TALLER DE FAMILIA Y

COMUNIDAD PSI503

Clase N° 20 Ecomapa- Círculo familiar- Apgar familiar

20– 07- 2022

Profesora : Patricia Fallau Alvear

PRESENTACIÓN DE LA CLASE
3 Unidad

Aprendizaje esperado: 8.-Analizan instrumentos de evaluación para la intervención y orientación

psicopedagógica a la familia y comunidad, considerando metodología para la interpretación de resultados

Criterios de Evaluación:
3.6.-Identifica instrumentos de evaluación para la intervención y orientación psicopedagógica a la familia y
comunidad, según normativa vigente.
3.8.-Relaciona instrumentos con la evaluación de la situación social y afectiva de la familia y la comunidad.

Contenidos:
-Instrumentos de evaluación para la intervención y orientación psicopedagógica a la familia y comunidad
-La entrevista -Anamnesis: Decreto 170
-Evaluación de la situación social y afectiva
-Metodología de interpretación de resultados
 MOMENTO PARA RECORDAR

ENTREVISTA
Las entrevistas son situaciones en las
que se establece un diálogo entre
personas: educador social-sujeto,
profesor-alumno, etc., a fin de
conseguir unos datos informativos
concretos.
ESTRUCTURADA
SEMIESTRUCTURADA
ABIERTA
 INSTRUMENTOS EVALUATIVOS FAMILIA

Estos instrumentos tienen la finalidad de evaluar a las familias en sus aspectos

emocionales y sociales con el objetivo de, procesar e interpretar los
resultados para elaborar Intervenciones que les ayuden a superar las
problemáticas que influyen en la dinámica familiar y el proceso de desarrollo
de alguno de los miembros de la familia, no importando el ciclo de vida al que
pertenezca.
 ¿ QUÉ ES UN ESTUDIO DE FAMILIA?
Es una profundización planificada en el conocimiento de la familia.
Utiliza la entrevista familiar, la visita domiciliaria integral y la aplicación
de algunos instrumentos.
¿Cuándo se realiza?

-Desde el momento en que la información disponible no es suficiente

para impactar positivamente en el problema.
-Al requerir aspectos de la familia que contribuyan a mejorar su
situación: conocer los recursos familiares y sus redes.
-Para comprender mejor las relaciones familiares y sus factores
condicionantes, para un apoyo familiar sistemático.
ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA UN ESTUDIO DE FAMILIA
 Planificación: Fundamentos , objetivos, instrumentos a utilizar,
asignación de responsabilidades

 Ejecución: recopilación de la información necesaria con la utilización de

instrumentos pertinentes

 Evaluación: análisis de la información recolectada. Definici+´y

priorización de los problemas

 Intervención: Definición y ejecución de la o las intervenciones

 Evaluación: evaluación de la Intervención y seguimiento

 ¿CÓMO OBTENER LA INFORMACIÓN?

 ¿Se requiere una entrevista individual con informante clave?

 ¿Se requiere una entrevista familiar?
 ¿Se requiere una Visita Domiciliaria integral?
 ¿Se necesita información de otros subsistemas?
 ¿Qué instrumentos aportarán mejor información?: Genograma,
círculo, Apgar, Practice, Ecomapa, etc.
ASPECTOS ÉTICOS A CONSIDERAR

Encarnizamiento Informativo: Ayudar al receptor

del mensaje a transitar el camino que tendrá por
delante, a no mentirle pero tampoco a someterlo
a un "encarnizamiento informativo", evitando
que escuche información para la que todavía
pueda no estar preparado; y eventualmente,
aceptando los mecanismos de defensa que
pueda poner en juego para aliviar el dolor ante
dicha situación. (se usa en salud física pero
también en salud mental)
EJ: padres ejerciendo abuso emocional, tienen la
disposición aman a sus hijos pero no están
preparados para este diagnóstico
 METODOLOGÍA DE TRABAJO

 Pensamiento sistémico: Metodología de análisis que permite encontrar solución a los problemas mediante el análisis de
la interrelación de las partes que componen un todo.
 CVF: ciclo de vida familiar
 1.- EL APGAR FAMILIAR
El APGAR familiar es un instrumento que muestra cómo perciben los miembros de la familia el nivel
de funcionamiento de la unidad familiar de forma global.
Las preguntas abiertas valoran la dinámica familiar en las áreas de adaptación, vida en común,
crecimiento, afecto y resolución.

Incluye información sobre el estilo de vida y sistema de creencias.

La persona anota una de las tres posibilidades, puntuándose de la siguiente manera:
Casi siempre: (2 puntos); Algunas veces. (1 punto); Casi nunca: (0 puntos).

Las puntuaciones de cada una de las cinco preguntas se suman posteriormente.

Una puntuación de 7 a 10 sugiere una familia muy funcional, una puntuación de 4 a 6 sugiere una
familia moderadamente disfuncional. Una puntuación de 0 a 3 sugiere una familia con grave
disfunción.
ESCALA : APGAR DE LA FAMILIA

FAMILIA MUY
FUNCIONAL

FAMILIA
MODIERADAMENTE
FUNCIONAL

FAMILIA CON GRAVE

DISFUNCIÓN
.
2.- ESCALA TIPO DE FAMILIA - CRITERIO PSICOPEDAGÓGICO

FAMILIA
RECHAZANTE

FAMILIA
INDIFERENTE

FAMILIA DE
ACEPTACIÓN
 CIRCULO FAMILIAR (Thrower)
Es un instrumento que permite obtener en forma gráfica y esquemática
información de la familia tal como es percibido por el miembro que la
dibuja.

INSTRUCCIONES
“Este círculo va a representar a su familia tal como es ahora. Dibuje
en él pequeños círculos que lo representen a usted y a todas las
personas significativas para usted. Recuerde que las personas
pueden estar dentro o afuera, tocándose o lejos.
Pueden ser grandes o pequeñas dependiendo del significado o
influencia que tengan para usted.
Si hay otras personas lo suficientemente importantes en su vida
como para ponerlas en el círculo, inclúyalas. Identifique cada
círculo con las iníciales.
Recuerde que no hay círculos “buenos o malos”.
Objetivos:
1. Conocer algunos aspectos de la dinámica familiar
2. Mostrar la interacción entre familia y salud
3. Identificar situaciones de conflicto
4. Aumentar la conciencia familiar sobre la situación problema o sobre como cada uno percibe a la familia
5. Establecer metas de cambio
6. Obtener un perfil o línea basal de la familia
Respecto a la dinámica familiar, esta técnica puede ilustrar:
1. Límites entre subsistemas
2. Alianzas
3. Estructura de poder
4. Comunicación
Elementos a analizar:
-Agrupación: Puede representar alianzas, uniones
-Tamaño: representa en general el significado que tiene para la persona
-Distancia: Puede representar conflicto, lejanía geográfica, etc.
-Posición: Frecuentemente tiene relación con el poder
El profesional no deberá de interpretar los dibujos, es la persona la
que debe comunicar su significado.
Con este modelo tendremos información sobre:
- La relación afectiva, próxima o distante, de los miembros de la
familia.
- Las relaciones con los amigos, vecinos o compañeros de trabajo.
- Los lugares que ocupan las personas, en un plano afectivo.
- La influencia de instituciones, iglesia, lugares de ocio en sus
relaciones o en los apoyos.
- Problemas y conflictos con el entorno.
- Su duración es de 2 a 3 minutos habitualmente, lo que es una de
sus grandes ventajas.
 ECOMAPA
El ecomapa dibuja al individuo y a la
familia en su espacio de vida,
representando en forma dinámica el
sistema ecológico que rodea a la
familia, o sea en sus relaciones con
el suprasistema, la sociedad, y/o
con otros sistemas.
Puede ser realizado por el
profesional a cargo o por la propia
persona en atención.
Es dinámico, se puede actualizar
¿Qué similitudes podemos encontrar entre el CÍRCULO
FAMILIAR y el ECOMAPA?

¿Cuál es el objetivo de un psicopedagogo para aplicar el

APGAR familiar’
Ejercitar:
Realizar el ECOMAPA personal de familia
Compartir voluntariamente su elaboración
 TRABAJO DE AULA
-Realizar un análisis del caso de Juliana y Johny, en base a los resultados
obtenidos de los instrumentos aplicados y la investigación de las dinámicas
familiares.
- Realizar el círculo familiar, el ecomapa y evaluar el Apgar de la familia en
estudio
- Elabore el análisis de los resultados
- Proponga 7 objetivos para una intervención psicopedagógica de familia
EJ: - Establecer lazos entre la familia y los servicios de asistencia
social y beneficios
- Verbalizar los conflictos de la familia al nivel de comprensión de
los niños y con Juliana ( si se puede con Jhony)
- etc
- Entrega el miércoles 27-07-2022 11.55pm
 No importa que tipo de familia sean, lo importante es lo
que creemos que podemos lograr con ellos.
Desde esa confianza es posible construir otras realidades.
MUCHAS GRACIAS