Asignatura: La evaluación de la investigación educativa

Catedrático: José Julio Allende Hernández

“Los ámbitos de la evaluación”
Presentan:
Mtra. Elsa Guadalupe Ocampo Pérez
Mtro. José Emmanuel Pérez Contreras
LOS ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN

Dentro del sistema educativo aparecen tres grande ámbitos para

aplicar a la evaluación:
1. Los procesos de enseñanza aprendizaje
2. Los centros Escolares
3. La administración educativa
Ámbito del aprendizaje de los alumnos
área didáctico escolar:
La función de la evaluación en el ámbito didáctico se ocupa de desarrollar el
proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos en las mejores condiciones
posibles dentro del espacio escolar académico.
Dicha evaluación afecta:Ambiente de
aula,planificación, proyecto educativo, proyecto
curricular , actividades, medios y recursos,
decisiones organizativas, etc…

Ésta evaluación vela por detectar los errores proporcionando información

para hacer modificaciones en beneficio del funcionamiento del centro y
aprendizaje de los alumnos.
Ámbito del aprendizaje de los alumnos
área administrativo -social:

El proceso de evaluación afecta a la persona del alumno como la acreditación,

promoción o titulación. tienen un carácter administrativo y sirven para
acreditar los resultados obtenidos y comunicar a la sociedad en general los
datos sobre el rendimiento escolar.
 Ámbito de los centros escolares
-En este ámbito se busca que un a institución educativa cumpla con ciertos rasgos de
normalidad para la presencia de la calidad educativa y de un servicio de buena calidad a
los estudiantes.
-En este ámbito de la evaluación se deben considerar las características de cada
institución para que en dicho proceso se observen qué aspectos se pueden mejorar del
funcionamiento de la misma.
Ámbito de la administración educativa

En este ámbito de la evaluación, es el funcionamiento del sistema educativo

el que determina evaluar de forma superficial el aprovechamiento académico
de los estudiantes.
En este ámbito no hay una evaluación personalizada sino que se siguen
estándares de logro.
Bibliografía

Arredondo, S. (2006) “Evaluación educativa y ptromoción escolar”

Casanova, A. (1995) “Manual de evaluación educativa”

Schmelkes, S. (1995) “Hacia una Mejor Calidad de Nuestras Escuelas”

México: SEP