ESTUDIO, APRENDO

Y ME SUPERO

¡Bienvenid@s
a tu aula virtual!
Edna Alexandra Canto Hernández
Mtra. Algebra
 Álgebra
Sesión 03 Unidad
Bloque 2
2.1.1. Leyes de los
exponentes
Maestra Edna Canto Hernández
 ¡Hola!
Soy la Maestra Edna Canto Hernández
Bienvenidos a la sesión número 03 de la Unidad
2 de la Asignatura de Álgebra.

3
 Actividad de
apertura

Historia de los granos de trigo

▪ Actividad de Apertura
La historia de los granos de trigo en el tablero de
ajedrez

5
 Historia de los granos de
trigo
En el libro El hombre que calculaba* se plantea la siguiente situación: el Califa
de Bagdad le concede una petición al inventor del ajedrez y él solicita le entreguen
los granos de trigo que se acumulen, después de colocar un grano en el primer
cuadro de un tablero de ajedrez, dos en el segundo, cuatro en el tercero, ocho en
el cuarto, etcétera, es decir, duplicando la cantidad en un cuadro respecto a la
cantidad que aparece en el precedente y así sucesivamente hasta llegar al cuadro
número 64 y último del tablero de ajedrez. Cuando los matemáticos del califa
calcularon la cantidad de granos de trigo que esta petición representaba, la
expresaron en los siguientes términos: “Sembrados todos los campos de la
India, en 2000 siglos, no darían la cantidad de trigo que le has
concedido al inventor”

6
 ¿Cómo calcularían la cantidad de granos de
trigo?
Esta serie
geométrica puede
expresarse de la
siguiente forma:

Lo que da un total de: de granos de trigo.

7
 Aprendizajes
esperados
1 2

Al terminar esta unidad Obtiene y calcula el

resolverá ejercicios y resultado en
problemas en los que distintas
aplique las leyes de operaciones con
exponentes para la leyes de
potenciación. exponentes para la
potenciación.

8
Contenido
1. Definición de potencia de 5.- Video de la Ley de los
un número. Exponentes.

2. Signo de las potencias. 6. Actividad 2.3 (Actividad

de Desarrollo y Cierre)
3. Leyes fundamentales de
los exponentes. 7. Actividad Lúdica de cierre.

4. Ejemplos 8. Despedida

9
Actividades de
desarrollo
introducci
ón
Conceptos básicos
 Definición de una
1 potencia

𝒏
𝒂 =𝒂. 𝒂 . 𝒂… 𝒂=𝒑
Donde:

Ej.

11
Signo de las potencias
Cualquier potencia de cantidad positiva. Es positiva.

Las potencias de cantidades negativas tienen las

siguientes consideraciones:

Toda potencia par de una cantidad o término

negativo es positiva.

Toda potencia impar de una cantidad o término

negativo es negativa.

12
Ejemplos:
▪ (– 𝟐𝒂)𝟐 = (– 2𝑎)( – 2𝑎) = 4𝑎2
▪ (– 𝟐𝒂)𝟑 = (– 2𝑎)( – 2𝑎)( – 2𝑎) = – 8𝑎3
▪ (– 𝟐𝒂)𝟒 = (– 2𝑎)( – 2𝑎)( – 2𝑎)( – 2𝑎) = 16𝑎4

13
¿Para que me sirven las
leyes de los
exponentes?

Nos permiten simplificar expresiones

que impliquen la manipulación de
exponentes .

14
Leyes de los
exponentes
Resumen de las leyes de los
exponentes

16
1ª. Ley: potencia con exponente cero y base diferente
de cero

Todo número con exponente 0 (elevado a 0)

es igual a 1:
𝒂 𝟎=𝟏 , ∀ 𝒂≠ 𝟎
Ej.

17
Leyes de los
exponentes
2ª. Ley: potencia con exponente igual a
uno (1)
▪ Todo número con exponente 1 es igual a sí mismo.

𝒂 𝟏=𝒂

Ej.

19
3ª ley: producto de potencias por la
misma base

am . an = am+n

Ej. Ej.

23 . 24 . 22 = 23+4+2 = 29 m3x+y . m4x-5y = m7x-4y

20
 4ª. Ley: cociente de potencias de la misma
base
𝑎𝑚 𝑚− 𝑛

𝑛
≡ 𝑎 ;𝑎≠ 0
𝑎

Ej. Ej.

38 3
𝑚 4 𝑥+7 𝑦
5
=3 = 27 =𝑚
( 4 𝑥+7 𝑦 ) −(3 𝑥 − 2 𝑦 )
=𝑚
𝑥+9 𝑦
3 𝑚
3 𝑥 −2 𝑦

21
5a ley: potencia elevada a otra
potencia

(𝒂 𝒎)𝒏 ≡ 𝒂𝒎 . 𝒏

Ejm.
3 1 2
(( 2 ) ) =¿2 (3 )(1)(2)
=¿ 2 6

5 3 (5)(3) 15
( 𝑦 ) =¿ 𝑦 =¿ 𝑦
22
6ª. Ley: potencia de un producto

𝑠 𝑛 𝑟.𝑛 𝑠 .𝑛
( 𝑎 . 𝑏 ) =¿𝑎 𝑏.
𝑟

Ej.

(1)(3) (5 )(3) 9 3 15
=¿ 𝑥 𝑦 𝑧
1
( 𝑥 𝑦 𝑧 ) =¿ .
3 5 𝟑
𝑦 .𝑧
23

23
( √ 5 𝑎𝑏 ) =¿
3 1
. . 𝟔
𝑏 =¿5𝑎 𝑏 3 6
7ª. Potencia de una fracción

()
𝟑1
2 2 𝟑
1
=¿
¿ 8
¿
Ej.

4 1 4 𝟑 64 8
8

( )
4 12
𝑥5 . 𝑦3 20
𝑥 . 𝑦
=¿
𝑧2 8
𝑧 24
8ª. Ley: potencia con exponente negativo
−𝒏 𝟏
𝒂 = 𝒏
𝒂

−𝟑 𝟏
Ej. 𝒏 =𝟑
𝒏
𝟑
𝟑 𝒎−𝟕 = 𝟕
𝒎
−𝟓 𝒂
𝒂𝒃 = 𝟓
𝒃
25
9ª. Potencia con exponente positivo
𝒏 𝟏
𝒂 = −𝒏
𝒂

𝟖 𝟏
Ej. 𝒛 = −𝟖
𝒛
𝟐 𝟓
𝟓𝒎 = −𝟐
𝒎
𝟗 𝟏
𝒙 = −𝟗
𝒙 26
10ª. Potencia negativa de una
fracción

( ) ( () ) ( )
−𝟐 𝟐 −𝟔 𝟔
𝟓 𝟑𝒎𝒏 𝒑
Ej. = =
𝟑 𝟓 𝒑 𝒎𝒏

( ) ( )
−𝟑 𝟑
𝒙 𝒚
=
𝒚 𝒙
27
11ª ley de exponentes fraccionarios
𝒎
𝒂 ≡ √𝒂
𝒏 𝒏 𝒎

Ejm. Ejm.

𝟏
(𝟑𝟐) ≡ √ 𝟑𝟐 ≡𝟐
𝟓 𝟓

28
Ejercicios de práctica
 EJERCICIO 1
1
Efectúe Resolución
𝟐𝟐 .𝟔 .𝟐 .𝟐( −𝟐) (− 𝟐) (− 𝟓)
𝑷= 𝟔𝟒 − 𝟔𝟐
𝟐 .𝟐
 EJERCICIO 2
2
Reduzca:
Resolución
( ) ( )
( ) ( )
−𝟏 −𝟏
𝟏 𝟏
𝟏 − 𝟏 −
𝑸= 𝟑
− 𝟐
𝟔 𝟒 Q=

Q
Q
Q
 EJERCICIO 3
3 Resolución

𝑷 ={( 𝒂 } . 𝒂−𝟗
𝟐
𝟔𝟒
.𝒂 ) .𝒂
−𝟑 −𝟓
 Actividad de
cierre

Actividad 2.3.1
Leyes de los Exponentes
 Tarea
2.3.1
Lee de la página 43 a la 48 del Manual
del Alumno de Álgebra de la DGETI, y
resuelve las actividades de desarrollo,
cierre y de contextualización o
transversalidad de la página 49 a la 53
del citado manual.
Sube la actividad en la plataforma
Classroom a más tardar en la fecha y
hora indicadas.
34
¿ Preguntas?

35
¡muchas gracias!
Correo electrónico:
edna.canto.hernandez1@gmail.com
Tel: 99-92-78-14-85

36