EL JUEGO EN LOS

NIÑOS
ARIANNY BARCO
ALEJANDRA GONZALES
EL JUEGO EN LOS NIÑOS

El juego en la etapa infantil es una actividad

fundamental y clave para el desarrollo del niño. Es el
escenario perfecto para que pueda practicar la
experiencia y medir sus propias posibilidades.
Poniendo en marcha sus habilidades cognitivas, el niño
es capaz de comprender lo que le rodea y desarrollar su
propio pensamiento.
Además, los tipos de juegos son fundamentales para el
desarrollo social. Al jugar con otros niños, aprenden a
compartir, a comunicare, empatía… También se
fomenta la inteligencia emocional, por ejemplo, en los
juegos de rol. Son representaciones de la vida
cotidiana, aunque sea un cuento de princesas. El niño
representa un papel, empleando unas emociones y unos
sentimientos.
ELPODER DEL JUEGO EN LOS
NIÑOS
Más que una simple oportunidad para la
diversión, el juego es cosa seria en lo que
respecta a la salud y el desarrollo de un
niño. Desde el "no está... ¡acá está!", las
tortitas con las manos y las escondidas hasta
la rayuela, las muchas formas de jugar
enriquecen el cerebro, el cuerpo y la vida
del niño de maneras muy importantes.
 LA IMPORTANCIA DEL JUEGO
EN LOS NIÑOS
A través del juego los niños se relacionan con el mundo que los
rodea y aprenden a conocer su entorno, brindando grandes
beneficios a su crecimiento y desarrollo.

La presencia de los padres durante el juego aporta seguridad y

confianza al niño, generando un vinculo afectivo, donde los padres
se vuelven un referente determinante en su vida.

• Evitar la excesiva interacción con aparatos electrónicos que

aíslen al niño.

• Incluye juegos al aire libre y en compañía de otros niños.

• Incluye en tu rutina tiempo para pasar con el niño.

• Darle al niño tu soporte afectivo.

 EL JUEGO COMO
ELIMINADOR DEL ESTRES

Además de fomentar la salud y el desarrollo de un niño, el juego ayuda a

fomentar relaciones seguras, estables y provechosas que protegen contra el
estrés tóxico y generan la resiliencia socioemocional. La alegría mutua y la
interacción cara a cara que ocurren durante el juego pueden ayudar al cuerpo
a manejar el estrés, según la AAP. En un estudio, los niños de 3 a 4 años
ansiosos debido al ingreso al preescolar tenían el doble de probabilidad de
sentirse menos estresados si se les permitía jugar durante 15 minutos, en
comparación con los compañeros de clase que escucharon un cuento.
TIPOS DE JUEGO
QUE PUEDE
COMBINAR
Juegos con juguetes y objetos

Juego fisico

Juego al aire libre

Juego simulado
Juego con juguetes y objetos:

Cuando juegan con un objeto, como un juguete, los bebés usan sus destrezas sensoriales y motrices para
explorar sus propiedades y hacer "experimentos" como lo haría un pequeño científico. Para aprender si un
objeto es sólido, por ejemplo, es probable que lo golpeen contra el piso. Además, los niños en edad preescolar
usan los objetos para desarrollar ideas y conceptos abstractos como el simbolismo, usando una banana como
un teléfono, por ejemplo, además de compartir y esperar su turno.

Juego físico:
La diversión física, como el juego libre durante el recreo, ayuda a desarrollar las destrezas motrices, previene
la obesidad infantil y fomenta la inteligencia emocional. La sutil emoción que provoca el tobogán en un patio
de recreo, por ejemplo, permite al niño adquirir confianza para arriesgarse en un entorno relativamente seguro.
Los juegos tales como pato-pato-ganso y la mancha (la lleva/pega pega) también ayudan a los niños a forjar
otras habilidades socioemocionales tales como la empatía, ya que los niños aprenden a tener cuidado de no
lastimar a los demás golpeándolos demasiado fuerte, por ejemplo.
Juego al aire libre:

El juego al aire libre es de particular importancia porque permite a los niños usar todos sus sentidos para forjar
habilidades tales como la percepción espacial y el equilibrio. También puede mejorar la capacidad de atención
del niño. Los estudios sugieren que los niños pequeños de países donde las escuelas destinan más tiempo para el
recreo tienen más éxito académico a medida que crecen; no obstante, se estima que alrededor del 30 % de los
niños de preescolar de Estados Unidos no tienen recreos.

Juego simulado:
Este tipo de juego permite a los niños pequeños experimentar con distintos roles sociales y aprender a cooperar.
Jugar a disfrazarse, a imitar y a juegos imaginarios también fomenta la creatividad y forja habilidades más
complejas de negociación, comunicación y lenguaje ("Tú serás la maestra y yo el alumno", podría decir un
niño).
ADICIONALES
El juego funcional

Estos tipos de juegos se dan en un estadio sociomotor del desarrollo, es decir, los primeros dos años de vida.
Consiste en repetir una acción por el mero hecho de conseguir un resultado o premio inmediato. A lo largo de
estos dos primeros años de vida el niño va adquiriendo habilidades muy rápidamente, cada día descubren miles
de cosas nuevas.

Aquí desarrollan los sentidos, la coordinación de su cuerpo y la comprensión del mundo que les rodea. Gracias a
algunas acciones como gatear, caminar o arrastrarse aprenden con su propio cuerpo. También aprenden las
cualidades de los objetos mordiendo, golpeando o agitando cosas. Además, aprenden a sonreír, tocar a los demás
o incluso a esconderse y desarrollan así las interacciones sociales.

El juego simbólico
Este tipo de juego se da en el estadio preoperacional que va desde los dos a los siete años. Se trata del juego más
representativo de la infancia y es cuando el niño simula situaciones, objetos o personajes que no se encuentran
presentes en el momento del juego. Gracias a ello, comprenden y asimilan el entorno, aprenden conocimientos
sobre los roles establecidos y desarrollan el lenguaje. Además, también desarrollan la imaginación y la
creatividad.
El juego de reglas
Las reglas está presente en el juego del niño en etapas anteriores a las operaciones concretas. Estas reglas,
utilizadas también en el juego simbólico, sirven para realizar otros tipos de juegos reglados, con participación o
no del adulto. El niño sabe en todo momento qué debe hacer, como por ejemplo esconderse, en el caso del
escondite.

Existen diferencias entre los juegos con reglas en niños pequeños con los más mayores. Los más pequeños
juegan por su cuenta y no tienen en consideración al equipo. El premio es algo individual y ganar solo significa
reanudar el juego. En cambio, en los más mayores, el equipo se organiza para poder ganar juntos.

Juego de construcción
Este juego aparece ya desde el primer año de vida y se realiza en el mismo tiempo que se ejecutan los demás
juegos. Este juego va evolucionando al largo de los años, perfeccionándose al servicio del juego que predomina
en cada etapa. Los juegos de construcciones ayudan a potenciar la creatividad y el control corporal. Además,
aumenta la capacidad de concentración y la memoria visual, desarrollando capacidades de análisis y de síntesis .
¡MUCHAS GRACIAS!