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Estadística Descriptiva (n)

Organización y Presentación

Juan Hernando Romero Alfonso

Isaac Esteban Camargo

204040_91

Ingeniería de Sistemas

Facultad de Ciencias Básicas, tecnología e Ingeniería

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Septiembre 17, 2020

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se hace con el fin de analizar los distintos tipos de métodos

estadísticos, los cuales son de vital importancia a la hora de desarrollar un proyecto amplio

o reducido de datos y poder generar un orden estricto, el uso de operaciones estadísticas son

las principales a la hora de realizar tablas de frecuencias.

Por otra parte, el uso de diagramas y gráficos para la representación gráfica de la

información planteada, por lo que es de fácil entendimiento poder analizar la información y

procesarla más rápido, el conocimiento previo de tablas de contingencia es de gran ayuda

porque facilita analizar 2 variables y su comportamiento frente a la problemática.

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JUSTIFICACIÓN

Una de las problemáticas es el uso de información mal distribuida por parte de los entes

organizadores de una empresa por lo que hay métodos de estadística que todavía se utilizan

y que son efectivos a la hora de organizar una información de datos grandes o datos

pequeños, también el tener en presente sacar los tipos de frecuencia de una base de datos es

lo principal porque sobre esa tabla se trabaja lo demás para poder sacar una información

sencilla, de fácil comprensión y análisis.

Interpretando el impacto en la educación a sido muy grande a favor de la tasa mas baja

de calidad de los colegios públicos ya que se puede ver reflejado en el promedio general lo

cual esta por debajo de 60, y muy pocos tienen muy buen puntaje por lo que una de las

principales causas son el uso frecuente del celular y la mala atención en clases, también se

le puede incluir, la poca concentración del estudiante.

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OBJETIVOS

- Comprender las variables, tipos de operaciones, el uso de tablas, etc.

- Analizar la problemática planteada.

- Organizar de manera mental las etapas para llegar a desarrollar una investigación a

fondo.

- Desarrollar las soluciones a nivel estadístico de la problemática, interactuando con

las operaciones.

- Representar mediante gráficos la información de la solución.

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1. Resumir mediante un mapa mental las etapas para el inicio de una

investigación estadística (Planeación, recolección, organización, Análisis y

presentación de resultados) describiendo ampliamente al menos una de las

etapas.
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2. Definir los siguientes conceptos a partir de la base de datos e identificarlos en la

problemática estudiada “Identificación de los principales factores que influyen

en los resultados de las pruebas SABER 11 en estudiantes de Instituciones

públicas y privadas de Colombia”, bajo la siguiente ficha técnica:

Concepto Identificación según la base de datos

Población Estudiantes

Tamaño de muestra 180 estudiantes

Instrumentos de recolección Cuestionarios y formularios

Ubicación espacio tiempo Aula de clases

Unidad estadística Un estudiante de bachillerato grado once

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3. Clasificar las variables de la base de datos: Anexo 1- Pruebas SABER 11 - 180

estudiantes 2020 (16-4) en cualitativas y cuantitativas

Cualitativas Cuantitativas

Nominales Ordinales Discretas Continuas

Genero Nivel de educación del Estrato familiar Promedio General

padre N. personas en el hogar Edad del Estudiante

Tiene internet Nivel de educación de la Cuartos en el hogar Horas de dedicación a la

madre lectura

Servicio cable/TV Desempeño en ingles N. libros de consulta Nombre del colegio

Tiene computador Puntaje Lengua Horas de dedicación a

Tiene lavadora Castellana internet

Tiene automóvil Puntaje de Matemáticas Horas que trabaja por

Tiene motocicleta semana

Situación económica Puntaje de Naturales

Tipo de colegio Puntaje de Sociales y

Ubicación de colegio Competencias

Jornada Ciudadanas

Departamento de Código del departamento

residencia

Municipio de residencia

Nombre del colegio

Calendario

C. Bilingüe

Área Ubicación Colegio

Carácter del colegio

Tipo de jornada

Tipo de documento
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4. Dado que la base de datos suministrada “Pruebas SABER 11 - 180 estudiantes

2020 (16-4)” corresponde a una muestra ya definida, es importante reconocer

que, en algunas ocasiones, la muestra se debe calcular utilizando diferentes tipos

de muestreo:

A) Si se desea establecer una muestra representativa para estudiar el problema de

“Identificación de los principales factores que influyen en los resultados de las

pruebas SABER 11 en estudiantes de Instituciones públicas y privadas de Colombia”

a través del muestreo aleatorio simple, con un nivel de confianza del 95%, un error

estimado del 3% y una población de 1.124 municipios, ¿Cuál sería el tamaño de la

muestra?

Datos:

Z = Nivel de Confianza = 95% => 1,96

d = Error = 3% => 0,03

N = Población = 1.124

p= Éxito = 50% =>0,50

q = Fracaso = 50% => 0,50

N * Z2 * p * q
Se utiliza la fórmula: n = d2 * (N-1+Z2) * p * q

1.124 * (1,96)2 * 0,50 * 0,50

Se remplazan valores: n = 0,032 * (1.124-1) + (1,96)2 * 0,50 * 0,50

1.124 * 3,8416 * 0,25 10.798,7376

Se realiza las operaciones: n = = = 𝟓. 𝟒𝟕𝟖, 𝟓𝟑
1,0107 + 0,9604 1,9711

RTA: El tamaño de la muestra es de 5.479

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5. Caracterización de variables cualitativas

A. Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias los datos:

Nombre del colegio

Categorías de Frecuencia Frecuencia Frecuencia

la Variable Absoluta Relativa Porcentual

CENTRO 8 0,04444444 4,44444444

EDUCATIVO SAN
AGUSTIN

COL BOSTON 14 0,07777778 7,77777778

COLEGIO EL 35 0,19444444 19,4444444

AMPARO

CORP CULT COL 61 0,33888889 33,8888889

ALEMAN

HERMANAS 24 0,13333333 13,3333333

BETHLEMITAS
PROV. DEL
SAGRADO
CORAZON DE
JESUS

I.E NUESTRA 35 0,19444444 19,4444444

SEÑORA DE LAS
MERCEDES

IE JOSE ANTONIO 2 0,01111111 1,11111111

GALAN

LICEO ANGLO 1 0,00555556 0,55555556

AMERICANO DE
SOGAMOSO

TOTAL 180 1 100

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B. Representar la información por medio de (diagrama de barras y diagramas

circulares).

TABLA DE FRECUENCIA DE LOS COLEGIOS

LICEO ANGLO AMERICANO DE 0,555555556
0,005555556
SOGAMOSO 1

1,111111111
IE JOSE ANTONIO GALAN 0,011111111
2

I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS 19,44444444

0,194444444
MERCEDES 35

HERMANAS BETHLEMITAS PROV. DEL 13,33333333

0,133333333
SAGRADO CORAZON DE JESUS 24

33,88888889
CORP CULT COL ALEMAN 0,338888889
61

19,44444444
COLEGIO EL AMPARO 0,194444444
35

7,777777778
COL BOSTON 0,077777778
14

4,444444444
CENTRO EDUCATIVO SAN AGUSTIN 0,044444444
8

0 20 40 60 80
F.Porcentual F.Relativa F.Absoluta

F.Absoluta

CENTRO EDUCATIVO SAN

AGUSTIN
1%
1%
5% 8%
19%
COL BOSTON
19%
13%
COLEGIO EL AMPARO
34%

CORP CULT COL ALEMAN

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C. Hallar la moda de la variable cualitativa y asociarla con la situación objeto de

estudio.

M = 61

RTA: Por lo cual CORP CULT COL ALEMAN es la institución con más

alumnos frente al resultado de las pruebas

D. Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables

cualitativas, las cuales ustedes consideren podrían estar relacionadas. (Representarla

gráficamente).

Número de estudiantes de los colegios que realizaron las pruebas Saber y su

Ubicación

Cuenta de
DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO
RESIDENCIA RESIDENCIA
Nombre del Colegio ATLANTICO BOYACA CAQUETA CUNDINAMARCA RISARALDA VALLE Total, general
CENTRO EDUCATIVO
SAN AGUSTIN 8 8
COL BOSTON 14 14
COLEGIO EL AMPARO 35 35
CORP CULT COL
ALEMAN 61 61
HERMANAS BETHLEMITAS PROV. DEL
SAGRADO CORAZON DE JESUS 24 24
I.E NUESTRA SEÑORA
DE LAS MERCEDES 35 35
LICEO ANGLO
AMERICANO DE
SOGAMOSO 1 1
IE JOSE ANTONIO
GALAN 2 2
Total, general 61 9 35 14 2 59 180
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70
60
50
40
30 61 VALLE
20 RISARALDA
35 35
10 24 CUNDINAMARCA
14
8
0 1 2 CAQUETA
BOYACA
ATLANTICO

Numero de Estudiantes y ubicación

70

60

50

40

30

20

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

ATLANTICO BOYACA CAQUETA CUNDINAMARCA RISARALDA VALLE

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CONCLUSIONES

- La comunicación síncrona en este caso videoconferencia fue y es de gran ayuda para

la realización de la actividad de igual forma con el tutor, más aparte el despeje de

dudas acerca de la actividad.

- El método simple es una forma rápida para poder hallar la media de un problema.

- La tabla de contingencias o doble entrada permite analizar la unión de dos variables

que den solución y que estén interconectadas para arrojar una sola información de

fácil comprensión.
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REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

(Choque, 2017) Cálculo del tamaño de una muestra. Audiovisual tomado de

https://youtu.be/CrDDcXUtO-8

(L.Parra, 2020) Población, muestra y variable. Audiovisual tomado de

https://youtu.be/lwGVblGwUcA