Adverbio.
 La palabra “estalló” destacada en el texto, se
puede reemplazar por:
a) Comenzó.
b) Terminó.
c) Fundó.
d) Finalizó.
En tu cuaderno: Responde las siguientes preguntas acerca del texto leído.

¿A qué se dedicó Margot al finalizar la Segunda Guerra Mundial?

¿Qué enseñanza te deja la vida de esta aviadora? ¿Por qué?
¿Qué diferencia existe entre un avión caza y uno bombardero?
¿Cómo se relacionan las imágenes e información sobre los tipos de avión caza y bombardero con la
biografía leída?
 En parejas: Extraigan la idea fundamental de cada párrafo del texto leído y completen el siguiente
organizador gráfico con la información solicitada.
Un párrafo es un conjunto de oraciones que trata de forma completa una idea acerca del tema central de un texto. Lo
podemos reconocer porque se separa de otros, mediante un punto aparte. Los párrafos del texto leído, están numerados
para facilitar tu trabajo.
Núm Idea fundamental
ero
de
párra
fo
1  
2  
3  
4  
5  
Recuerda:

Todo texto posee:

Tema: ¿De qué se trata el texto que leeremos? Puedes encontrar pistas sobre él, en el título, las imágenes y en su
primer párrafo.

Idea principal: ¿Qué se dice sobre el tema? Lo puedes responder en una oración y puedes encontrar pistas sobre ella,
en el primer párrafo y en las imágenes.

Ideas fundamentales: ¿Qué se dice sobre el tema, en este párrafo? Es la idea principal de cada párrafo, por lo tanto,
habrá tantas ideas fundamentales, como párrafos posea el texto. Las imágenes y subtítulos, te puedes ayudar a
descubrirla.

 
En tu cuaderno: Redacta un texto de un párrafo, explicando lo que aprendiste sobre
Margot Duhalde.
Comparte tu texto con el curso.
 
 Cierre Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - analizar).

Responde las siguientes preguntas.

 
Qué es una biografía?

 
 

Cómo la puedes diferenciar de una autobiografía?

 
 

Para qué puede servirte la lectura de biografías en otras asignaturas?