DEPARTAMENTO DEL HUILA

SECRETARIA DE EDUCACION
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
Organizada por Decreto 411 marzo 7 de 2004 y
Aprobada por resolución 2670 de mayo 23 de 2016
Calle 7 No. 9ª-34 Celular 3147791126
Oporapa Huila

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 5

ÁREA: Ciencias Naturales y educación Ambiental ASIGNATURA: Biología

GRADO: NOVENO A, B, C Y D TIEMPO: 26 de julio a 20 de agosto
DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DE GUÍA: Yacsson Murillo Palacios
OBJETIVO DE LA GUÍA (GENERAL)
Desarrollar actividades académicas y lúdicas en casa con la asesoría virtual del docente
para fortalecer las competencias del saber, saber-hacer, saber ser y saber convivir.
CONTENIDO
 La evolución de las poblaciones.
 El origen de las especies
COMPETENCIA A DESARROLLAR-DBA-ESTANDAR Y/O DESEMPEÑO
Explica cómo actúa la selección natural en una población que vive en un determinado ambiente,
cuando existe algún factor de presión de selección (cambios en las condiciones climáticas) y su
efecto en la variabilidad de fenotipos.
Competencia: interpreta y describe la forma como evolucionaron las especies, y su adaptación a
las características del medio ambiente.
METODOLOGÍA-ACTIVIDADES
 ACTIVIDAD SEMANA 1. Transcribir en el cuaderno todos los conceptos de los mapas
mentales.
 ACTIVIDAD SEMANA 2. Responder los cuestionarios.
 ACTIVIDAD SEMANA 3. Trabajo de campo análisis poblacional
 ACTIVIDAD SEMANA 4. Dibujar y pintar
 ACTIVIDAD SEMANA 5. Responder el cuestionario de las pruebas saber
RECURSOS
Cuaderno, lapiceros, hojas de examen, lápiz
EVALUACIÓN:
 Se tendrá en cuenta los criterios de evaluación avalados por el consejo directivo.
 5.0 El estudiante que entregue las actividades en el tiempo estipulado.
 2.0 a 4.5: Estudiante que se retrase una semana la entrega de las actividades de la guía.
 2.0 a 3.8: Estudiante que se retrase dos semanas la entrega de las actividades de la guía.
 Nota 1: Las calificaciones serán de acuerdo al desarrollo y calidad de las actividades.
 Nota 2: Además si el estudiante tiene algún inconveniente de tipo personal que le impide presentar
las actividades a tiempo, presentar con anterioridad la excusa justificada
 2.0 a 3.5: Estudiante que se retrase más de dos semanas la entrega de las actividades guía.
 2.0: Estudiante que no reporte una guía culminada el periodo.
 Nota 3: las actividades son calificaciones independientes, quiere decir estudiante que en una guía de
tres actividades entregue 1 o 2 la nota será proporcional.
ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO: se establecerá un puente de comunicación entre el
docente y los padres de familia por medio del correo electrónico jamupa07@gmail.com, el blog de
ciencias naturales https://cienciasypraesanjose.blogspot.com/, la aplicación google meet de la
aplicación Watsapp al 3138038488, o llamada telefónica para el acompañamiento y resolver dudas
que tenga los estudiantes acerca del taller. El horario de atención será de 7:30am hasta la 1:30pm
LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 SE ENTREGAN EL 04 DE AGOSTO
LAS ACTIVIDADES 3 Y 4 SE ENTREGAN EL 17 DE AGOSTO
LAS ACTIVIDAD 5 SE ENTREGA EL 20 DE AGOSTO
 1. ORIGEN DE LAS ESPECIES
La superficie de la tierra está poblada por millones de especies diferentes, desde aquellas
microscópicas como las bacterias hasta aquellas enormes como algunos árboles. Todas estas
especies se han originado, según el punto de vista evolutivo a partir del primer organismo que habito
la tierra, posiblemente una arqueobacteria, a través de un largo proceso evolutivo que ha tomado miles
de millones de años.

1.1 CONCEPTO BIOLOGICO DE ESPECIES: Según Ernest Mayr, las especies están formadas por el
conjunto de poblaciones cuyos individuos tienen el potencial de cruzarse entre sí y producir
descendencia fértil.

ACTIVIDAD SEMANA 1. Transcribir en el cuaderno todos los conceptos de los mapas mentales.

ACTIVIDAD SEMANA 2. Responder los cuestionarios

Si una persona dice que la evolución es mentira, ¿Cómo le explicarías que la evolución es un
hecho?___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué tienen que ver las mutaciones con la evolución? y ¿Qué consecuencias tiene (o puede tener) el
que se produzca una
mutación?________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Cuál es la causa que ha originado las distintas especies?

Explica___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

¿De qué depende que algunos animales ya no se encuentren en la

naturaleza?_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuál es la importancia o ventaja de que la tierra y las especies
evolucionen?______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuáles han sido algunas de las adaptaciones que han tenido las especies hasta el
presente?________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Los organismos evolucionan para ser perfectos? ¿por
qué?____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Si tu seleccionaras una especia como la mejor, ¿cuál escogerías y por
qué?____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD SEMANA 3. Trabajo de campo análisis poblacional

a. Recoge los datos de las edades a 30 de tus compañeros de un grado de bachillerato o primaria.
Realiza una gráfica en la que el eje horizontal corresponde a la edad en años y el eje vertical
corresponde al número de estudiantes. ¿Qué forma tiene la gráfica que obtienes? ¿Qué puedes
decir acerca de la variación de la característica estudiada?
b. Completar el cuadro sobre las adaptaciones de cualquier organismo que desees.
ORGANISMO ADAPTACIONES ADAPTACIONES ADAPTACIONES
FISIOLÓGICAS ETOLÓGICAS MORFOLÓGICAS
1. ABEJA Reproducción Polinizadoras, Poseen 4 alas, cuello
sexual y asexual, posen una velludo, antenas, ojos,
producen organización social, cuerpo divido en cabeza,
feromonas, miel viven en colonias tórax y abdomen
2.
3.
4.

ACTIVIDAD SEMANA 4. Dibujar y pintar

1. Para cada una de los siguientes tipos de adaptaciones morfológicas, dibujar, pintar y explicar
un ejemplo de organismos que lo presenten:
A. Mimetismo C. Coloraciones de advertencia
B. Camuflaje
2. especiación es el proceso por el cual se forman nuevas especies y esta puede ser: alopátrica y
simpátrica. Para cada una de los tipos de especiación dibuje y pinte un ejemplo donde se
observen la población original, el tipo de aislamiento, divergencia genética y aislamiento
reproductivo.
 Especiación alopátrica: Ocurre
cuando dos o más poblaciones de la
misma quedan separadas
geográficamente por una barrera
difícil de superar. Esto puede suceder
por eventos geológicos, como la
formación de una cadena de
montañas o de un valle. Puede hacer
que una población quede dividida en
dos subpoblaciones separadas por la
formación montañosa.
https://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/side_0_0/punctuated_01_sp

1.2 Especiación: Es el proceso

por el que se forman una o más
nuevas especies a partir de una
especie preexistente. Para que se
produzca la especiación es
necesario que dos o más
poblaciones de la misma especie
queden aislada entre sí.

Especiación simpátrica: Se produce

cuando hay poblaciones quedan aislada
reproductivamente a pesar de que viven
en la misma área geográfica. En tal caso,
el aislamiento no es provocado por una
barrera geográfica, si no por otros
mecanismos que incluyen diferencias
ecológicas, de comportamiento y de
morfología que evitan que los individuos
se puedan reproducir y dejar
descendencia.

4
 Aislamiento por Hábitat: Se da Aislamiento de comportamiento:
cuando dos especies viven en la En el cual los machos y las hembras
misma área, pero ocupan hábitats de diferentes especies, muy
diferentes cercanas, no se atraen. Como el caso
1.2.2.1 Aislamiento del cortejo que son diferentes y
precigótico: Evitan que resulta atractivo únicamente para los
Aislamiento genético: se produce de la misma especie
diferentes especies se apareen cuando hay copula entre individuos
o, en el caso de que lo hagan, Aislamiento temporal: se da
de dos especies, pero el cigoto no
que los óvulos sean cuando hay dos especies muy
se forma debido a que los gametos
fecundados. relacionadas que se reproducen a Aislamiento mecánico: se da
son demasiados diferentes.
diferentes horas del día, en cuando dos especies muy similares
diferentes estaciones del año o, tratan de cruzarse, pero no lo logran
inclusive, en años diferentes. pues son anatómicamente diferentes
de tal manera que no pueden
copular.
1.2.2 Tipos de aislamiento reproductivo

1.2.1 Aislamiento reproductivo: se

genera cuando una población de
una especie queda separada y
aislada de las otras poblaciones por
barreras que impiden que los
individuos se reproduzcan entre si y
tengan descendencia fértil.

Inhabilidad hibrida: Se produce cuando

dos especies logran cruzarse, pero el
embrión se aborta durante alguna fase de
su desarrollo debido a la incompatibilidad
genética que hay entre ellas.
1.2.2.2 Aislamiento poscigótico: Cuando
los individuos de dos especies diferentes se
cruzan y se produce la fecundación, entran Esterilidad hibrida: dos especies logran
en barrera poscigóticas que evitan que se evitar el aislamiento reproductivo
forme el nuevo embrión y se desarrolle un precigótico y producen híbridos saludables
adulto sano. (hibrido). y vigorosos, estos generalmente son
estériles y no pueden cruzarse entre sí o
con los individuos de las especies de sus
padres. 5
 1.2.3 Divergencia genética: es el cambio en la
frecuencia de los alelos del patrimonio genético
de una población debido a los diferentes
mecanismos de evolución. La divergencia
genética puede tomar millones de años, sin
embargo, el proceso puede ser más rápido
dependiendo del tamaño de las poblaciones y
de las diferentes condiciones ambientales.
1.4 Modelos de especiación: Es un
proceso de como las poblaciones de una
especie varían con el tiempo de acuerdo a
las características de su ambiente a un no
hay consenso sobre la manera como estas
llegan a convertirse en especies diferentes.

1.4.1 Gradualismo: las especies van

acumulando pequeñas modificaciones a lo
1.3 Extinción de especies: es el proceso
largo de millones de años hasta que su forma
opuesto a la especiación, es decir es el
y sus características cambian de tal manera
proceso por el cual las especies desaparecen
que ya no puedan cruzarse entre sí y, por lo
debido a que todos sus individuos mueren.
tanto, son consideradas como nuevas
especies.

1.4.2 Equilibrio punteado: el modelo de

Extinciones graduales: Generalmente se
demoran largos periodos de tiempos y se
producen por grandes cambios en las
condiciones del hábitat como la introducción de
nuevas especies que pueden actuar como
predadores o como competencias de las
especies nativas.
Extinciones masivas: generalmente son
provocadas por grandes catástrofes y ocurren en
periodos de tiempo relativamente cortos.
equilibrio punteado dice que los cambios
morfológicos ocurren rápidamente
durante los primeros años luego de la
aparición de las especies, y estas luego
permanecen en equilibrio, aunque
puedan presentar cambios menores.

6

2.1 Genética de poblaciones: una
población es un grupo de
individuos de la misma especie que
habitan la misma área geográfica
en el mismo momento y tienen
potencial de reproducirse entre si
2.1.1 Importancia de la variabilidad:
se refleja en las diferencias de los
diferentes individuos de una
población y proporcionan el sustrato
sobre el que actúa la selección
natural.
2.2 Mecanismos de evolución: los
mecanismos que pueden alterar las
frecuencias de los alelos son:
Las mutaciones, el flujo genético la
selección sexual, la deriva genética y
la selección natural
2.2.1 Mutaciones: Son cambios
aleatorios en el ADN de los organismos
que generan un nuevo alelo. Estas por
si mismas no pueden ocasionar
grandes cambios en la proporción de
alelos de una población.
2.2.5 Selección natural: Es el proceso por
el cual los individuos con determinadas
características tienen mayor probabilidad de
reproducirse que otros por la selección
natural. Existen tres tipos de selección
natural.
2. LA EVOLUCIÓN DE LAS POBLACIONES
2.2.4.1 Efecto fundador: El proceso de 2.2.4.2 cuellos de botellas: Se produce
deriva genética cuando unos pocos cuando ocurren eventos catastróficos
individuos colonizan un nuevo hábitat como los terremotos que, en un periodo
se conoce como efecto fundador. muy corto de tiempo pueden reducir
drásticamente el tamaño de la población y
también la variabilidad genética de las
2.2.4 Deriva genética: Es el cambio en poblaciones.
la proporción de alelos de la población
debido a causas aleatorias. Cuando las
poblaciones son grandes la deriva
genética tiene poco efecto sobre la
evolución, al contrario, cuando las
poblaciones son pequeñas.
2.2.3 Selección sexual: Los machos y
las hembras de muchas especies
difieren en características, para el
cortejo y para luchar por la
supervivencia, por lo general las
hembras son las que eligen con quien
reproducirse.
2.2.2 Migraciones: El intercambio de
alelos debido a la migración de
individuos entre diferentes poblaciones
se conoce como flujo genético.
7

2.2.6 Fuerza selectiva: Son los factores
ambientales que pueden tener efectos
sobre la supervivencia y reproducción de
los organismos.
2.2.7 Competencia y Cooperación:
Competencia: es una de las principales
fuerzas selectivas que influye sobre la
supervivencia y reproducción de los
individuos, debido a que usan recursos que
es escasos y, por lo tanto, no es suficiente
para satisfacer las necesidades de todos.
Cooperación: la cooperación entre
individuos es igualmente importante, pues
evita los efectos negativos de la selección
natural y ayuda a la supervivencia de los
individuos. Existen dos tipos de cooperación
la simbiosis mutualista y el altruismo
genético
Simbiosis mutualista: Ocurre cuando un
organismo vive en estrecho contacto o
inclusive dentro de otro organismo de una
especie diferente.
2.3 Adaptación: Es el proceso por el
cual los organismos con características
altamente adaptativas se mantienen en
la especie de generación en generación
con mayor frecuencia que las menos
adaptativas. estas pueden ser
Bioquímicas y fisiológicas, etológicas y
morfológicas
2.3.1 Adaptaciones bioquímicas y
fisiológicas: hacen referencias al
funcionamiento de los organismos. Son
más comunes en las especies que viven
en ambientes extremos en los que para
sobrevivir a las difíciles condiciones han
tenido que adaptar el metabolismo de su
cuerpo.
2.3.2 Adaptaciones etológicas:
también llamadas de comportamiento
permiten que los individuos eviten las
condiciones adversas y busquen áreas
más favorables. Algunos
comportamientos son genéticamente
adquiridos, mientras que otros son
aprendidos.
Altruismo genético: Ocurre cuando
algunos individuos de la población
sacrifican su supervivencia o su
reproducción para que otros
individuos de la población puedan
sobrevivir y reproducirse.
8
 Mimetismo mulleriano: se
2.3.3.1 adaptaciones estructurales: Esta presenta cuando dos o más
incluye el desarrollo o modificaciones de especies venenosas adquieren
órganos o estructuras que hacen a la especie patrones de coloración similar
más eficientes para sobrevivir y reproducirse en de tal manera que son
el hábitat en el que viven. parecidas entre sí.

Mimetismo: es la capacidad
que tienen algunas especies de
asemejarse a otras especies
diferentes del ecosistema.
Existen dos tipos de mimetismo
el mulleriano y el batesiano
2.3.3.3 Imitaciones adaptativas: con
2.3.3 Adaptaciones morfológicas: Son frecuencia los organismos adoptan la
modificaciones en la forma, la estructura y el forma o el color de algún elemento de su
aspecto físico de los organismos hay Mimetismo batesiano: se
medio con el fin de pasar inadvertido o presenta cuando una especie
diferentes tipos de adaptaciones de parecer peligroso y así evitar ser
morfológicas. que no es venenosa adquiere
atacado. Esta incluye el mimetismo y el los patrones de coloración de
camuflaje una especie que, si es para
confundirse con ella y, así evitar
ser atacada por sus predadores.

2.3.3.2 Coloración de advertencia: sirven para

algunos animales venenosos, para advertir a sus Camuflaje: es la capacidad que tienen
depredadores y otros enemigos sobre su algunos organismos de adquirir la
peligrosidad. Los patrones de coloración más apariencia de algún elemento del medio
comunes son negro-blanco, negro-amarillo, como para confundirse con él y así evitar ser
ranas, serpientes, abejas y avispas. detectado

9
ACTIVIDAD SEMANA 5. Marcar en el cuadro la respuesta correcta de la prueba tipo saber
1. En una isla A se encuentra una especie de
lagartijas conformadas únicamente por
hembras. Por esta razón la reproducción es
asexual y en consecuencia las hijas son una
copia idéntica de la madre. Por otro lado, en
una isla cercana B hay otra especie de
lagartija con machos y hembras que se
reproducen sexualmente. la siguiente grafica
representa la población de lagartija en cada
una de las islas.
Si una enfermedad comienza a provocar la muerte de las
poblaciones de lagartijas en las islas, ¿en cuál de ellas es
más probables que la población de lagartijas sobreviva.?
a. En la isla B porque la variabilidad genética de
las lagartijas es alta.
b. En la isla B porque las lagartijas machos son
más fuertes.
c. En la isla A porque todas las lagartijas son
genéticamente iguales.
d. En la isla A porque las hembras son más
resistentes.
2. La transformación de los ambientes
naturales, es la causa principal de la
incesante extinción de las especies. Entre los
diversos motivos que contribuyen a esta
tenemos: la explotación forestal, la
explotación agropecuaria, contaminación, las
obras de grave impacto, la introducción de
especies exóticas, la casa furtiva, el tráfico de
fauna, caza comercial, caza deportiva, caza de
plagas y sobre todo la ignorancia. Sin
embargo, se conocen dos vías por las cuales
las especies desaparecen, siendo una de
ellas, aquellas que involucran muchísimas
especies las cuales generan extinciones en
masa. Generalmente son provocadas por
grandes catástrofes y ocurren en poco tiempo
geológico el anterior texto corresponde a:
a. Micro-extinciones.
b. Macro-extinciones.
c. Extinciones graduales.
d. Desastres naturales.
3. La selección natural conlleva en un primer
momento
a. Procesos de especiación.
b. Cambios adaptativos en un organismo en
particular.
c. Favorecimiento a los organismos con variaciones
adaptativas.
d. La reproducción sexual de los organismos mejor
dotados.
4. Todos los individuos diploides que se
reproducen sexualmente poseen la mitad del
material genético del padre y la otra mitad de
la madre. Así mismo comparten gran parte de
su material genético con sus hermanos y en
menor proporción, con sus parientes más
cercanos (tíos, primos, abuelos etc.). Así, si
una rana arborícola nace presentando una
mutación que aumenta su habilidad para
desplazarse entre ramas y hojas inicialmente
podría esperarse que
a. La selección natural actué a favor de la especie
b. Aumente la población de ranas arborícolas en el
ecosistema
c. Los individuos que comparten material genético
con el que presentan la mutación se vean
favorecidos
d. La rana que presenta la mutación tenga mayores
posibilidades de supervivencia
5. Henry Walter Bates observo en ocasiones que
una especie inofensiva se asemejaba a otra
peligrosa o repugnante y que con eso
conseguía eludir la acción de los
depredadores. Se llama mimetismo batesiano
a este fenómeno. Es el que observamos, por
ejemplo, en el caso de las moscas (de las
familias Syrphidae y Bombylidae) cuyo
aspecto emula al de las abejas y avispas. El
caso que se evidencia en el experimento el
grupo de machos 1 y el grupo de machos 2
corresponde a.
a. Camuflaje
b. Coloración de advertencia
c. Selección sexual
d. Mimetismo
6. Se conoce como especiación al proceso
mediante el cual una población de una
determinada especie da lugar a otras u otras
poblaciones aislada reproductivamente de la
población anterior y entre sí, que con el
tiempo irán acumulando otras diferencias
genéticas. El proceso de especiación, a lo
largo de 3.800 millones de años, ha dado
origen una enorme diversidad de organismos,
millones de especies de todos los reinos, que
han poblado y pueblan la tierra casi desde el
primer momento en que se formaron los
primeros mares. En el siguiente cuadro
describe cuatro casos en los que la actividad
humana ha producido algunas alteraciones.
10
 Caso Alteración causada
1 Dos poblaciones de peces
habitaban en lagos
comunicados entre sí y en
uno de ellos se construyó un
muro alrededor para hacer
una represa
2 Dos poblaciones de
bacterias cada una
creciendo en una caja de
Petri diferente y una de ellas
fue llevada a otro laboratorio
3 Dos poblaciones de
escarabajos que comienzan
a producir gran cantidad de
descendientes debido a un
aumento de la cantidad de
alimento disponible al
introducir en su hábitat una
nueva especie de planta
4 Dos poblaciones de aves
una de las cuales comienza
a variar su comportamiento
de cortejo durante la época
de apareamiento debido a
cambios en su hábitat
De los anteriores casos, aquel en el que con menor
probabilidad se esperaría que a largo plazo ocurriera
un proceso de especiación entre las dos poblaciones
será.
a. Caso 1
b. Caso 2
c. Caso 3
d. Caso 4

1 2 3 4 5 6
A
B
C
D

11