CUT Universidad de Tijuana

Campus Mexicali
Ciencias de la Educación
8vo Cuatrimestre
Seminario de Titulación
Dr. René Rodríguez Velasco
Ortega Estrada Michell
ABRIL 2015
 TEMA
 Bajo Rendimiento Académico

PROBLEMA
 La desmotivación y sus consecuencias en el bajo
rendimiento académico en la escuela secundaria técnica
No. 18 en el grupo de 1D
 OBJETIVOS
GENERAL
 Conocer las principales causas por las cuales se da la
desmotivación en la escuela secundaria técnica No. 18 en
el grupo de 1D

 ESPECIFICOS
 Saber si la falta de capacitación de los docentes es una de
las razones por el cual se da el bajo rendimiento
 Conocer si los padres de familia apoyan al alumno en sus
tareas o están atentos por la educación de sus hijos
 Analizar si la desmotivación de los docentes perjudica en
las malas notas de los alumnos
 JUSTIFICACIÓN

 La elección de tema fue porque realice prácticas y servicio social en la

escuela secundaria técnica No. 18, donde me pude dar cuenta porque
estaba trabajando en el área de coordinación académica donde mi labor
era capturar las calificaciones de los alumnos y donde observe que en
el grupo de 1 D eran los mas bajos de la escuela, pude entrar a realizar
practicas en el salón de clases de 1 D, mis actividades fueron técnicas
de motivación con los alumnos, ellos respondían a esas actividades
hacían sus tareas y eran tareas fáciles y las repasaban en su casa.
Rápidamente me pude dar cuenta de que a los alumnos solo les hacia
falta un poco de motivación para aprender, pero ahora los resultados
son los mismo y con este trabajo buscaremos las principales causas y
dar soluciones para mejorar en ese grupo
 HIPÓTESIS

 La falta de capacitación por parte de los docentes en la

escuela secundaria técnica No18 en especial en el grupo
de 1D provoca la desmotivación en los alumnos y se de
el bajo rendimiento académico en el grupo de 1D
 MARCO CONCEPTUAL

 Alumno  Capacitación

 Ambiente  Enseñanza

 Aprendizaje  Motivación

 Calificación  Profesor
 MARCO
HISTORICO
 DIRECTOR FUNDADOR
 Profr. Joaquín Hernández Martínez
 Faltándole un año para terminar si carrera de
Contador Privado se traslada a la Cd. de
Chihuahua a trabajar como Profesor de Educación
Básica mientras estudiaba en la Escuela normal
Nocturna de Cd. Juárez. Posteriormente
 Estudio la Normal Superior en la especialidad de
Matemáticas; fue fundador del Instituto Tecnológico
de Cd. Juárez
 Trabajó en Mexicali, B.C. en la Escuela Secundaria Técnica 2
 En 1980 ocupa la plaza de Director en la Escuela Secundaria
Técnica 18, jubilándose en 1989.
 Fue él quien le dio gran impulso a esta escuela que llegó a
formar 18 grupos en el turno matutino y en 1984 creó el turno
vespertino con 3 grupos
 FUNDACIÓN DE LA ESCUELA
 La Escuela Secundaria Técnica 18 inicio actividades el
1ro de Septiembre de 1980, ubicándose en las calles Isla
Salomón e Isla Tiburón del Fraccionamiento Jardines del
Lago, en Mexicali, B.C. Padres de Familia de esta zona
solicitaron al candidato a Diputado Federal Profr. José
Luis Andrade Ibarra, que gestionara ante las autoridades
educativas de la SEP, la creación de una Escuela
Secundaria lo cual se resolvió positivamente
DIRECTIVOS
 Profr. Joaquín Hernández Martínez (1980-1987)
 Profr. Tomas Uribe Barrera (1987 – 1990)

 Profr. Jesús B. Pérez Martínez (1991 – 1996)

 Profr. Pedro Rivas Silva (1996)

 Profr. Ramón García Vázquez (1996 – 2002)

 Profr. Heberto Gutiérrez y Mul (2002 – 2005)

 Profr. José Pedro Bernal Verdugo (2006 – 2008)

 Profr. Cutberto Ponce Victoria (2008 – 2009)

 Profr. Sergio Vázquez Gámez (2009 – 2014)

 Actual Director: Profr. Sergio Cuevas Urrea (2014

– ?)
 HECHO HISTORICO
 En su primera década de vida, los directivos de la
Escuela Secundaria Técnica 18 se avocaron a conseguir
la infraestructura necesaria para atender cómodamente a
una población escolar que crecía año con año y que
requería de más espacios equipados para recibir
educación
 Durante la segunda década en los años 90´s nuestra
escuela comenzó a destacar en lo deportivo, cultural y
sobre todo lo académico
MARCO JURÍDICO
 MARCO JURÍDICO
 Articulo 3ro Constitucional
 Ley General de Educación

 Ley Instituto Nacional de Evaluación Educativa

 Ley Servicio Profesional Docente

 MARCO
TEÓRICO
 MARCO TEÓRICO
 Rescatemos a Los Niños
 La Clase y la Escuela Centrada en el Aprendiz

 Motivación en Contextos Educativos

 Estrategias Docentes Para un Aprendizaje Significativo

 ¿CHICOS ABURRIDOS?

 Técnicas de Aprendizaje y Estudio

METODOLOGIA
CONCLUSIÓN
PROPUESTA
GR A
CIA
S P OR
SU
ATE
N CIÓ
N