ETOLOGIA

¿Qué es la etología?

 Es el estudio evolutivo, genético y

ecológico del comportamiento de todos
los animales incluido el hombre.
 Incluye el estudio comparado de
comportamientos entre animales y
humanos, así como estudios naturalistas,
desde ópticas deductivas e inductivas.
¿Por qué estudiar la
etología?
 Al hombre siempre le ha interesado el
comportamiento de los animales, puesto
que eran cazadores y recolectores.
 Los Sumerios (5000 años a.C) describen
en sus arcillas domésticas más de 100
tipos de aves y 50 tipos de peces.
(Kramer, 1963 y Mountjoy,1980)
Pero además…
 Porque el entender los comportamientos
de los animales constituye una ventaja
práctica directa e indirecta. Al conocer
cómo se alimentan o se reproducen
algunas especies, así como detectan los
venenos o cambios climatológicos y/o
tectónicos podemos evitar muertes,
enfermedades u otro tipo de
calamidades…
…
 También, conocer el comportamiento de los
animales contribuye grandemente a su
conservación y por tanto a la conservación de
ecosistemas muy útiles a la Tierra y por tanto al
hombre.
 Igualmente entender cómo se comportan los
animales contribuye a entendernos a nosotros
mismos.
 E.O. Wilson señala que el hombre tiene
tendencias genético-evolutivas de proteger a las
especies y en general la vida (biofilia).
Contribuciones directas e indirectas
a la instauración de la etología
 1758 Carolus Linneo: Desarrollo del sistema
de nomenclatura binominal en taxonomía.
 1791 William Smith: Correlación entre fósiles y
estratos geológicos.
 1796 Georges Cuvier : Desarrollo de la
Paleontología de vertebrados.
 1801 Jean Baptista Lamarck: Concepto
evolutivo de ventaja y desventaja (caracteres
adquiridos eran hereditarios) Hoy sabemos
que no es así.
Contribuciones…….
 1830 Charles Lyell : Concepto moderno de
geología. Relacionó vida animal con
sustratos terrestres.
 1839 Verhulst P.F. : Teoría logística del
crecimiento de las poblaciones. Equilibrio
de las poblaciones de animales.
 1843 Richard Owen : Conceptos
preliminares de Analogía y Homología.
Órganos comunes a varias especies pero
que cumplen diferentes funciones Ej. El
apéndice.
Contribuciones……
 1859 Charles Darwin: Conceptos de Variabilidad
genética y Selección Natural, como factores de la
evolución.
 1862 H.B. Bates : Concepto de mimetismo.
Imitación de una sps. a otras sps. Para engañar
a sus predadores.
 1864 Ernst Heckel : Clasificación zoológica
moderna. Familias y géneros.
 1866 Ernst Heckel : Control nuclear de la
Herencia. En el núcleo se encuentran la
información hereditaria. Fue intuitivo, ahora ya se
sabe que es así.
Contribuciones……
 1866 Gregor Mendel: Formulación de las 3
primeras leyes de la herencia: uniformidad,
segregaciòn e independencia de
caracteres.
 1872 -76 Expedición Challenger,
Nacimiento de la Oceanografía
 1887 Ernst Heckel : Concepto de forma
orgánica y simetría , Exp. Challenger.
 1898 Henry Osborn: Concepto de
irradiación adaptativa en la evolución
 1900 T.C. Chamberlain: hipótesis del
orígen dulceacuícola de los vertebrados.
Contribuciones…….
 1901 Hugo De Vries: Teoría mutacional de
la evolución.
 1908 Hardy – Wymberg : Ley sobre
genética de poblaciones.
 1910 I.P. Pavlov : Concepto de Reflejo
Condicionado.
 1912 Wegener Alfred Concepto de Deriva
Continental (Pangea)
 1950 Lorenz Konrad : Desarrollo de la
etología (Impronta en anatides).
Contribuciones……
 1950 Karl Von Friesch : Percepción de la
luz polarizada de las abejas (percepción) y
estudio de la comunicación a través de las
danzas de las abejas.
 2001 Proyecto Genoma: Descripción de los
pares de nucleótidos que conforman el
Genoma Humano y función
comportamental de algunos genes en el
par 22.
Breve reseña histórica de la
etología

como ciencia
Aristóteles (S. IV a.C.), escribió acerca del
comportamiento de algunos animales, en dos
volúmenes. Creía que el unicornio mítico
existía….(Monodon monoceros, unicornio o
narval sí existe)
 En el año 70 después de Cristo en épocas del
emperador Titus, Plinio el Viejo intentó
clasificar a los animales desde el tipo de
comportamiento y forma que poseen éstos en
su célebre “Historia Naturalae”. Obviamente
este trabajo poseía muchas imprecisiones.
…….
 René Descartes (S. XVII) se encarga de
minimizar la importancia de estudiar el
comportamiento animal. El creía que los
animales funcionaban mecánicamente.
 Pero en 1859, Charles Darwin revoluciona
la ciencia con “El origen de las especies”.
Esta teoría permite explicar inicialmente
una gran cantidad de comportamientos, por
lo menos a un nivel de hipótesis.
……
 En Europa, Von Friesch, Lorenz y
Tinbergen, en 1973 ganan el Nobel de
ciencias. Desarrollan los conceptos de
conductas instintivas e impronta. La idea
era observar a los animales en sus
ambientes naturales, desde una óptica
inductiva.
……Mientras tanto los
americanos…
 Se autodenominaban psicólogos
comparados. Su medio de trabajo era el
laboratorio.
 Frank Beach (1959), estudió la
participación de las hormonas en varios
vertebrados. B.F. Skinner basado en los
estudios de Pavlov, desarrolla la teoría
del condicionamiento operante
desechando los instintos.
La etología moderna

 Una vez zanjada la polémica entre los

etólogos europeos y los psicólogos
comparados americanos, aparecen las
primeras conceptualizaciones actuales,
tales como instinto, innato, aprendizaje,
impronta, adaptación, etc., etc., entre otros
que también incluyen a los humanos.

La sociobiología

 En 1975, Edward O. Wilson, introdujo el

concepto de sociobiología, en atención a
las bases genéticas y evolutivas que
tienen muchos comportamientos sociales
como la territorialidad o el gregarismo
entre otros.
La ecología de la
conducta
 John Crook (1964), es el pionero de la
ecología del comportamiento. En estos
estudios se correlacionó por ej. tipos de
alimentación y tipos de hábitats, o
modelos extractivos de recursos y modos
de apareamiento, o métodos predatorios
y métodos de huída y escape en
predadores y presas.
LEYES DE LA EVOLUCION

 Variabilidad genética.
 Mutabilidad genética.
 Selección Natural.(Tasas diferenciadas
de natalidad y mortalidad y por
recombinación génica Ej. Polillas de
Londres)
 Adaptación.
 Especiación.
El origen de las especies
 La vida en el planeta
Tierra esta en constante
cambio, en constante
transformación.
 Lo mismo las especies
animales por ejemplo,
unas se extinguen y
otras nuevas aparecen.
 Estos cambios no se
producen súbitamente,
sino gradualmente.
El orígen de las esp……...
 Variabilidad en las especies
domésticas.
 Variabilidad en la naturaleza.
 La supervivencia de los mas
aptos (Selección natural).
 Los instintos, diferentes en su
origen de las costumbres.
 Afinidades mutuas de los seres
orgánicos,en morfología,
embriología y órganos
rudimentarios.
Selección natural
 Caso: Biston betularia
 El caso de Biston betularia,
polilla moteada 1960, la
forma melánica (obscura)
superaba en un 90% a la
forma clara. Con la
disminución de dióxidos y
humus, en 1986, las
formas claras superaron en
un 50% a las formas
melánicas por estar menos
expuestas a los
predadores.
Ejemplo de selección
natural
 Ejemplo de selección natural

70
alas blancas
60
50
población de polillas, %

40
30
alas negras
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9

con hollín sin hollín

Selección natural orientada
Selección natural disruptiva
Concepto de Selección Natural

 Según Teodor Dobshanski (1988) es “ La

tasa diferenciada de nacimientos de
individuos portadores de fenotipos
exitosos dentro de una población en una
especie cualquiera”
CONCEPTO BIOLOGICO
DE ADAPTACION
Adaptación bioecológica
Es el proceso mediante el cual un organismo
se acopla al ambiente donde vive, se ajusta al
ambiente, medido en cambios generacionales
(de padres a hijos). Adaptación evolutiva
implica que una especie se acopla a un
ambiente sí y solo sí ese ambiente ha
generado presiones selectivas que han
afectado a los ancestros de esa especie y han
moldeado su forma y sus comportamientos,
dotándole de rasgos que benefician la
explotación de dicho ambiente. La adaptación
es producto de la selección natural.
Especiaciones
Concepto de Especiación

 Es el proceso mediante el cual, una

población de una determinada especie da
lugar a otra u otras poblaciones, todas ellas
aisladas reproductivamente entre sí.
……

 Estos aislamientos pueden darse de

cuatro maneras: aislamiento ecológico
( explotan nichos diferentes), etológico (se
crean o modifican los comportamientos),
sexual (incompatibilidad de aparatos
reproductores) y genético (cambios
cromosómicos que producen esterilidad
en los híbridos).
 Concepto biológico de
Especie
 Según Myers (1942), Es una población natural
o conjunto de poblaciones compuesta por
individuos de fenotipo variable que se
reproducen o tienen potencial reproductivo
entre sí, y que están aislados
reproductivamente de otros grupos similares.
 Ensamble de poblaciones naturales
reproductivamente cohesivas.
Especie desde la ecología

 Debemos partir del hecho de que evoluciona la

población no el híbrido.
 Por tanto, desde un punto de vista ecológico
(Van Valen, 1976) diremos que especie es un
linaje (o conjunto de linajes cercanamente
relacionados) que ocupa una zona adaptativa
(nicho geográfico y trófico) y que se desarrolla
independientemente de todos los linajes
establecidos fuera de su distribución.
Especie desde una óptica
genética

 Es la consolidación de un genoma
común a una población.
Especiación simpátrica
 Postula la especiación
sin aislamiento
geográfico y que puede
darse por selección
disruptiva y por
cambios cromosómicos
bruscos (mutación).
 Se refiere a la utilización
de mismos hábitats por
especies emparentadas
y que además, éstas no
se mezclan
genéticamente entre sí
Ej. Cíclidos del lago
Malawi.
Especiación alopátrica
 Se refiere a especies que
están emparentadas entre sí
pero que por diversos
factores (barreras
geológicas, antiguas
migraciones,aislamiento
biogeográfico) ocupan
actualmente diferentes
hábitats o biotopos. Ej.
armadillo amazónico (tatú
bola) y armadillo del altiplano
(quirquincho).
 Alopatría vicariante y
peripátrica

 Vicariante: Poblaciones divididas por

barreras geográficas y/o aislamiento
reproductivo.(tatúes y quirquincho)
 Peripátrica: Por deriva genética al azar,
de una pequeña población nace una
nueva especie a partir de un efecto
fundador. (Moscas Drosophila en las
islas Hawai)
 Especiación parapátrica
 Es el aislamiento reproductivo
en poblaciones distribuidas
continuamente en el espacio
pero el flujo génico es
modesto, es mayor que en las
alopatrías y menor que en las
simpatrías. Ej. Hippocampus
denise e Hippocampus
bargibanti de Nueva Caledonia
ó Ara macao, A. chloroptera y
A. ararauna.
 Tipos de evolución

 Evolución Divergente u homología

evolutiva.
 Evolución Convergente o Analogía
evolutiva.
 Co-evolución.
 Evolución Divergente
 Organismos que comparten
un mismo ascendiente, Ej.
Vertebrados tetrápodos,
pero que por adaptación
fueron transformando
algunos órganos por cumplir
diferentes funciones. Ej.
Brazos terrestres se
convierten en aletas
(ballenas , delfines y focas)
ó en alas (murciélagos).
 Estas diferencias de
funciones se denominan
homologías.
 Evolución Convergente
 Organismos que tienen
diferentes ascendientes pero
que por evolución presentan
similitudes en algunos órganos,
ya que cumplen mismas
funciones, debido a la
adaptación de éstos. Ej. Ojos del
camaleón y ojos del caballito de
mar. Alas de murciélago y alas
de mariposa.
 A estos fenómenos evolutivos se
denominan Analogías.
Coevolución

 Es un proceso histórico biológico en el

que dos especies se han adaptado para
obtener beneficios ya sean unilaterales o
mutuos. Existen dos formas de
coevolución:
Coevolución directa y coevolución
indirecta.
 ………

 La directa es una forma adaptativa en la

que las especies inter-dependen
mutuamente y por tanto la extinción de
una de ellas puede afectar la estabilidad
ecológica de la otra especie: El pez
payaso y las anémonas. El colibrí abeja y
la flor campanilla.
 …..

 La indirecta es aquélla en la que una de

las especies simbióticas perjudica a la
otra, a través de una forma de
inquilinismo parasitario, o a través de un
inquilinismo de comensalismo.
Selección Sexual
Concepto dimorfismo
sexual
 Son aquèllas diferencias en la fisonomía
externa, ya sea en la forma, en la
coloración, el tamaño, entre machos y
hembras de una misma especie.
 En algunas especies estas diferencias
son muy notables y en otras casi
inapreciables a la vista.
…….

 Insectos, anfibios, peces y algunas aves

las hembras son de mayor tamaño que
los machos.
 En algunos casos individuos de mismo
sexo presentan diferencias notorias
(polimorfismo sexual).
 En otros se los distingue solo en
determinadas épocas como en la del
apareo
Selección sexual
 Gracias al dimorfismo sexual dentro de
las especies existen ciertos caracteres
que están asociados a las preferencias
sexuales para la reproducción.
 Intrasexual = Competencia entre
machos para la obtención de hembras
para el apareo.
 Intersexual = Son las formas y
comportamientos que las hembras
prefieren de los machos.
Dimorfismos sexuales
 Selección sexual……..
 Algunos autores sostienen que ambos
procesos selectivos (natural y sexual) son
complementarios o en todo caso el segundo
es la continuación del otro (Taruka).
 Sin embargo, no necesariamente ambos
van en la misma dirección, sino que son
contrapuestos uno del otro, como es el caso
del pavo real (cola larga significa éxito
reproductivo, pero significa también
desventaja en relación a sus predadores).
Mayor cantidad de
esperma...
 Si un espermatozoide es suficiente para
inseminar a una hembra, por qué hay
diferencias entre especies congéneres en la
cantidad de producción de esperma? Bueno,
la respuesta esta asociada a ambas formas
de selección: para la natural implica que los
machos de la primera necesitan aparearse
con más de una hembra mientras que los de
la otra nó, y para la sexual la cantidad de
esperma le permite inseminar a una hembra
que debe aparearse con varios machos al
mismo tiempo.
Elección y ciclos
reproductores
 Cada ciclo ovárico normalmente coincide con
el estro (capacidad receptiva en la hembra
para la reproducción), sin embargo, existen
otros componentes que adquieren mucha
importancia en relación al comportamiento
reproductivo:
 Atracción. Atributos de las hembras para
atraer a los machos.
 Procepción. Atributos del macho para atraer
a las hembras.
 Recepción. Fase de intromisión y
eyaculación o apareo propiamente dicho.
La paradoja del ciervo

 El dimorfismo sexual en los cérvidos

radica sobre todo en la posesión o nó de
la cornamenta en la cabeza. Sin duda
hay cérvidos como la taruka
(Hippocamelus antisensis) o el chuñi
(Mazama chunyi) o el ciervo de los
pantanos (Blastoceros dichotomus) o el
pequeño Pudú (Pudú mephistepheles)
Metodología
Tipo campesino y tipo
cazador
 Ambos tipos de métodos fueron
diseñados conceptualmente por Niko
Tinbergen y Konrad Lorenz (1939).
 Tipo campesino, consiste en observar
ex situ a un animal en situación de
cautiverio, mas o menos como lo hacen
los granjeros en el campo con sus
animales.
 Tipo cazador, consiste en observar in
situ a un animal, es decir, en
condiciones naturales.
Observación sistemática

 Observar comportamientos molares a

través de sus componentes moleculares.
 Es necesario definir previamente ambos
para facilitar la discriminación
observacional dentro del estudio.
 Dos factores son básicos de anotar: el
tiempo de duración y la actividad
observada.
La experimentación

 Consiste en incluír una variable que

puede influir en otra u otras variables
dentro de una investigación controlada
a fin de contrastar empíricamente ésta
influencia.
 Tanto el método observacional como el
experimental pueden desarrollarse in
situ y ex situ.
Otros Métodos

 Estudios de abundancia.
 Conteos directos e indirectos.
 Marca y recaptura con trampeo.
 Conteos migracionales.
 Conteos en Colonias.
 Rastreo radio telemétrico.
 Rastreo satelital.
Algunos ejemplos de investigación
en etología

 Observación in situ del uso de hábitats

del oso jukumari en la región de
Lambate.
 Estudio in situ de los sonidos emitidos
por el delfín de río en la región de Bella
Vista y Piso Firme.
 Estudio Experimental del apego a
determinadas estructuras ambientales
del caballito de mar enano H. zosterae.
El etograma

 Son segmentos de comportamientos

molares que contribuyen al conocimiento
del total de comportamientos de una
especie, a través de la observación de
varios sujetos, de manera ordenada,
fidedigna y en arcos temporales
significativos.
 Información fidedigna implica un índice
de concordancia entre valores 0,78 a 1.
 Tabla de vaciado de datos
(Etograma)
No. Tiempo Descripción del Comentarios
de Comp. molecular adicionales
sesión

1 14:46 a, c, a, l, d, a, d, c, b, a, Comenzó a
14:49 d, a llover
Coeficiente de Berck
 Se utiliza para comparar valores de
observación globales entre sujetos
observados y observadores.
 Esta misma fórmula puede ser utilizada
igualmente para conocer el índice de
concordancia entre comportamientos
observados en un mismo sujeto
(reemplazando la columna sujetos por
comportamientos observados).
 Ejercicio 1. s 2

 s2 + o2 + e2
 No. de Observadores = 2
 Comp. Moleculares :
 a) Ingesta vegetales = 20 y 19
 b) Ingesta carne =3y3
 c) Ingesta agua = 12 y 14
 d) Búsqueda alimentos =7y6
 e) Otros comportamientos = 2 y 2

 Resultado = 2 = 0.83 (Coeficiente de Berck)

Coeficiente de Pearson

 Correlaciona el nivel de influencia que

tiene una variable sobre otra en una
hipótesis.
 Los datos que se obtienen y se manejan
son:
 X, Y, XY, X2, Y2.
 Fórmula:
xy = XY - (X) (Y)/n
[(X2)-(X)2/n] [(Y2)-(Y)2/n]
 SEGUNDA PARTE

Bases genéticas del

comportamiento
Filogenia
 Se refiere a las bases genéticas del
comportamiento. Estas bases tienen su
origen en los genes etotípicos.
 Es producto de un largo proceso de
evolución afincado en el genoma de
cada especie.
Ontogenia
 La ontogenia es un concepto que se refiere a
todo evento relativo a después del
nacimiento.
 En el caso de la etología, se refiere a aquéllas
habilidades moto-cognitivas perfeccionadas
luego del nacimiento y que tienen conexión
con un programa filogenético propio de la sp.
 En el caso de Homo sapiens, la capacidad del
habla es una dotación filogenética para toda
la especie humana y el habla es una habilidad
individual ligada fuertemente a las aptitudes
de cada individuo.
Qué es un gen ?

 Es la unidad básica de la herencia,

contiene las características funcionales y
físicas transmitidas de padres a hijos.
Son fragmentos de ADN y la mayoría
tiene información para producir una
proteína específica. Esta compuesto por
secuencias de bases púricas y
pirimídicas amarradas por azúcares y
fosfatos.
Qué es un cromosoma ?

 Es uno de los paquetes de genes y ADN

que envuelven la proteína en el núcleo
de la célula. Distintas especies tienen
distintos números de cromosomas.
Qué es una mutación ?

 Es un error de copia cromosómica.

 Es una alteración estructural permanente
en el ADN. En la mayoría de los casos
son inofensivas, pero también puede
mejorar las posibilidades adaptativas de
un organismo o por el contrario puede
generar desventajas adaptativas como el
cáncer.
Bases genéticas del
comportamiento
 Existen cada vez más ejemplos acerca de la
heredabilidad de los comportamientos:
 Rothenbuhler hizo un estudio acerca de una
enfermedad en las abejas (Basillus larvae) o
“larva sucia”.
 u = destapa las celdillas
U = no destapa las celdillas
r = elimina larvas enferm.
R = no elimina larvas enf.
Entonces...
(Madre) (u/u r/r) + U/U R/R (Padre)

U/u R/r (Heterozigóticas no limpiadoras)

u/u r/r + U/u R/r (Retrocruz. heterocigóticas con las
limpiadoras u homocigotas recesivas)
u/u r/r U/- r/r u/u R/- U/- R/-

Limpiadoras No limpiadoras No limpiadoras No limpiadoras

destapan celdillas No destapan celdillas Destapan celdillas No destapan
Eliminan larvas Pero eliminan larvas No eliminan larvas Ni eliminan
Otro ejemplo…..
 Los periquitos del género
Agapornis roseicolis
periquito cara de
melocotón transportan
en las alas el material
para const. el nido. + A.
fisheri Periquito de
Fisher transportan en la
boca.
 Los híbridos no logran
construir sus nidos
satisfactoriamente.
El Etotipo

 El Etotipo es la unidad genética y

evolutiva del comportamiento,
manifiesta o latente y que constituye
parte del potencial de variabilidad
genética de una especie.
 Desencadena un flujo comportamental
de orden estructural, neurofisiológico,
metabólico, cultural y atávico.
Siguiendo con el
etotipo.....

 Puede ser monogénico ó poligénico

según sean uno o varios los genes
responsables de un determinado
comportamiento.
 Del mismo modo puede estar en un
solo sitio (locus) o en varios sitios de
uno o varios cromosomas (multilocus).
Algunos ejemplos

 Los ratones twirler (danzarines), que

ya llamaron la atención a los chinos
hace 80 años a.C. Se trata de un
comportamiento mutante, y que
actualmente los genetistas pueden
lograr activando o desactivando genes
específicos.
Más ejemplos.......
 En humanos se ha estudiado que varias
enfermedades mentales, como la psicósis
del tipo 4 (catatónica), ha sido detectada en
los cromosomas del par 22, obedecen a
monogenes y poligenes.

 Algunos primates, como el Chimpancé (Pan

troglodytes), que tienen una diferencia del 2
% en la sucesión del ADN, presentan
muchos comportamientos similares, como
los de sociabilidad y ciertos gestos como los
del humano.
Los mediadores etotípicos

 El etotipo tiene mediadores de acción:

 a) Estructurales (de forma)
 b) Neurofisiológicos (moto cognitivos)
 c) Metabólicos (de absorción de
alimentos)
 d) Culturales (predisposición de
internalizar el ambiente)
Atavismos
 El orgullo de Julio César era el de mostrar a
sus vasallos su caballo de tres dedos.
 El ancestro de los caballos es el
Hyracotherium ancestral que tenía 4 dedos
en sus patas delanteras y tres en las
traseras. Es muy probable que un antecesor
a éste tenía la dotación original de 5 dedos.
 El atavismo es un estado de reversión a
estados evolutivos previos o primigenios.
Algunos ejemplos
 Existen varios ejemplos al respecto : Kollar y
Fisher (1980), hicieron un experimento con
aves de corral (Se combinó tejido epitelial del
2do. Arco branquial de embrión de pollo con
mesénquima (tejido interior de un embrión de
ratón de 16 días, del área donde nacen los
dientes molares. Resulatdo pollitos con
aparato bucal dentado semejantes a los
primitivos Archeopteryx sp.
 Caso Seferina : Diagnóstico ¿Psicosis Sui
Géneris?.
Lo innato y lo instintivo
 Innato es aquél rasgo comportamental
filogenético que se encuentra en estado
latente, susceptible de manifestarse gracias a
la presencia de estímulos llave.
 Instinto es la expresión de lo innato, es decir,
se trata de aquéllos comportamientos innatos
que se manifiestan en virtud de Mecanismos
Desencadenantes Instintivos.
 Innato = Programa, Instinto = Aplicación del
Programa.
Movimientos filogenéticamente
programados

 Llamados también movimientos

instintivos, son el producto de una
sumatoria de:
 Ee + Ei = MI , dependiendo de la
 Duración, Reiteración e Intensidad de
los Estímulos.
 Los MI pueden ser sociales,
fisiológicos, y de orientación.
 Los MI sociales
 Constituyen gestos como
amenazas de ataque y/o
defensa entre otros, ó
poses de dominio y
sumisión, ciertas posturas,
acciones ritualizadas
(reproductivas,parentales,
etc.), Ejs. Pelar los dientes,
gruñido, aullido,
movimientos de cabeza.
MI fisiológicos
 Estrictamente relacionados con
mecanismos ligados a coordinación
motora, como tipo de galope, zarpazos,
aleteos, estupor, salto repentino,
rascado, y emisión de hormonas en
diferentes eventos socio - ambientales.
 Lo que cuenta en este tipo de
mecanismos instintivos es la
intencionalidad y/o direccionalidad de la
coordinación.
 MI de orientación
 Se trata de mecanismos
instintivos sensoperceptivos
ligados a los sentidos y a la
emisión de hormonas.

 Esta relacionado con

mecanismos como detección
de olores, colores, sonidos,
temblores, condiciones
climatológicas, etc.
Etología del aprendizaje

 Aprendizaje teleológico : Efectuado en una

fase no sensible del desarrollo, que puede
sostenerse por sucesivos incentivos o
reforzadores. No está asociado al nicho
ecológico del sujeto. Es un aprendizaje poco
duradero y de carácter no acomodativo.
 Aprendizaje teleonómico : Esta ligado
directamente a elementos filogenéticos
Taxias y Tropismos

 Una taxia es un movimiento mecánico y

automático asociado a la coordinación
motora de una especie,
filogenéticamente programado y que no
involucra una operación neurocognitiva:
los modos de caminar, galopar, saltar,
arañar, reptar, saltar, volar, atrapar, de
posar, etc.
Tropismos

 Son orientaciones mecánicas

independientes de toda intencionalidad
específica.
 Estas orientaciones no involucran fines
motocognitivos, alimentarios o
reproductivos.
 Existen varios tipos de tropismos:
fototropismos y geotropismos
 Tropismos…
 El fototropismo es la tendencia a moverse
hacia fuentes de luz, mientras que los
geotropismos son movimientos mecánicos
tendientes a seguir la atracción de la
gravedad terrestre.
 En ambos casos podemos encontrar
movimientos contrarios a estos principios
(fototropismos y geotropismos negativos).
Mecanismos Psicobiológicos de
la Impronta
 La impronta es un mecanismo
comportamental previsto por la filogenia
e incorporado en la experiencia
ontogénica.
 Son comportamientos altamente
selectivos de carácter adaptativo
(teleonómico) y que son aprehendidos
(capturados) en momentos sensibles
del desarrollo del individuo, en relación
a las exigencias del M.A.
Procesos de la impronta
 La impronta como tal se da en diferentes
fases del desarrollo de los individuos, pero
sobre todo en las fases tempranas de su
desarrollo ontogénico.
 Estas fases obedecen a tres momentos
cruciales : Un momento crítico, otro
momento sensible o de susceptibilidad y
otro momento denominado óptimo.
Períodos: crítico, sensible y óptimo

 Fase crítica es aquél en el que deben

realizarse ciertas experiencias y los efectos
de éstas son duraderos (apego materno).
 Fase sensible es una fase de susceptibilidad
a ciertos tipos de estímulos desencadenando
respuestas instintivas ante ellos (pollitos que
picotean el grano).
 Fase óptima esta relacionada con la
influencia del entorno ambiental, como la
adquisición del lenguaje en el niño.
 impronta parental en Anas
domesticus

70
60
50
40 %

30
20
10
0
0 a 15 15 a 23 23 a 35 35 a 48 48 a 72 > de 72
 Tipos de impronta
 Impronta Parental: Comportamientos
de apego a referentes parentales.
 Impronta sensoperceptiva:
Selectividad alimentaria, códigos
comunicacionales, olores, formas,
colores, ritualizaciones y referentes
sexuales, etc
 Impronta socio - cultural :
Aprendizajes teleonómicos asociados a
la cultura :. lengua y habla en el niño,
puestos en el grupo, etc.
 Funciones adaptativas de la
impronta
 Como se trata de aprendizajes promovidos
por la filogenia, entonces:
 Promueve las relaciones exbreeding, o nó
consanguíneas. Evitando el incesto.
 Promueve el reconocimiento del individuo
como miembro de una especie y de un
grupo.
 Lo faculta para reconocer a sus padres.
 Le proporciona datos de reconocimiento
inmediato de su territorio.
 Promueve su selectividad de objeto sexual
futuro.
¿ Dónde esta ubicada la función
biológica de la impronta ?

 Según Horn y colbs. (1991), la impronta

es un mecanismo nemológico que esta
localizado en determinadas áreas del
encéfalo.
Mecanismos Sensoperceptivos

 Sensores visuales
 Sensores olfativos
 Sensores auditivos
 Sensores biomagnéticos
 Sensores bioclimáticos y atmosféricos
 Sensores táctiles - epiteliales
 Sensores olfativos
 Los Cánidos entre los
mamíferos terrestres son
los más desarrollados en
olfato. Huelen 200 veces
más que el humano.
 Los Escualos, como el
tiburón tigre y el tiburón
toro, pueden oler la
sangre a más de 100
kms.(Piraíba del Iténez).
 Insectos que se orientan
por feromonas, como
hormigas, avispas,
arañas, etc.
Sensores visuales

Reflectancia solar

Ultravioleta Espectro Humano I.Cercano I. Medio I. Térmico

Long. de onda 0,4 0,5 0,6 0,7 1,3 8,0 13

Algunos ejemplos  Las abejas y los picaflores así
como muchos peces como
los Ciprínidos carpus, tienen
una visión ultravioleta.
 Muchos animales diurnos
tienen una visión ultravioleta
hasta el Infrarrojo Cercano
(1,3). Como ejemplo: reptiles
diurnos como tortugas,
lagartijas y camaleones.
Peces de manglares, de
arrecifes y de ríos. Aves
diurnas como el picaflor y
mamíferos terrestres como
osos, algunos felinos, cánidos
Animales de visión nocturna

 Zarigüeyas, víboras
crotálidas, felinos
como el jaguar, el
gato montés y otros
como insectos y
peces abisales.
Sensores auditivos

 La audición constituye un mecanismo

sensor altamente importante, ya que
intervienen factores cognitivos que
ayudan a codificar los sonidos emitidos
por el ambiente, por co-específicos y
por sinespecíficos.
 Las emitancias acústicas se miden en
frecuencia ( Hz) e intensidad (dB)
Audición comparada

 Los sensores auditivos constituyen

probablemente uno de los órganos
adaptativos más importantes para la
sobrevivencia en Homo sapiens.
 El hombre escucha los sonidos en un
rango de frecuencia de 100 a 15.000
Hz.,y en un rango de intensidad de 0 a
80 dB.
... audición comparada....
 Estudios recientes señalan que
los pequeños mamíferos como
ratones y ratas tienen un rango
auditivo muy amplio, que
contempla infra y ultrasonidos
(de 0 a 38.000 Hz., y de < 55 a >
120 dB).
 Ballenas y delfines igualmente
perciben ondas acústicas a más
de 100 km. En frecuencias de
hasta 100.000 Hz., y de < 45 a >
100 dB.
 Los bufeos del Bajo Paraguá y
del Iténez se encuentran en
estos rangos de audición. Emiten
cuatro tipos de sonidos básicos :
Clicks, Trinos y Chirridos.
Aunque es posible que hayan
otros aún no identificados
 Ballenas y delfines
igualmente perciben ondas
acústicas a más de 100 km.
En frecuencias de hasta
100.000 Hz., y de < 45 a >
120 dB.

 Los bufeos del Bajo
Paraguá y del Iténez se
encuentran en estos rangos
de audición. Emiten cuatro
tipos de sonidos básicos :
Clicks, Trinos y Chirridos.
Aunque es posible que
hayan otros aún no
identificados
 Cuando regresa el sonido (eco),
éste es captado por los dientes
de la mandíbula inferior que
absorben las vibraciones
sonoras y las hacen llegar al
hueso mandibular y de ahí al
oído medio por un canal de
tejido graso.
 Esta gran capacidad es debida
a la emisión de unas 700
señales sonoras por segundos,
a diferencia de las 20 o 30
producidas por el cerebro
humano, que permite a los
delfines distinguir pequeñas
variaciones de la señal y
distinguir entre un tubo hueco y
uno sólido.
 Los delfines pueden determinar además de la
distancia y el rumbo, el tamaño, la forma, la
textura y la densidad de los objetos.

 Existen por tanto cuatro tipos de información en

el eco :
 La dirección de la cual procede.
 El cambio de frecuencia.
 La amplitud del sonido.
 El tiempo transcurrido entre la emisión y el
retorno.
Sensores biomagnéticos

 Se trata de especies que poseen órganos

especializados para detectar emitancias de los
campos electromagnéticos.
 Estos sensores están asociados a células
compuestas de metales sensibles al
electromagnetismo terrestre, como el Cu, Ni y Zn.
 Por ejemplo las plumas de algunos Columbidos
(palomas) poseen éstos metales para orientarse en
el vuelo.
 Aves migratorias y delfines, así como tiburones y
peces gimnótidos como las anguilas (cada célula
produce 100 milivoltios en su exterior).
Sensopercepción bioclimática
 Muchas especies poseen
órganos sensores muy
especializados asociados al
SNP, que se encuentran en el
epitelio o dermis. Estos
sensores son capaces de
percibir con bastante exactitud ,
cambios en la presión
atmosférica (barómetro), la
temperatura y velocidad del
viento.
 Los batracios (ranas y sapos) y
las salamandras son muy
sensibles a estos fenómenos.
Insectos como hormigas, abejas
y avispas, así como aves
(algunas especies).
.........  Félidos y cánidos y
otros mamíferos, así
como víboras
crotálidas y culebras.
Todos los peces y
algunas aves ( Ej.:
anátides), poseen la
capacidad de percibir
ondas de
movimientos
tectónicos de miles
de kilómetros del
epicentro.
Adaptaciones a la salinidad

 Eurihalinos y estenohalinos: Los

primeros están adaptados a soportar
cambios bruscos y a rangos amplios
de salinidad: Ej. Los tiburones ó los
caballitos de mar. Los estenoalinos
están adaptados a aguas dulces ó de
poca salinidad, por ej. Los peces
amazónicos están adaptados a aguas
más bien ácidas y blandas.
Adaptación térmica
 Los animales euritermos
están adaptados a rangos
amplios de temperatura, es
decir que pueden soportar
cambios mas o menos
bruscos y pueden tolerar
bajas y altas temperaturas.
 Los estenotermos toleran
rangos muy estrechos de
temperatura, ya sean frías
ó tropicales.
 TERCERA PARTE

Bases ecológicas
del comportamiento
 Nicho y exclusión competitiva
 Son dos aspectos imprescindibles
para sustentar una especie.
 Los recursos que explota una
especie están relacionados con la
forma y el tipo de comportamiento
que tiene.
 El conjunto de recursos y hábitats
explotados por los miembros de
una especie constituyen su nicho
ecológico. Por tanto quedan
excluidos de esto los miembros de
otras especies que no explotan el
mismo nicho.
Nicho geográfico y trófico

 Constituye la totalidad de hábitats que

utiliza una especie para alimentarse
(Nicho geográfico).

 Constituyen la totalidad de especies de

las que se alimenta una especie. (Nicho
trófico)
Eco-etología

 Agresividad : Competitividad,
Gregarismo y Territorialidad
 Comunicación
 Selección alimentaria: Microfagia y
Macrofagia.
 Reproducción
 Camuflaje, ostentaciónes y simulación
Bases de Ecología

 Qué es el Medio Ambiente: Físico y

Biótico
 El Ho y su entorno ambiental: visiones
Teocéntrica, La tierra como centro del
universo (geocéntrica), eliocéntrica,
antropocéntrica, biocéntrica, ecocéntrica.
 Megadiversidad genética: Diferentes
taxas evolutivas.
Bases de Ecol......

 ¿ Qué es una población biótica ?

 Es un conjunto de organismos que
poseen una misma información genética
(genoma), es decir, protoplasma muy
similar, ADN y ARN. Tienen la capacidad
de transmitir su información genética, a
través de la reproducción y así garantizar
su supervivencia.
Bases de Ecología

Individuo y biopoblación :

 Conjunto de sujetos de la misma especie

que se interrelacionan con su entorno
biofísico, cumpliendo un nicho ecológico
específico. (Densidad poblacional,
natalidad y mortalidad)
Bases de Ecología..
 ¿ Qué es la capacidad de carga ?
 Es la cantidad de energéticos (alimento)
que se encuentra en un determinado
hábitat y que esta en directa relación
con la cantidad de individuos o
poblaciones que la explotan.
 ¿ Qué es una cadena alimenticia ?
 Es la relación trófica entre productores,
consumidores herbívoros, carnívoros y
descomponedores.
Bases de Ecología

 Ejemplo de pirámide trófica :

 Se necesitan 8100 kgr de alfalfa para
alimentar a 1000 kgr de ternera, que a su
vez alimentan a un niño de 12 años que
pesa 48 kgr.
Bases de Ecolog........

 Tipos de interacción de los individuos

dentro del ecosistema :
 Simbiosis (vida en común, juntos, de
manera interdependiente).
 Formas de simbiosis:
 Mutualismo, Comensalismo, Inquilinismo,
Cooperativismo.
mutualismo
Inquilinismo y Parasitismo

 El Inquilinismo consiste en que una de

las especies (huésped) perjudica a la
otra (hospedero).
 Existen varias formas de inquilinismo:
a) Explotación parasitaria (amebas,tenia)
b) Explotación predatoria
(entomófagos,hervíboros)
c) Explotación rapaz (carnívoros)
Interacción Predador -
Presa
 Esto significa que la especie A
incrementa la tasa de crecimiento de la
esp. B, mientras que la presencia de B
disminuye la tasa de crecimiento de A.
 Esto se resume en las ecuaciones de
Lotka - Volterra:
ATRIBUTOS
ADAPTATIVOS DE LAS
ESPECIES
RELACIONADOS CON LA
ECOLOGÍA
Agresividad
 Agonístico término contrario a hedonístico,
que son extremos en términos de cohesión
social.
 Muchos conceptos están asociados a que
los comportamientos agresivos se dan de
manera intraespecífica, sin embargo
existen patrones comportamentales que
señalan como agonísticos a aquéllos
interespecíficos de lucha por territorio y
competencia por la presa.
Competitividad
 La competencia esta ligada a la
capacidad que tienen las especies para
explotar diferentes nichos ecológicos.
 Es la competencia la que esta en
directa relación con la capacidad de
carga de un ecosistema. A menor
capacidad de carga mayor competencia
y a mayor capacidad menor
competencia.
 También depende de ser generalistas o
Territorialidad

 Es la defensa de un espacio o varios de

ellos que tienen significado de refugio,
coto de caza, o área de apareo. Uno de
los aspectos que lo caracterizan es la
actitud de defensa que despliegan los
sujetos en defensa de su espacio vital.
 Existen varios tipos de territorios :
Contínuos, discontínuos, cíclicos y
áreas nómades.
Gregarismo
 Es un atributo del genoma de una
especie, que ayuda a desarrollar
tendencias organizativas y cooperativas
orientadas a que los sujetos puedan
minimizar sus esfuerzos y maximizar
sus beneficios en la utilización de los
recursos.
 Esto implica establecer niveles de
jerarquía a través de una estratificación
dentro del grupo, asociado a roles
específicos.
Comunicación
 Es otro atributo de la filogenia de las
especies, que se rige por una serie de
códigos explícitos e implícitos, en tanto
que cada especie en su desarrollo
ontogénico tiene la capacidad
teleonómica de incorporarlos.
 La comunicación puede ser intra o
interespecífica según se trate de
hacerlo con miembros de la misma
especie o con individuos de otras
especies.
Reproductividad

 Es otro atributo filogenético que se

organiza a través de la cultura de la
especie (ontogénesis).
 Consta de por lo menos tres fases :
a) Pre cópula (rituales de
apareamiento)
b) Cópula (apareamiento)
c) Post cópula (cuidados parentales)
 La reproducción desde el gasto energético
Estrategas R Estrategas K
 > Gasto en la incubación < Gasto en la gestación

 > gasto en el parto < gasto en el parto

 < gasto huída del predador > gasto huída del predador
 Habitats pref. Inest/impred. Habitats Estables/predec.
 < gasto en el cuidado > gasto en el cuidado
de las crias de las crias
 La curva de sobrevivencia La curva de sobrevivencia
va de > a < va de < a >
 < gasto en la enseñanza > gasto en la enseñanza
de las crías de las crías
 > Tasa de crecim. Poblac. < Tasa de crecim. Poblac.
Camuflajes
 La evolución a otorgado a muchas especies la gran
alternativa de camuflarse para ocultarse del predador o
de la presa para acecharla antes de cazarla.
 Camuflarse es tomar formas, colores, posturas y
actitudes ó emitir olores y sonidos que logran
desorientar a manera de disfraces que en algunos
casos comunican peligro o confunden a los predadores
o a las presas.
  Merthensiano :
Mimetismos  La serpiente coral es
imitada por otras
falsas corales.
 Mulleriano :
 Las mariposas
pertenecientes
diferentes especies
comparten colores y
diseños parecidos
para reducir la
pérdida de miembros
por ataque de
predadores
 Mimetismo batesiano

 Batesiano : es el
caso de las ranas de
colores de
centroamérica.
 Muchas de ellas
semejan sus colores
a las de las
venenosas.
Impostación aposemática
 La impostación
Aposemática, en la
que la especie toma
posturas extrañas
denotando
coloraciones o
diseños raros,
confundiendo a su
predador.Ej. Sapito
de Darwin.
Cripsis

 Cripsis = Desaparecer del escenario. Como el

Phycodurus eques (dragón de mar). Hippocampus
bargibanti (caballito pigmeo del coral rojo). La Mantis
Orquídea, el insecto palo, el pez hoja ó el pez piedra.
Simulación
 Simulación, lo mismo que actuación, que sirve para
confundir al predador, como es el caso de Phillander
opossum (carachupa), que simula estar muerta ante el
peligro.
Cripsis

 Hippocampus
bargibanti o caballito
de mar pigmeo de
Nueva Guinea
Inia boliviensis