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El documento analiza la expansión de la educación en Chile durante el siglo XX. Un hito clave fue la Ley de Educación Primaria Obligatoria de 1920, la cual duplicó, triplicó y cuadruplicó la matrícula en las décadas siguientes. Los gobiernos de la época dieron importancia a las escuelas técnicas para capacitar a los trabajadores para las industrias en crecimiento.
El documento analiza la expansión de la educación en Chile durante el siglo XX. Un hito clave fue la Ley de Educación Primaria Obligatoria de 1920, la cual duplicó, triplicó y cuadruplicó la matrícula en las décadas siguientes. Los gobiernos de la época dieron importancia a las escuelas técnicas para capacitar a los trabajadores para las industrias en crecimiento.
El documento analiza la expansión de la educación en Chile durante el siglo XX. Un hito clave fue la Ley de Educación Primaria Obligatoria de 1920, la cual duplicó, triplicó y cuadruplicó la matrícula en las décadas siguientes. Los gobiernos de la época dieron importancia a las escuelas técnicas para capacitar a los trabajadores para las industrias en crecimiento.
a las mujeres del hogar al darles la oportunidad de integrarse al mundo laboral (trabajo), su rol cambia desde “la dueña de casa” a “mujer trabajadora”. Según las autoras, ¿qué otro problema enfrentó las mujeres al integrarse al mundo laboral?
R: Al integrarse al mundo laboral creo para las mujeres un doble trabajo. “La expansión de la educación”
Objetivo: Analizan la relevancia de la expansión de la
educación en Chile y los cambios culturales, identificando la influencia que esta tiene en otros ámbitos de la sociedad. La expansión de la educación
A lo largo del siglo XX hubo importantes
avances en el ámbito de la educación, los cuales reforzaron los cambios iniciados a fines del siglo XIX. Un hito fundamental fue la Ley de Educación Primaria Obligatoria, dictada en 1920. Además, la cobertura escolar y universitaria aumentó a partir de mediados de la década de 1930. Analiza el grafico del recurso numero 2 siguiendo los siguientes pasos:
Identificar el título y tipo del gráfico.
R: Determinar qué representa cada eje. R: Identificar los años que abarca. R: Analiza el grafico del recurso numero 2 siguiendo los siguientes pasos:
Identificar el título y tipo del gráfico.
R: Cobertura de matrícula en Chile entre 1900 y 2000 Grafico lineal
Determinar qué representa cada eje.
R: Cantidad de alumnos matriculados/ cantidad de años.
Identificar los años que abarca.
R: Desde el 1900 al 2000 Identificar qué representan los colores del gráfico. R: Azul: Rojo: Verde:
Responde: ¿qué año tiene el porcentaje más alto?, ¿qué año el
más bajo? R: Identificar qué representan los colores del gráfico. R: Azul: Alumnos matriculados en educación básica. Rojo: alumnos matriculados en educación media Verde: alumnos matriculados en educación superior
Responde: ¿qué año tiene el porcentaje más alto?, ¿qué año el
más bajo? R: El porcentaje más alto lo tiene el año 2000 El porcentaje más bajo el año 1900 Según lo visto en el grafico, imagen y lectura de las fuentes responde: ¿Cuál fue un avance importante en el ámbito de la educaci ón en el siglo XX?
R: La LEY DE EDUCACIÓN PRIMARIA
OBLIGATORIA, dictada en 1920. A partir de los recursos 1 y 2, responde: ¿cuánto creci ó la matrícula de estudiantes de enseñanza básica gracias a la Ley de Educación Primaria Obligatoria?, ¿cómo se podría explicar el aumento de la matrícula? R: La matrícula se dobló, triplicó y cuadriplicó en las décadas siguientes, creciendo de forma sostenida desde la promulgación de la ley. Se puede explicar el aumento debido a que la publicación de la ley esta acompañada de cambios, como la construcción de nuevas escuelas en todo el país. En relación al Recurso 3, ¿por qué los gobiernos del período dieron importancia a las escuelas técnicas?
R: Para que las industrias
pudiesen funcionar y crear, era necesario que los trabajadores fueran calificados. En ello la educación técnica juega un rol fundamental, ya que prepara a las personas para trabajar en el entorno industrializado. Crea un afiche publicitario, con el estilo de la época, sobre uno de los temas de los recursos de las páginas 142 y 143 (cine, radio, televisión, deporte o música). Fecha de entrega: