CAPÍTULO IV

RESULTADOS Y DISCUSIÓN
RESULTADOS DEL OBJETIVO GENERAL

Influencia de la gamificación como estrategia en la resolución de problemas aritméticos

Tabla 8
Comparación de resultados del Pre Test y Post test del grupo experimental sobre la resolución de problemas aritméticos

  Grupo experimental
Niveles Pre Test Post Test
fi % fi %
En inicio [0 - 10] 7 50.0% 0 0.0%
En proceso [11 - 13] 4 28.6% 0 0.0%
Logro esperado [14 - 17] 3 21.4% 4 28.6%
Logro destacado [18 - 20] 0 0.0% 10 71.4%
Total 16 100.0% 14 100.0%
Nota: Resultados de los promedios del Pre y Post Test del grupo experimental, mostrados mediante los
niveles de aprendizaje.
 RESULTADOS DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
O.E 1.- Nivel de aprendizaje de resolución de problemas aritméticos

Tabla 9
Resultados del Pre Test sobre el nivel de resolución de problemas aritméticos

Niveles Pre Test

Grupo control Grupo experimental
fi % fi %
En inicio [0 - 10] 8 50.0% 7 50.0%
En proceso [11 - 13] 5 31.2% 4 28.6%
Logro esperado [14 - 17] 3 18.8% 3 21.4%
Logro destacado [18 - 20] 0 0.0% 0 0.0%

Total 16 100.0% 14 100.0%

Nota: Resultados de la base de datos de los promedios obtenidos con el Software SPSS
Statistics 25 de la prueba Pre Test de ambos grupos.
 O.E 2.- La gamificación en la resolución de problemas aditivos
Tabla 10
Resultados de la aplicación de los elementos motivadores de la gamificación en la
resolución de problemas aditivos de una etapa

Grupo experimental
Niveles Antes de la aplicación Después de la aplicación
fi % fi %
En inicio [0 - 10] 7 50.0% 0 0.0%
En proceso [11 - 13] 4 28.6% 0 0.0%
Logro esperado [14 - 17] 3 21.4% 6 42.9%
0 0.0%
Logro destacado [18 - 20] 8 57.1%
Total 14 100.0% 14 100.0%
Nota: Resultados de los promedios de las sesiones de aprendizaje ejecutadas.
O.E 3.- La gamificación en la resolución de problemas multiplicativos
Tabla 11
Resultados de la aplicación de los elementos motivadores de la gamificación en
la resolución de problemas multiplicativos

Grupo experimental
Niveles Antes de la aplicación Después de la aplicación
fi % fi %
En inicio [0 - 10] 7 50.0% 0 0.0%
En proceso [11 - 13] 4 28.6% 0 0.0%
Logro esperado [14 - 17] 3 21.4% 5 35.7%

Logro destacado [18 - 0 0.0% 9 64.3%

20]
Total 14 100.0% 14 100.0%
Nota: Resultados de los promedios de las sesiones de aprendizaje ejecutadas.
O.E 4.- Nivel de aprendizaje de resolución de problemas con la aplicación de la gamificación

Tabla 12
Resultados del Post Test sobre el nivel de resolución de problemas aritméticos

  Post Test
Niveles Grupo control Grupo experimental
fi % fi %
En inicio [0 - 10] 6 37.5% 0 0.0%
En proceso [11 - 13] 5 31.3% 0 0.0%
Logro esperado [14 - 17] 2 12.5% 4 28.6%
Logro destacado [18 - 20] 3 18.8% 10 71.4%
Total 16 100.0% 14 100.0%

Nota: Resultados de la base de datos de los promedios obtenidos con el Software SPSS
Statistics 25 de la prueba Post Test de ambos grupos.
PRUEBA DE HIPÓTESIS
 Prueba de hipótesis
Tabla 13
Prueba de normalidad previa a determinar la prueba de hipótesis

  Shapiro-Wilk

  Estadísticos gl Sig.

Grupo Pre Test ,925 16 ,046

control
Post Test ,886 16 ,049

Grupo Pre Test ,912 14 ,047

experimental Post Test ,842 14 ,018

Nota: Corrección de significación de Lilliefors.

 Contrastación de la prueba de hipótesis general

Tabla 14
Estadísticos descriptivos del grupo experimental en el Pre y Post Test

Grupo experimental
Pre Test Post Test
N 14 N 14
Media 9.43 Media 18.57
Desviación estándar 3.322 Desviación estándar 1.222
Máximo 14 Máximo 20
Mínimo 4 Mínimo 17
Nota: Comparación de medias del Pre y Post Test del grupo experimental sobre la resolución
de problemas aritméticos.
Tabla 15
Estadísticos de la prueba de Wilcoxon para muestras relacionadas

  Resolución de problemas aritméticos

Z -3,301

Sig. asintótica(bilateral) ,001

Nota: Resultados del Pre y Post Test del grupo experimental.

 Contrastación de la prueba de hipótesis específica 1

Tabla 16
Estadísticos descriptivos del grupo control y experimental en el Pre Test

Pre Test

Grupo control Grupo experimental

N 16 N 14

Media 10.00 Media 9.43

Desviación estándar 2.966 Desviación estándar 3.322

Máximo 15 Máximo 14

Mínimo 6 Mínimo 4
Nota: Comparación de medias del Pre Test sobre el nivel de resolución de
problemas aritméticos.
Tabla 17
Prueba U de Mann-Whitney para muestras independientes
Pre Test

U de Mann-Whitney 99,500

W de Wilcoxon 204,500

Z -,530

Sig. asintótica(bilateral) ,596

Nota: Rango promedio de ambos grupos

 Contrastación de la prueba de hipótesis específica 2

Tabla 18
Estadísticos de prueba de Wilcoxon de la dimensión resolución de problemas
aditivos con la aplicación de la gamificación

Aditivos
Z -3,313
Sig. asintótica(bilateral) ,001

Nota: Nivel de significancia del desarrollo de sesiones de aprendizajes sobre la

resolución de problemas aditivos de una etapa.
 Contrastación de la prueba de hipótesis específica 3

Tabla 19
Estadísticos de prueba de Wilcoxon de la dimensión resolución de problemas
multiplicativos con la aplicación de la gamificación

Multiplicativos

Z -3,313

Sig. asintótica(bilateral) ,001

Nota: Nivel de significancia del desarrollo de sesiones de aprendizajes sobre

la resolución de problemas multiplicativos de una etapa.
 Contrastación de la prueba de hipótesis específica 4
Tabla 20
Estadísticos descriptivos del grupo control y experimental en el Post Test

Post Test

Grupo control Grupo experimental

N 16 N 14

Media 11.31 Media 18.57

Desviación estándar 4.078 Desviación estándar 1.222

Máximo 18 Máximo 20

Mínimo 6 Mínimo 17

Nota: Comparación de medias del Post Test sobre el nivel de resolución de problemas
aritméticos.
Tabla 21
Prueba U de Mann-Whitney para muestras independientes

Post Test

U de Mann-Whitney 15,000

W de Wilcoxon 151,000

Z -4,070

Sig. asintótica(bilateral) ,000

Nota: Rango promedio de ambos grupos