UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y NEGOCIOS

INTERNACIONALES

ESTADÍSTICA ECONÓMICA I

Lección 7: Gráficos Estadísticos

Dr. Econ. José Abel Motta Dueñas

Ica – Perú
2021-I
 GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

La presentación de la información mediante gráficos constituye una

poderosa herramienta para el análisis de los datos, ya que permite
una percepción rápida de la información presentada al expresar
visualmente en forma conjunta los hechos más importantes.

Los gráficos junto con los cuadros estadísticos, son la parte

fundamental de las investigaciones estadísticas, informes
provenientes de encuestas y notas de prensa.

Los gráficos poseen un fuerte poder de

comunicación, por eso los estudios estadísticos
los utilizan frecuentemente para presentar sus
resultados al público, que no necesita
conocimientos previos de Estadística para
interpretar la información que ofrecen.

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Dr. Econ. José Abel Motta Dueñas
 Partes de un Gráfico

Título:
El cual debe ser claro y conciso, que responda a las preguntas: ¿qué
relaciona, cuándo, cómo y dónde se hicieron las observaciones?
¿Qué? Lo que se está representando en el gráfico.
¿Cómo? En qué unidades están expresados los datos.
¿Cuándo? La fecha a la que corresponde la información.
¿Dónde? El lugar de procedencia de la información.

Cuerpo:
Es el gráfico en sí, cuya elección debe considerar el o los tipos de
variables a relacionar y el diseño artístico del gráfico.
Fuente:
Indica de dónde se obtuvieron los datos o informaciones.

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El objetivo principal de los gráficos estadísticos es provocar un
impacto visual en los usuarios.

Importancia:
Permite a las personas no especializadas, interpretar mejor
determinada información, haciéndola más entendible e
interesante. Aun cuando presentan una cantidad limitada de datos
y cifras aproximadas, permite reforzar los argumentos o
conclusiones que una investigación presente. Proporciona una
idea generalizada de los resultados.

Utilidad general de un gráfico:

El gráfico hace más atractiva la información; presentando en
forma generalizada los números y porcentajes que se obtienen
como resultado de un estudio. Mejora la calidad de un informe.

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Tipos de Gráficos Estadísticos:

Podemos emplear distintos gráficos estadísticos según el tipo de

variable que representan, por el tipo de información que ofrece, o
por el énfasis que quiera poner el informador en los datos.

Los más habituales son los siguientes:

Gráfico circular.
Barras (verticales u horizontales)
Bastones.
Polígono de Frecuencias.
Histograma de Frecuencias.
Área.
Cluster.

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 PRINCIPALES GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Gráfico Circular: (Pie-Chart)
Es el gráfico más utilizado para representar variables cualitativas en
porcentajes o cifras absolutas. Es muy útil en los casos en que la
variable toma pocos valores diferentes.

Gráfico Nº 1
Nº de % de ALUMNOS DEL 5º GRADO DEL C.E. TRILCE SEGÚN CURSO PREFERIDO
Curso preferido Durante el año 2012
Alumnos Alumnos Curso preferido
Física Física
Matemática 6; 15,0%
8; 20,0%
Física 6 15.0 Historia del Perú
Lenguaje
Matemática
Historia del Perú 13 32.5
Lenguaje 13 32.5
Historia del Perú
13; 32,5%
Matemática 8 20.0 Lenguaje
13; 32,5%

Total 40 100.0
Fuente: Datos recogidos mediante encuesta.

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 Barras verticales: (Bar-Chart)
Se utilizan para representar la distribución de frecuencias de variables
cualitativas o discretas. Cada categoría de la variable se representa
por una barra, cuya longitud indica la frecuencia de observaciones de
dicha categoría. Todas las barras deben ser del mismo ancho y estar
igualmente espaciadas.

Nº de % de Gráfico Nº 2

Curso preferido ALUMNOS DEL 5º GRADO DEL C.E. TRILCE SEGÚN CURSO PREFERIDO

Alumnos Alumnos
Durante el año 2012

40

Física 6 15.0 32,5 32,5

Porcentaje de Alumnos
30

Historia del Perú 13 32.5 20

20

15

Lenguaje 13 32.5
10

Matemática 8 20.0 0
Física Historia del Perú Lenguaje Matemática
Curso preferido
Total 40 100.0 Fuente: Datos recogidos mediante encuesta.

Para un mismo conjunto de datos se puede trazar indistintamente un

gráfico circular o un gráfico de Barras.
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 Barras horizontales: (Bar-Chart)

Nº de % de Gráfico Nº 3
Curso preferido ALUMNOS DEL 5º GRADO DEL C.E. TRILCE SEGÚN CURSO PREFERIDO
Alumnos Alumnos Durante el año 2012

Física 6 15.0 Física 15

Historia del Perú 13 32.5

Curso preferido
Historia del Perú 32,5

Lenguaje 13 32.5
Lenguaje 32,5

Matemática 8 20.0
Matemática 20

Total 40 100.0 0 5 10 15 20 25 30 35 40
Porcentaje de Alumnos
Fuente: Datos recogidos mediante encuesta.

Se recomienda cuando los nombres que toma la variable son “grandes”.

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Bastones: (Project lines)

Se utiliza para representar variables cuantitativas en porcentajes o

cifras absolutas.

Gráfico Nº 4
Nº de Nº de % de PROFESORES DEL C.E. TRILCE SEGÚN NÚMERO DE HIJOS
Durante el año 2012
hijos Profesores Profesores 50
44
1 22 44

Porcentaje de profesores
40

2 13 26
30
26
3 8 16
20
16
4 7 14 14

10
Total 50 100
0
1 2 3 4
Número de hijos
Fuente: Datos recogidos mediante encuesta.

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Polígono de Frecuencias: (Connect line)

Es un gráfico lineal. Se utiliza para representar variables cuantitativas.

Nº de % de Gráfico Nº 5
Edad MADRES DE LOS NIÑOS DEL 4º GRADO DEL C.E. TRILCE SEGÚN EDAD
madres madres Durante el año 2012

18 6 13.0 40

20 5 10.9

Porcentaje de madres
30 28,3

21 13 28.3
19,6
23 6 13.0 20
15,2
13,0
25 9 19.6 10
13,0
10,9
26 7 15.2
0
Total 50 100.0 18 20 21 23 25 26
Edad
Fuente: Datos recogidos mediante encuesta.

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Histograma de Frecuencias: (Histogram)

Se utiliza para datos agrupados en intervalos de clase, representando

en el eje horizontal los intervalos de clase o la marca de clase, y en el
eje vertical las frecuencias absolutas o relativas (%).

Gráfico Nº 6
Peso % de ALUMNAS DE LA UNIFÉ CLASIFICADAS SEGÚN PESO
Peso Durante el año 2012
promedio alumnas 50
45

35-40 37,5 10 Porcentaje de alumnas 40

40-45 42,5 20 30

45-50 47,5 45 20
20

15
50-55 52,5 15 10 10
10
55-60 57,5 10
0
Total 100 37,5 42,5 47,5 52,5 57,5
Peso
Fuente: Datos recogidos mediante encuesta.

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 Área: (Area)

Se utiliza para datos agrupados en intervalos expresados en

porcentajes o cifras absolutas.

Gráfico Nº 7
ALUMNAS DE LA UNIFÉ CLASIFICADAS SEGÚN PESO
Peso % de Durante el año 2012
Peso
promedio alumnas 50
45

35-40 37,5 10 40

40-45 42,5 20 Porcentaje de alumnas

30

45-50 47,5 45 20
20
15
50-55 52,5 15 10 10
10
55-60 57,5 10
0
Total 100 37,5 42,5 47,5 52,5 57,5
Peso
Fuente: Datos recogidos mediante encuesta.

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 Barras agrupadas: (Cluster)

Se utiliza para representar la distribución de dos variables con el

objeto de efectuar comparaciones con mayor facilidad.

Gráfico Nº 8
ALUMNOS DEL 5º GRADO DEL C.E. A POR GÉNERO SEGÚN CALIFICACIÓN
Calificación Durante el año 2012
Género Total 60
A B C
50 47,1

Porcentaje de alumnos
Femenino 40
41,9
35,3
35.3 47.1 17.6 100 30
29,1 29,0

Masculino 20 17,6

29.1 41.9 29.0 100 10

0
A B C A B C
Femenino Masculino
Fuente: Datos proporcionados por la Dirección del C.E.

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 Barras divididas: (Stack)

Se usan cuando lo que se busca es comparar la magnitud de dos o

más variables. Estos gráficos pueden presentarse verticalmente o en
forma horizontal mostrando cifras absolutas o relativas.

Gráfico Nº 9
ALUMNOS DEL C.E. A POR GÉNERO SEGÚN CALIFICACIÓN
Calificación Durante el año 2012

Género Total 100 100,0 100,0 Calificación

A B C
C
B
82,4 A

Porcentaje de alumnos
80
71,0
Femenino
35.3 47.1 17.6 100 60

40 35,3
Masculino 29,1

29.1 41.9 29.0 100 20

0
Femenino Masculino
Fuente: Datos proporcionados por la Direccion del C.E.

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 Gráficos estadísticos GRÁFICOS
La información contenida en las tablas de
frecuencias resulta más accesible y fácil de
interpretar si se representan por medio de gráficos
estadísticos.

Diagrama de barras

Se usa fundamentalmente para representar distribuciones de frecuencias de una variable

cualitativa o cuantitativa discreta y, ocasionalmente, en la representación de series
cronológicas o históricas. Uno de los ejes sirve para inscribir las frecuencias, ya sean
absolutas o relativas (%), y el otro para la escala de clasificación utilizada.
 GRÁFICOS
Histograma

Está formado por rectángulos, cuyas bases corresponden con los intervalos de clase y sus
Áreas son iguales o proporcionales a sus frecuencias.
Este gráfico se usa para representar una distribución de frecuencias de una variable cuantitativa
continua. Habitualmente se representa la frecuencia observada en el eje Y, y en el eje X la variable
 GRÁFICOS
Polígono de frecuencias

Es una línea poligonal que une los vértices superiores de las barras de un diagrama de barras, o los
puntos medios de las bases superiores de los rectángulos de un histograma. Se utiliza, al igual que el
histograma, para representar distribuciones de frecuencias de variables cuantitativas continuas, pero
como no se utilizan barras en su confección sino segmentos de recta, de ahí el nombre de polígono.
Habitualmente se usa cuando se quiere mostrar en el mismo gráfico más de una distribución.
 GRÁFICOS
Diagrama de sectores o gráfico circular
Gráfico circular: Se usa, fundamentalmente, para representar distribuciones de frecuencias relativas (%) de
una variable cualitativa o cuantitativa discreta. En este gráfico se hace corresponder la medida del ángulo de
cada sector con la frecuencia correspondiente a la clase en cuestión. Si los 360º del círculo representan el 100
% de los datos clasificados, a cada 1% le corresponderán 3,6º. Luego, para obtener el tamaño del ángulo para
un sector dado bastaría con multiplicar el por ciento correspondiente por 3,6º (por simple regla de tres).
 GRÁFICOS
Pictogramas
Los pictogramas son gráficos similares a los
gráficos de barras, pero empleando un dibujo en
una determinada escala para expresar la unidad
de medida de los datos. Se utiliza un dibujo
relacionado con el tema, para representar cierta
cantidad de frecuencias. Este tipo de gráfica
atrae la atención por los dibujos, pero la
desventaja es que se lee en forma aproximada.
Gráfico de líneas u ojiva
En este tipo de gráfico, al igual que el
histograma y el polígono de frecuencias el
objetivo es representar distribuciones de
frecuencias de variables cuantitativas
continuas, pero sólo para frecuencias
acumuladas.
 se representan los valores de los datos en dos
ejes cartesianos ortogonales entre sí. 
Se pueden usar para representar:  una serie o
más series
 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Ejercicios:

1)Construya una tabla de frecuencia de los siguientes gráficos.

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Días N° Artículos Frecuencia Frecuencia

Relativa relativa
porcentual
Lunes 3 0,129 12,9
Martes 5,2 0,224 22,4
Miércoles 4,8 0,206 20,6
Jueves 6 0,258 25,8
Viernes 4,2 0,181 18,1
Total 23,2 0,998 99,8
Recomendación:

Cuando se desea comparar diferentes grupos utilizando

gráficos, deberá tenerse presente lo siguiente:

Los gráficos de cada grupo deben elaborarse en la

misma escala (eje Y).

Si los tamaños de los grupos son distintos siempre se

debe comparar gráficos con las frecuencias relativas
(%).

Si los tamaños de los grupos fueran iguales da lo mismo

si se comparan gráficos con frecuencias absolutas o
relativas.

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