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Mecanismos de cohesión y coherencia

Recopilado por
MSc. Eneyda Morraz A.
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 El poema “ La palabra que no te dije” es un poema de Manolo Cuadra

escrito en 1930, es un poema donde el poeta “encarna de unaencarna
una manera directa un sentimiento universal” como lo es la culpa
producida en ocasiones de timidez. En este poema, Cuadra va a
encarnar un personaje al que le cuesta expresar sus sentimientos hacia
otra persona que termina por irse ,lo que le produce un sentimiento de
culpabilidad extrema y una frustración muy fuerte .
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Los mecanismos de cohesión y su
importancia

Hay dos propiedades imprescindibles en un texto: la cohesión

y la coherencia. Están estrechamente ligadas.

Coherencia Cohesión
En el planto de las ideas. En el plano de la expresión.
Estructura profunda Estructura
Nos remite al significado global del Nos remite a las estructuras léxico-
texto. semánticas.
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Clasificación :

Referencia

Mecanismos Sustitución
Elipsis

Conectores
Signos
depuntuación
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La referencia: Establece una conexión con un elemento del texto y otro u otros
que están presentes en el mismo texto.
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La referencia textual tanto anafórica como
endofórica se realiza a través de la deixis:

 La deixis asimismo, puede darse a través de la anáfora y la catáfora:

 La anáfora se refiere a un elemento que se acaba de mencionar en
el texto: ej.
 Este es el aula de segundo y aquí recibirás casi todas tus clases. Ç
 La catáfora es el mecanismo que anticipa la información. Por ej.

Me dijo lo siguiente: Que renunciaba.

A la inauguración asistieron todos: el alcalde, el delegado de educación, el

delegado de Enacal…
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La sustitución: consiste en sustituir un elemento por
otro para evitar la repetición y por ende, la monotonía.

Sustitución

Sinonímica Proformas

Adjetivales Adverbiale
Nominales Verbales
s
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La sustitución

 : Rafa Nadal consiguió ayer su tercer Grand Slam. El tenista

mallorquín patrocinado por Nike [perífrasis o giro] recibió el premio con
emoción. Parece que nada se le resiste esta temporada a la raqueta
nacional [metonimia]. Cuando llegó al aeropuerto su afición llevaba
esperándole horas. Ninguno quería perderse la oportunidad de darle
la enhorabuena en persona al cañón de las pistas de tenis [metáfora].
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Ejercicio: aplique la sustitución por
proformas o sinonímica en el siguiente texto
 Las dos obras son hechas por escritores Nicaragüenses, quienes en sus cuentos muestran la
realidad del país Nicaragua en tiempos de guerra civil. Ambos cuentos mencionan como las
guerras destruyeron todo a su alrededor (ya sea la pérdida de alguien o la pérdida de uno
mismo), cómo a los Nicaragüenses se les fue arrebatado poco a poco la felicidad, las ganas
de seguir y luchar por su país; ambos cuentos están basados en el mismo contexto histórico:
guerra, intervenciones estadounidenses y la pérdida de lo amado, pero lo que los diferencia
es cómo los personajes lidian con el dolor. En “Por los caminos van los campesinos” los
campesinos muestran un grito de esperanza y rebelión, nos muestra a unos campesinos
decididos a luchar por sus derechos, mientras que en “El Perro”, Adriana no sabe cómo
manejar el duelo de perder lo amado, es decir, a Barcino, lo que la lleva a sentirse
traicionada por este, y a que los sentimientos de rencor e ira la invaden profundamente.
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La elipsis

 Consiste en suprimir la información que está

sobreentendida y que por lo tanto el lector puede inferir sin
ningún problema. Sirve como mecanismo de economía y
estilo.

 En Medellín, ese día el cielo estaba despejado; en Tunja, Ø estaba

oscuro, plomizo. Unos pensaban en las vacaciones; otros Ø en el
curso de repaso.
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Corregir

 Soy muy empática con las personas lo que ha hecho que tenga
buena comunicación con las personas a mi alrededor también soy
una persona dedicada y un poco perfeccionista…

 Soy muy empática, por tanto, tengo buena comunicación con los
que me rodean; además soy dedicada y un poco perfeccionista.
 z Conectores

 Sirven para establecer relaciones entre las oraciones de

un texto. Los conectivos textuales pueden ser adverbios,
locuciones adverbiales, conjunciones, preposiciones y
frases conjuntivas, preposicionales o nominales.
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Conectores más comunes

 1. Expresiones   Además de
para introducir un   Incluso
párrafo u oración
para luego llegar   Inclusive
a un asunto.   También
  Ahora bien   Nuevamente
  En principio   Asimismo
  Cabe señalar   
 2. Para agregar  
algo a lo
anterior
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Conectores más comunes

 3. Para deducir (conclusiones)  4. Para comparar semejanzas

  Lo cual indica que   De igual manera
  Razón por cual   A diferencia de
  Motivo por el cual   En comparación
  Por lo tanto   Así como
  En consecuencia   Tal como
  Consecuentemente  5. Para ejemplificar (cuando se cita un
  Conviene destacar hecho)
  Por otra parte   Como se puede apreciar

  Es importante subrayar   Por ejemplo

  Nos permitimos poner de relieve.   Como se puede observar

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Conectores más comunes

 6. Para la inducción   En otras palabras

  Lo cual indica que   Es decir
  Así que   Esto es
  Por lo tanto   O sea
  Luego   Así
  Entonces   De hecho
  Así   De tal manera
 7. Para explicar
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 8. Para establecer contraste  9. Para explicar

  Mientras que   Generalmente
  En vez de que   En conclusión
  De por otra parte *   Por lo tanto
  Sin embargo   Finalmente
  No obstante   En consecuencia
  En tanto que   Consecuentemente
  En contraste   De ahí que
  Pero   Así que
  Aunque   Debido a