Estrategias de lectura e

ideas principales y
secundarias de un texto
Semana 5
Lengua española, arte y cultura
Ideas principales de un texto
1) La idea principal resume en una sola frase u oración el
sentido/objetivo/porqué de un texto o párrafo.

2) La idea principal es:

El tema (de quién o de qué trata el texto) + lo que se dice del tema

3) Puede ser a) explícita: el autor la comunica de forma clara y directa,

aparece como tal en el texto, usualmente al principio o al final de un
párrafo o b) implícita: el lector la tiene que encontrar.

4)Puede estar en cualquier parte del texto.

 a)
En el planeta existen más de 5.400 especies de
explícita mamíferos con una amplia variedad de tamaños, desde
diminutos murciélagos abejorro a ballenas azules de
treinta metros de largo, y anatomías, como las de los
aye-ayes de dedos delgados o pangolines con escamas.
Esa asombrosa diversidad también se refleja en los
diferentes embarazos y partos de las madres
mamíferas, desde el perro doméstico que puede tener
Los mamíferos tienen crías de dos padres diferentes a la vez hasta el ualabí
del pantano que lleva a los bebés en dos úteros
diferentes tipos de separados.
embarazos y partos.
 b) implícita
¿Cómo encontramos la idea principal
cuando no es explícita?
1. Guiarse por el título.
2. Buscar palabras repetidas.
3. Fijarse en los detalles que se dan en
un texto y deducir qué tienen en
común.
 Ideas secundarias
Son las ideas que ayudan a profundizar y
detallar la idea principal.
Amplían, demuestran o ejemplifican la idea
principal.
Actividad
El huésped-Amparo Dávila
Ideas principales de El Huésped

• Una mujer se siente perturbada por la presencia de un huésped extraño en su casa.

• El esposo de la protagonista se niega a que el huésped deje la casa.
• Toda la familia, a excepción del esposo, se siente intranquila por el huésped.
• El huésped ocupaba una habitación oscura de la casa.
• La presencia del huésped interrumpe el disfrute del espacio doméstico de la
protagonista.
• La protagonista está siempre alerta y se siente acechada por el huésped.
• Guadalupe es aliada de la protagonista principal. La ayuda a protegerse a ella y a los
niños del huésped.
• La protagonista principal se defiende del huésped cuando este entra a su recámara.
• El esposo continua siendo indiferente
• El huésped ataca al hijo de Guadalupe. La protagonista principal lo defiende.
• Guadalupe quiere vengarse del huésped.
• El marido acusa a la protagonista de estar histérica.
• La protagonista quiere huir pero no sabe cómo.
Ideas principales de El Huésped

• La protagonista y Guadalupe deciden actuar.

• El esposo deja la casa y viaja a la ciudad.
• La protagonista y Guadalupe elaboran un plan.
• Guadalupe y la protagonista encierran al huésped tapando la salida de su
cuarto.
• El huésped muere encerrado.
• ‘’Cuando mi marido regresó, lo recibimos con la noticia de su muerte
repentina y desconcertante.’’
 Identificar las ideas prinicpales y
secundarias de un texto es el primer
paso para utilizar los organizadores
gráficos de la información.

Así, podemos ordenar pensamientos,

apuntes, ideas e información que
queramos entender y recordar.
También son herramientas de estudio.

Nos vamos a concentrar en el cuadro

sinóptico, el mapa conceptual y el
mapa mental.
 01 Mapa conceptual

• Se basa en ideas principales

• Requiere jerarquizar la información a partir de conceptos
• Presenta la información de lo más general a lo específico, el concepto
más amplio es el eje de la síntesis.
• Abarca la totalidad de la información del texto.
• Los conceptos se presentan dentro de formas geométricas y
verticalmente.
• Los conceptos se relacionan con flechas en sentido vertical.
• La flechas de relación están marcadas por términos que indican de qué
tipo de relación se trata.
01 Mapa conceptual
¿Cómo hacerlo?
1. Hacer una lista de conceptos a partir de las ideas principales
2. Identificar el concepto nuclear. Si es de mayor abstracción que otros,
ubicarlo en la parte superior del mapa.
3. Clasifica los niveles de abstracción e inclusividad, permitiendo
establecer relaciones entre conceptos.
4. A partir de la clasificación hecha, construir un mapa conceptual, sin
olvidar que debe estar organizado jerárquicamente, usa palabras
clave y frases cortas. Utiliza flechas para relacionar conceptos e ideas.
En la parte superior de mapa va lo más abstracto y en lo inferior los
detalles o ejemplos.

TIP: Si tienes una lectura difícil o un examen importante, reelabora el

mapa cuando menos una vez más; el volver a intentarlo permite
identificar nuevas relaciones no previstas entre los conceptos implicados.
Ejemplo
02 Cuadro sinóptico

• Se basa en ideas principales.

• Requiere jerarquizar la información
• Presenta la información de lo más general a lo específico, siendo el
concepto mas amplio el eje de la síntesis.
• Puede abarcar la totalidad del texto, ser cronológico o temático.
• Puede seguir el orden del texto o no.
• El orden es de una línea horizontal por concepto hasta agotarlo.
• Puede ser horizontal o vertical, pero siempre inicia a la derecha.
 02 Cuadro sinóptico
1. Hacer una lista de conceptos a partir de las ideas principales.

2. Identificar el concepto nuclear. Si es de mayor abstracción

que otros, ubicarlo al inicio del mapa, sea horizontal o vertical.

3. Organiza estas ideas principales utilizando llaves ¨{¨

4. Las llaves sirven como conectores de ideas. Conforme más

información agregues al cuadro sinóptico, las ideas y
conceptos que escribas dentro de tus llaves deben ser más
específicas.

5. Asegúrate de que el cuadro sinóptico siga un orden jerárquico

de ideas, es decir, de la idea más general a la más específica
Ejemplo:
03 Mapa mental
1. Utiliza “palabras clave” o imágenes para representar conceptos o ideas. Utiliza flechas,
íconos o cualquier elemento visual para relacionarlos.

2. Inicia al centro de la hoja colocando el tema o idea principal que se deberá desarrollar
hacia fuera de manera irradiante

3. Ubica por medio de lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

4. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.
Guíate por el sentido de las manecillas del reloj para jerarquizar las ideas o subtemas.

5. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.

7. Subraya las palabras clave o enciérralas en un círculo colorido

8. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún
contenido.
Ejemplo de mapa mental
El huésped
muere
encerrado.

Amparo Dávila
Guadalupe y la protagonista 1928-2020
encierran al huésped tapando la Una mujer se siente
salida de su cuarto. perturbada por la

La protagonista quiere huir pero

El huésped presencia de un
huésped extraño en su
no sabe cómo. casa.

La protagonista está El huésped interrumpe

siempre alerta y se el disfrute del espacio
siente acechada por el doméstico de la
huésped protagonista. El esposo de la
protagonista se niega a
que el huésped deje la
casa.
El esposo la
llama histérica.
 Actividad
Realiza un mapa conceptual o un cuadro sinóptico sobre un tema de tu elección.
Utiliza conceptos como: personajes, contexto, temas, acción o trama, ambiente,
opinión personal, etc. o crea tus propios conceptos para organizar la
información.

Agrega al menos 3 ideas secundarias que complementen las ideas principales

del texto.

Tienes 15 minutos para concluir tu trabajo y entregarlo.

La entrega es parte del porcentaje de actividades en clase de este parcial (15%).

50% entrega en tiempo y forma/ 30% aplicación de características propias de
cuadro sinóptico o mapa conceptual/ 20% jerarquización de categorías de
acuerdo a ideas principales y secundarias.