“El cuerpo en conjunto (organismo humano) está Pedro Cañas define el cuerpo humano: “como

formado por todos los átomos, moléculas, células,
tejidos, órganos y sistemas. Es un conjunto unificado
y complejo de componentes estructural y
funcionalmente complejos, cada uno de los cuales
colabora con los otros para asegurar una
supervivencia sana”.
un sistema, es decir, todo ente físico o mental
constituido por un conjunto de elementos que
mantienen interacciones entre sí, de acuerdo con un
determinado esquema organizativo que regula
posibles cambios en él, manteniendo de esta forma su
identidad”.

• “la experiencia privada que se

deriva de nuestras características
biológicas y fisiológicas y
proporciona un sentido de lo que
es feminidad y masculinidad”

López (2005). afirma que la educación sexual en la escuela ha

sido un fracaso. Considerando que, entre otros motivos, se
debe a que los responsables del Ministerio de Educación
temen plantear con claridad y decisión estos temas. Expone
que la sexualidad en nuestra cultura está sujeta a miedos,
ignorancias y creencias infundadas que afectan a padres,
madres, profesorado y políticos.
 • Bloque 1. Iniciación a la actividad científica.
• Bloque 2. El cuerpo humano y la salud.
• Bloque 3. Los seres vivos.
• Bloque
Decreto 4. Materia
54/2014, y energía.por el que se establece el currículo de la
de 10/07/2014,
• Bloque
Educación 5. La tecnología,
Primaria en objetos y máquinas.
la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
• Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el
currículo básico de la Educación
Primaria.
• Orden de 27/07/2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes,
por la que se modifica la
Orden de 05/08/2014, por la que se regulan la organización y la evaluación
en la Educación Primaria
en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
• Resolución de 09/03/2015 de categorización estándares de aprendizaje y
perfiles competenciales
en Educación Primaria.
SEGÚN EL REAL DECRETO 126/2014,
DENOMINA OBJETIVOS “AQUELLOS
REFERENTES RELATIVOS A LOS
LOGROS QUE EL ALUMNO DEBE
ALCANZAR AL
FINALIZAR EL PROCESO
EDUCATIVO[…]”
(ART.2 DEFINICIÓN DE CURRÍCULO
Y DE SUS ELEMENTOS)
O.S.: Conocer la estructura del cerebro, así como sus
partes y la relación que existe con algunas de sus
funciones.
O.S.: Usar aplicaciones del cuerpo humano en 3D.
O.S.: Distinguir lo elementos que componen el aparato reproductor masculino
y el aparato reproductor femenino.
Conocer la función del periodo menstrual en el aparato reproductor femenino
y sus ciclos.
O.S.: Conocer las funciones y características de los métodos de
prevención y concienciar sobre las ETS.
O.S.: Dar a conocer los diferentes tipos de familia y reflexionar acerca de la diversidad
familiar.
O.S.: Resolver de manera eficaz y
organizada las cuestiones
propuestas.
Y saber argumentar una opinión de
forma organizada y clara.
https://view.genial.ly/619682c9a318d70dc6f9e249/interactive-content-breakout-naturales