Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Docente:
Dr. JUAN MÁXIMO SANTA CRUZ CARHUAMACA
SESIÓN 2
VARIABLES Y OPERACIONALIZACIÓN
Mg.
@ucvvirtual.edu.pe
Técnicas e
Programa de Investigación Instrumentos
Formativa para la
Investigación
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Elabora informes parciales con fundamentos de investigación, operacionalización de variables, técnicas
e instrumentos de recolección de datos, Población, muestra y muestreo para el primer avance del
informe estadístico.
CONTENIDO/TEMÁTICA:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Informe (INV): Avance parcial del informe estadístico (Introducción, variables y operacionalización)
Introducción al informe
estadístico
• Realidad problemática, formulación del problema, antecedentes,
objetivos, hipótesis)
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
La
En el hipótesis
En el objetivo
problema general
En el
título
nUMERO DE CATEGORIAS: DICOTOMICA Y
POLITOMICA
NATURALEZA
CUALITATIVA: nominal - ordinal
CUANTITATIVA: DISCRETA - CONTINUA
Clasificación de variables
Nominal: Dependiente
Cualitativa: Por
Cuantitativa: Por
observación de
conteos y mediciones
Cualidades y atributos
Ordinal Independiente
Dicotómica (2 Discreta:
categorías) Ej: N° de hijos:
Ej: Sexo: H - M 0, 1 ,2, …
Intervalo Interviniente
Politómica (+ de 2 Continua
categorías) Ej: Peso (76;
Ej: Estado civil: S,C,V,D 52.6; 60 y 1/2 Razón
Por su
Naturaleza
Cualitativa o categórica
Cuantitativa o numérica
A) VARIABLES CUALITATIVAS
Resultado de la observación de cualidades o atributos.
■ Religión
■ ¿Fumas? (Sí/No)
■ Grupo Sanguíneo.
Dicotómicas Politómicas De
categorías
Marca de Nacionalidad de
celulares un turista
APROBADO, POSITIVO Y
DESAPROBADO NEGATIVO
B) VARIABLES NUMÉRICAS
Resultado de conteos o mediciones.
Discretas Continuas
Provienen de contar y se expresan en números Provienen de medir y se expresan enteros y
enteros positivos. fraccionarios.
DEPENDIENTE
Se refiere al fenómeno que se intenta explicar también es conocida como los
efectos o resultados a los cuales hay que buscar sus motivos
EJEMPLOS
Indicadores
Es un indicio, señal o unidad de medida que permite estudiar o
cuantificar una variable o sus dimensión (Arias 2012)
Los indicadores sirven para elaborar los instrumentos de
recolección de datos, son la base para elaborar instrumentos
(Antuna, 2015)
Ejemplo
ELEMENTOS DE UNA MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN
Variable
Es la característica que se desea estudiar o medir
Definición conceptual
Se debe considerar la definición de la variable de estudio, del autor o autores que el investigador ha
elegido para sustentar su trabajo se obtiene de libros, diccionarios, revistas científicas, obras de un autor.
Definición operacional Dimensiones Indicadores Escala de
medición
Indica la forma en que se va Es un elemento Son elementos, datos, Depende de la
a medir la variable en integrante de una que representan un naturaleza de las
estudio (instrumentos, test, variable, que resulta de indicio, señal o variables, puede
etc.). Se hace con los su análisis o medida que permite ser nominal,
indicadores de cada descomposición. estudiar o cuantificar ordinal, de
dimensión, los que hay que una variable o intervalo, o de
tener en cuenta para la dimensiones de una razón.
elaboración de los variable.
instrumentos.
Todo lo que se describa en la matriz de la operacionalización de la variable, debe estar
descrito en el “las teorías relacionadas al tema”, a excepción solo de la escala de medición
Desempeño laboral y emprendimiento en docentes de
bachillerato técnico de la Unidad Educativa Ciudad de
Valencia, Ecuador 2020
Variables
•Desempeño laboral
•Emprendimiento
Variable Definición conceptual Definición Dimensiones Indicadores Escala de
operacional medición
Desempeño Según Chiavenato (2007, Es el rendimiento y Preparación para el -Conocimiento Ordinal
p. 78) citado por Del actuación en las aprendizaje Manera de actualizado
laboral preparar para el
Castillo (2017) define el labores que - Planea la
aprendizaje de alumnos, la
desempeño, cómo “las realizan los enseñanza.
capacidad de realización
acciones o docentes de la del plan curricular,
comportamientos Unidad Educativa sesiones de aprendizaje
observados en los Ciudad de Valencia, (Murillo, 2019).
empleados que son el cual será medido Bueno (67 a 90 puntos)
relevantes el logro de los con un cuestionario Intermedio (43 a 66
objetivos de la de 18 ítems y con puntos)
Deficiente (18 a 42
organización”. escala : Ordinal
puntos)
● Preparación para el Nunca (1), Casi - Clima propicio
aprendizaje nunca (2), A veces Domina
● Enseñanza para el (3), Casi siempre (4), - Contenidos y usa
aprendizaje Siempre (5) Enseñanza para el recursos.
● Participación en la aprendizaje La instrucción - Evalúa el
gestión de la escuela en el aula de clases,
aprendizaje
articulada a la comunidad poniendo especial énfasis
en la relación entre el
● Desarrollo de la
docente y su alumnado
profesionalidad y la (Murillo, 2019).
identidad
Bueno (21 a 30 puntos)
Intermedio (14 a 21
Variable Definición conceptual Definición Dimensiones Indicadores Escala de
operacional medición
Desempeño Según Chiavenato (2007, Es el rendimiento y Participación en la - Participación activa Ordinal
p. 78) citado por Del actuación en las gestión de la escuela en la administración
laboral articulada a la comunidad
Castillo (2017) define el labores que de la escuela
Interacción del colaborador - Establece relaciones
desempeño, cómo “las realizan los
con otros actores con las familias y
acciones o docentes de la educativos (Murillo, 2019). población
comportamientos Unidad Educativa Bueno (15 a 20 puntos)
observados en los Ciudad de Valencia, Intermedio (11 a 15
empleados que son el cual será medido puntos) Deficiente (4 a 10
relevantes el logro de los con un cuestionario puntos)
objetivos de la de 18 ítems y con -Consideración
Ordinal
organización”. escala : acerca de la práctica
● Preparación para el Nunca (1), Casi educativa
Desarrollo de la -Promueve los
aprendizaje nunca (2), A veces profesionalidad y la
● Enseñanza para el (3), Casi siempre (4), valores
identidad Desempeño de
aprendizaje Siempre (5) su labor, respetando la
● Participación en la normatividad vigente,
gestión de la escuela códigos de ética, con
articulada a la comunidad compromiso social (Murillo,
2019).
● Desarrollo de la
Bueno (15 a 20 puntos)
profesionalidad y la Intermedio (11 a 15
identidad puntos) Deficiente (4 a 10
puntos)
Variable Definición conceptual Definición Dimensiones Indicadores Escala de
operacional medición
Emprendimi Según Castillo (2018) Es la disposición para Visionario-liderazgo -Tener claro el Ordinal
ento es la actitud para poner inicio de actividades o seguridad frente y futuro
en marcha ideas de ideas innovadoras de responsabilidad frente a -Seguridad
los docentes de la lo que busca o espera -Metas a futuro
negocio, requiriendo de
Unidad Educativa del futuro (Comisión -Enseñar
constancia, una alta Ciudad de Valencia, Europea, 2013). -Dirigir
dosis de visión, el cual será medido Alto (41 a 60 puntos) -Asumir
esfuerzo para con un cuestionario Intermedio (21 a 40 consecuencias
perseverar en el logro de 20 ítems y con puntos) -Cumplir
de sus metas y hacerla escala politómica: Bajo (12 a 20 puntos) Responsabilidades
sostenible Nunca (1), Casi
nunca (2), A veces
en el tiempo.
(3), Casi siempre (4), -Persistencia Ordinal
Siempre (5).
-Deseos de
Perseverancia-
superar
Optimismo
obstáculos
esfuerzo continuo
-Búsqueda de
para el logro de una
mejora
meta (Comisión
-Actitud positiva
Europea, 2013).
Referencias
Antuna, P (2015). Guía de procedimientos para la elaboración y presentación del proyecto
de investigación de tesis (1ª Ed.) Editorial de la Universidad Juárez del Estado de
Durango . ISBN: 978-607-503-169-9