¿Qué es evaluación diagnóstica e importancia?

RVM 193-2020-MINEDU
“Recojo de información que se realiza al comenzar el año o periodo
lectivo 2021 con la finalidad de obtener información que permita
reconocer los niveles de desarrollo de las competencias de los
estudiantes para, a partir de ello, determinar sus necesidades de
aprendizaje y orientar las acciones del proceso de consolidación de
aprendizajes para el desarrollo de sus competencias.”
 2.- Insumos e Instrumentos

Insumos del año 2020. Instrumentos de evaluación

EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE.
REGISTRO
SIAGIE

PORTAFOLIO EVALUACIÓN CARPETA DE LISTA DE COTEJO EVALUACIÓN

LISTA DE
DIAGNÓSTICA RECUPERACIÓN COTEJO DE
2020 DE ENTRADA
POR ÁREAS DIAGNÓSTICA
FORTALEZAS Y
CURRICULARES DE ENTRADA
BARRERAS.

ANECDOTARIOS ENTREVISTA DE
FAMILIA.
 FORTALEZAS Y
BARRERAS

Las fortalezas consisten en el conjunto de habilidades, capacidades actitudinales,

cognitivas, emocionales, afectivas y físicas que el estudiante posee.

Clasificación de fortalezas

Sobre el
Sobre las Sobre la
Sobre la acceso y
Sobre la actividades interacción
motivación e comprensión
expresión. de la vida con el
interés. de la
diaria. entorno.
información.
Barreras para la inclusión

Las barreras para la inclusión “son las restricciones u obstáculos que limitan el aprendizaje, la
participación y la convivencia en condiciones de equidad”.

Tipos de barreras
Barreras
Barreras Barreras Barreras Barreras Físicas y
Metodológica Arquitectónicas
Actitudinales Organizativas Sociales
s
 Identificación de Apoyos
¿Qué son los apoyos?
“Los apoyos educativos son definidos como todas las acciones que aumentan la capacidad de la institución
educativa para eliminar o reducir las barreras que impiden el acceso, el aprendizaje, la participación y el
desarrollo de las competencias”
Los apoyos son diversos y se pueden clasificar en:
LISTA DE COTEJO
 3.- Análisis de información.

Identificar y describir el nivel de la competencia en la que se encuentra el estudiante.