OE 2021.

02

Orientación
estructural 424
Profesor: Hernan Elguera Chumpitazi

Alumno: Pablo Neruda

TA1 Conceptos generales

TA1.1 Composición de 5 esfuerzos

Criterio CG7 / CG11

Objetivos
1. Experimentar los 5 tipos de esfuerzos estudiados en clase: Tracción,
compresión, corte, flexión y torsión.
2. Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de
elementos y transmisión de cargas.
3. Identificar esfuerzos y deformaciones principales en los elementos.
4. Practicar la conducta asertiva. Búsqueda del logro. .
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Análisis del momento 1

Algunas características que definen el análisis
• Interpretr y evaluar unidades, categorías, temas y patrones de comportamiento (Patton, 2002).
• Explicar hechos, situaciones, fenómenos (baptiste 2001).
• Relacionar los resultados del análisis con la teoría fundamentada o construir teorías (Charmaz,
2000; Baptiste, 2001)
• Una fuente de datos importantísima que se agrega al análisis la constituyen las impresiones,
percepciones, sentimientos y experiencias de los alumnos (en forma de anotaciones o registradas por un
medio electrónico.
• Se analiza cada dato que por sí mismo tiene un valor , deduce similitudes y diferencias con otros
datos.
• Los resultados del análisis son síntesis de “alto orden” que emergen en la forma de descripciones
expresiones, temas, patrones, hipótesis, y teoría. (Mertens, 2005).
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Análisis del momento 2

Algunas características que definen el análisis
• Interpretar y evaluar unidades, categorías, temas y patrones de comportamiento (Patton, 2002).
• Explicar hechos, situaciones, fenómenos (baptiste 2001).
• Relacionar los resultados del análisis con la teoría fundamentada o construir teorías (Charmaz,
2000; Baptiste, 2001)
• Una fuente de datos importantísima que se agrega al análisis la constituyen las impresiones,
percepciones, sentimientos y experiencias de los alumnos (en forma de anotaciones o registradas por un
medio electrónico.
• Se analiza cada dato que por sí mismo tiene un valor , deduce similitudes y diferencias con otros
datos.
• Los resultados del análisis son síntesis de “alto orden” que emergen en la forma de descripciones
expresiones, temas, patrones, hipótesis, y teoría. (Mertens, 2005).
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Conclusiones
No debe exceder las 280 palabras ni ser menor a 150 palabras.
• Se generalizan los resultados. Se establece como se respondieron a las preguntas, así como si se
cumplieron o no los objetivos.
• Se revisan los resultados más importantes y se incluyen los puntos de vista y las reflexiones del
grupo respecto al significado de los datos, los resultados y el trabajo en general
• Se evidencian las limitaciones del trabajo
• Se explicitan recomendaciones para otras investigaciones o trabajos (por ejemplo, sugerir nuevas
preguntas, muestras o instrumentos).
Es una expresión narrativa donde se presentan los resultados con todo detalle (creswell, 2005) aunque
deban obviarse los pormenores que conozcan los lectores (Williams. Unrau y Grinnell, 2005).
Las descripciones y narraciones utilizan un lenguaje vivido, fresco y natural. El estilo es más personal y se
puede redactar en primera persona.
Asimismo se redacta en tiempo pasado (pretérito). Por ejemplo: “la muestra fue...”, “se efectuaron los
siguientes trabajos…”, etc.
Los elementos se tratan con mayor brevedad y se eliminan las explicaciones técnicas en detalle.
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Anexos
Los anexos no nos necesarios si no se requieren.
Deben incluirse si aporta a complementar detalles que sustenten el contenido.
No debe ser redundante con el contenido.