INTERCULTURALIDAD

¿QUÉ ES UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

BILINGÜE?
• La educación intercultural bilingüe (EIB) o educación
bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de 
educación intercultural donde se enseña simultáneamente
en dos idiomas(existen dos culturas y dos idiomas en
contacto) en el contexto de dos culturas distintas.
• , y cuando una institución se encarga de difundir su
cultura fuera de su área original.
 EN ECUADOR

• Con el SEIB se busca que se respeten los ritmos de aprendizaje de las

personas, los aspectos psicosociales, la capacidad creativa y los
conocimientos ancestrales, y se pretende incorporar los saberes y
conocimientos de otras culturas que aporten al desarrollo armónico
de la persona y del medioambiente (Sumak Kawsay).
 ARTÍCULOS EN LA LOEI CON RELACIÓN A
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

TÍTULO IV DE LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE
 CAPÍTULO PRIMERO DEL SISTEMA DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
• Según el artículo 77 y 78 del sistema de educación intercultural bilingüe la
educación intercultural bilingüe comprende el conjunto articulado de todas las
políticas, normas e integrantes de la comunidad educativa desde el nivel
comunitario, circuitos educativos, distrital y zonal, fundamenta en el carácter
intercultural, plurinacional y plurilingüe del Estado, Con el objetivo de aplicar y
desarrollar para garantizar el Buen Vivir en el Estado plurinacional.
 CAPÍTULO SEGUNDO DE LOS FUNDAMENTOS,
OBJETIVOS Y FINES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE
• Comprende los artículos 79, 80, 81
• Estos hacen referencia a:
• Fundamentos.- El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se sustenta
en fundamentos, que se transversalizan en el Sistema Nacional de
Educación.
• Fines.- Los fines del SEIB se fundamentan en la Constitución de la
República y en los tratados e instrumentos internacionales.
• Objetivos.- El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene objetivos.
FUNDAMENTOS:
FINES
OBJETIVOS
 CAPÍTULO TERCERO DE LAS OBLIGACIONES DEL
ESTADO Y LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL
CON LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÛE
• Art. 82 :OBLIGACIONES.
• A) Presupuestos.
• B) Cumplimiento de la constitución.
• C) Fortalecimiento
• D) creación de instituciones E.I.B
• E) Formación de profesionales.
• Art.83 :ESTRUCTURA DEL S.E.I.B
A. Autoridad Educativa Nacional
B. Consejo Plurinacional del S.I.B
C. Secretaría del S.I.B
D. Dirección Nacional.
E. Instituto de Ciencias y Saberes Ancestrales del Ecuador.
• Art 84 :Atribuciones y deberes del Consejo Plurinacional de
Educación Intercultural Bilingüe
A. líneas estratégicas para las políticas públicas del Sistema Educativo
Intercultural Bilingüe.
B. Evaluación y cumplimiento de las políticas públicas del SEIB.
C. Viabilizar.
D. Expandir soluciones.
• Art 85: El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación
Intercultural Bilingüe estará conformado por:
A. La Autoridad Educativa Nacional.
B. Representante de cada nacionalidad.
C. Secretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.
D. Director Ejecutivo del Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes
Ancestrales del Ecuador.
E. Director o Directora Nacional Intercultural Bilíngue.
• Art 86 : SECCIONES
• Art 87: ATRIBUCIONES Y DEBERES DE LA
SEVETARIA DEL S.E.I.B.
A. Definir y formular al política pública.
B. Definir y adoptar estrategias.
C. Proponer estrategias.
 BIBLIOGRAFÍA

De, R. O. S., La, P. D. E., Del, R., Enrique, H., & Pozo, D. (2011). Ley orgánica de
educación intercultural, 1–70.
Argentina, Ministerio de Educación, C. y T. (2009). Educación intercultural bilingüe.