APRENDIZAJES PRIORITARIOS A ELEMENTOS DEL CONTENIDOS PROPUESTA ESCENARIO EN CAMPO

ATENDER DIAGNOSTICO DE LA DEL DIDÁCTICA O EL QUE SE VA A FORMATIVO

COMUNIDAD QUE PROGRAMA METODOLOGÍA
TRABAJAR LA
VAMOS A SINTÉTICO CON LA QUE SE
APROVECHAR PARA QUE VAN A ABORDAR PROPUESTA
OFRECER PERMITEN ESTOS DIDÁCTICA
OPORTUNIDADES ABORDAR CONTENIDOS
DE APRENDIZAJE A ESOS
LOS ALUMNOS APRENDIZAJES

ESPAÑOL MATEMÁTICAS

Escribe textos Resuelve El nulo servicio Beneficios Aprendizaje Áulico, escolar Saberes y
sencillos para problemas de de agua. del consumo basado en y comunitario. pensamiento
describir suma y resta con de alimentos indagación. científico.
personas, números saludables,
animales, plantas menores que de agua STEAM
u objetos de su 100. simple
entorno. potable, y
de la
práctica de
Escribe textos Resuelve la actividad
narrativos problemas de física.
sencillos a partir suma y resta con
de su imaginación, números Carteles.
con imágenes de menores que 1, Noticia.
texto. 000.
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO EJES ARTICULADORES INLCUSIÓN, PENSSAMIENTO, CRITICO, IGUALDAD DE
GÉNERO Y VIDA SALUDABLE.
NOMBRE DEL PROYECTO: AGUA-DA VIDA.
PROPÓSITO Y/O FINALIDAD DIDÁCTICA: GENERAR CONCIENCIA SOBRE LA IMPORTANCIA DEL AGUA Y HACER UN FILTRO PARA REGAR
PLANTAS.
FASE 3 (PRIMERO Y SEGUNDO GRADO)
Actividades de enseñanza y aprendizaje.
Fase 1.INTRODUCIÓN. En esta aventura de aprendizaje elaboraras una propaganda sobre la importancia del consumo del agua simple y
elaborarás un filtro para su aprovechamiento.
 Presentar un video sobre lo que ocasiona la falta de agua en el mundo.
 Elegir 2 participantes para que pasen al frente a mencionar los distintos usos que se lee da al agua en su hogar. Dar una participación más
para si alguien más lo desea mencione alguna idea que quiera o que falte.
 ¿Qué pasa cuando consumimos agua en mal estado y como limpian el agua en tu casa o como saben que está limpia?.
FASE 2. PLAN Y ACCIÓN.
Llevar una encuesta con en la casa o con los vecinos en donde capturen la siguiente información:
¿Cómo afecta la falta de agua potable en la casa?
¿Cuál es el origen de agua que consumes?
¿Se ha enfermado alguien de tu casa por consumo de agua?
Los alumnos de primer grado recaudaran los siguientes materiales para elaborar un filtro de agua.
Una botella de plástico transparente, dos tazas de arena gruesa, dos tazas de arena fina y una taza de grava, una taza de carbón, un puño de
algodón y un recipiente (1 elemento por alumno).
Los compañeros de segundo grado traerán algunas plantas.
Hacer equipos por grado y resolver el contenido “Conozco y cuido el lugar en donde vivo” Conocimiento del medio 1° pág. 126-132, y
Conocimiento del medio 1° pág. 92-101 las plantas de mi comunidad.
exposición.
(para primer grado)
Si una planta tiene 21 hojas y por el frio de cayeron 7 ¿Cuántas le quedan?
Si había 20 litros de agua para filtrar y se filtraron 13 ¿Cuántos litros faltan de limpiarse?
(para segundo grado)
Si una planta tiene 21 hojas y trajeron 3 iguales ¿Cuántas hojas tendrá?
Si dejaron tres barricas de 20 litros para filtrarse y se han filtrado 25 ¿Qué cantidad falta de
limpiarse?
FASE 3 ACUERDOS
Según los aprendizajes adquiridos en las lecciones analizar las formas en que podemos
aprovechar los materiales disponibles para tratar la sustentabilidad del manejo del agua. Anotar
las conclusiones el cuaderno.
FASE 4 COMUNNICACIÓN Y APLICACIÓN
Construir el filtro de agua y anotar observaciones como el cambio de color, si es potable o no y
cómo podemos aprovecharla (incitando que sea para regar las plantas llevadas por los alumnos
de segundo grado).
Destinar un espacio en el aula para el filtro de agua y las plantas y designar un alumno que
riegue cada 3 días.
FASE 5. REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES
Escribir y dibujar como se enfrento las situación problemática que se tenía y eponerlos.
Se mando la encuesta a la
casa y al día siguiente se
hizo la representación
grafica.
 (para primer grado)
Si una planta tiene 21 hojas y por el frio de
cayeron 7 ¿Cuántas le quedan?
Si había 20 litros de agua para filtrar y se
filtraron 13 ¿Cuántos litros faltan de
limpiarse?
(para segundo grado)
Si una planta tiene 21 hojas y trajeron 3
iguales ¿Cuántas hojas tendrá?
Si dejaron tres barricas de 20 litros para
filtrarse y se han filtrado 25 ¿Qué cantidad
falta de limpiarse?