Psicologia e

Historia de la
Psicologia
¿Psicologia o Psicologias?
KOCH (1992) acontecimientos psicológicos
son hechos sometidos a determinación
multiple polimorfos, de sentido ambiguo.
La psicologia tiene falta de unidad.

ROYCE (1983) Caracter multi:

Multiconceptual
Multiparadigmatico
Multiestratificado
ROSENZWEIG(1992): afirmaba que los
psicologos se han concentrado en investigar
diferentes aspectos de la conducta y asi han
surgido areas de especializacion en
psicologia.

EJEMPLO:
Psiquiatria (clinica, consulta, comunitaria)
Historia (historia de la psicologia)
Educacion (escolar, educativa, mental)
Esquema de Jerarquia de variables
teoricas en psicolgia
Coan con el proposito de determinar la
fuerza, duracion e interaccion de las
principales dimensiones teoricas presentes
en la Psicologia realizo una encusta a 232
expertos en Psicologia.
Se obtuvieron seis factores basicos y estos
fueron concentrados en dos grupos:
 Variables
teoricas en
Psicologia

ORIENTACION
ORIENTACION FLUIDA
RESTRICTIVA

ORIENTACION ORIENTACION ORIENTACION

ORIENTACION SINTETICA
FUNCIONAL ANALITICA ESTRUCTURAL

ORIENTACION
ORIENTACION TRANSPERSONAL
SUBJETIVISMO PERSONAL OBJETIVISMO
ORIENTACION
HOLISMO ORIENTACION ELEMENTARISMO ESTATICA
CUALITATIVISMO DINAMICA CUANTITATIVISMO EXOGENISMO
ENDOGENISMO
YELA (1989) Para que la unidad de la
ciencia se realice hay que aceptar una
definicion de la Psicologia que la haga
ocuparse de fenomenos como sentir,
percibir, emociones desear, querer, pensar.
 A NIVEL
EPISTEMOLOGIC
O

ENTRE LOS
NIVELES
GEOGRAFIA E
BIOLOGICOS Y
HISTORIA HISTORICO
CULTURAL

RICHELLE (2001)
señalaba que las
posibilidades de
integracion en la
ciencia Psicologica se DE LAS
ENTRE LO
BASICO Y LO centra en varios APROXIMACIONE
S
APLICADO aspectos: METODOLOGICAS

EN LA
DE LOS
FORMACION
PENSAMIENTOS
CIENTIFICA
TEORICOS
PROFESIONAL
PSICOLOGIAS:
Producto intelectual de los Psicologos.
Cuerpo de respuestas reconocidas que
definen a la disciplina.
Nivel teorico conceptual:Soluciones
teorico-practicas en forma de textos
cientificos. El cuerpo de respuestas
identifica a la disciplina y su evoluacion da
sentido a su historia.
PSICOLOGOS:
Cientificos guiados por un conjunto de normas
del concocimiento.
Comunidad de especialistas dedicada a la
produccion de conocimientos psicologicos.
Nivel socio-institucional: organizaciones
cientificas con estructura jerarquica.
Interaccion constante con la sociedad para
quien esta destinada sus productos y le
sostiene economicamente.
DEFINICION DE UNA PERSONA:
Persona: entidad bio-psico-historico-social-moral (son
seres conscientes, creativos, interpretes de
situaciones, cambian con el tiempo, actuan segun
normas y valores)
Depediendo de sus estados mentales, conductas,
estructuras fisiologicas o biologicas, filogenesis,
ontogenes, sociogenesis sera el procesos de
conversirse en persona.
Las situaciones son desencadedantes de las conductas.

PRINCIPALES ORIENTACIONES ONTO-
EPISTEMOLOGICAS
CUADRANTE 4: lo unico que existe son objetos
naturales, materialmente constituidos que adquieren del
exterior todo su informacion relevante para su
supervivencia.
 Asocianismo objetivo
Empirismo
CUADRANTE 1:Mente constituida por ideas. Da
cuenta de la existencia de ideas complejas que proviene
de la estimulacion de distintos sistemas sensoriales.
Asocianismo Subjetivo
Idealismo
CUADRANTE 2: la experiencia sensorial queda
inhabilitada para producir el conocimiento
verdadero.
Racionalista
CUADRANTE 3: Defender una mente activa
generadora de formas que posibilitan la captacion
y comprension de la realidad que sobrevive a los
cambios que nos presentan los sentidos, y es a la
vez una construccion a partir de la materia.
Constructivismo
materialista