Planes de mejora escolar y su

elaboración
Juan Francisco Jáspez Neró
jjaspez@hotmail.com

Santo Domingo
Mayo 2017
Plan de mejora escolar.
Una herramienta para el desarrollo pedagógico y
administrativo del centro educativo a fin de mejorar la
calidad de los resultados académicos de los
estudiantes.
Hipótesis
Mediante la elaboración, implementación, monitoreo,
evaluación y sistematización de planes de mejora
escolar se garantiza la calidad de los resultados de los
aprendizajes.
 Fases para la elaboración de los planes de mejora
2. Diagnóstico de
necesidades

1. Sensibilización y 3. Análisis y priorización

legitimación de necesidades

6.Evaluación y
rendición de cuentas 4. Elaboración del plan

5. Implementación
y monitotoreo
 Fases para la elaboración de los planes de mejora

1. Sensibilización y legitimación

Dar a conocer a toda la comunidad educativa, la importancia de elaborar

un buen plan de mejora que intente dar respuesta a las necesidades del
centro, así como especificar en qué consiste y cuál es su utilidad.

Quiénes y a quiénes

Directivos. Profesores. Personal administrativo. Estudiantes. Padres.

Comunidad.
 Fases para la elaboración de los planes de mejora

2. Diagnóstico de necesidades

Se hace necesario iniciar un proceso que contemple el diseño, elaboración

y aplicación de un procedimiento y de unos instrumentos que permitan
identificar necesidades de mejora de la acción educativa.
 Fases para la elaboración de los planes de mejora

2. Pasos para diagnóstico de necesidades

a) Determinar el contexto de aplicación (aula, centro, familia, contexto, etc.).

b) Definir el ámbito pedagógico: currículo, metodología de enseñanza-
aprendizaje, medios y recursos, evaluación o gestión pedagógica…

c) Definir las fuentes de información primarias y secundarias (Personas:

alumnos, docentes, directivos, equipos de gestión,… Documentos: proyecto
educativo del centro, programas de estudio, planificación de la enseñanza,
…).
 Fases para la elaboración de los planes de mejora

2. Pasos para diagnóstico de necesidades

c) Definir paso a paso el procedimiento a utilizar y determinar el o los

instrumentos a emplear en cada caso, ya que la información recopilada
puede ser cualitativa, cuantitativa o mixta.

e) Realizar una primera validación de instrumentos, así como los ajustes

precisos según el contexto.

f) Aplicar el/los instrumento/s.

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3. Análisis y priorización de necesidades

Supone una reflexión intencionada sobre la información recopilada durante

el desarrollo de la fase anterior, a fin de analizarla y de detectar y priorizar
necesidades que requieran ser abordadas, a través de acciones de mejora
desde un enfoque innovador.
 Fases para la elaboración de los planes de mejora

3. Pasos para análisis y priorización de necesidades

a) Organizar la información recopilada durante el desarrollo de la fase

anterior.
b) Analizar la información definiendo las necesidades detectadas.

c) Determinar la prioridad y factibilidad de su abordaje.

 Fases para la elaboración de los planes de mejora

4. Elaboración del plan

Hay que diseñar las metas, objetivos y contenidos de los planes a desarrollar,
así como especificar la metodología a aplicar, los recursos necesarios,
duración, responsables, resultados esperados...
 Fases para la elaboración de los planes de mejora
4. Pasos para la elaboración del plan

a) Analizar los planes de mejora desarrollados, si los hay.

b) Determinar si dan respuesta a las necesidades que ahora se han detectado.
c) Iniciar la elaboración real del plan: metas, objetivos, contenidos,
metodología, recursos necesarios, responsables, duración, resultados
esperados.
d) Socialización-validación.
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5. Implementación y monitotoreo

Hay que poner en práctica todo lo planificado y realizar su adecuado

monitoreo y seguimiento. Supone una reflexión intencionada sobre lo
elaborado en las fases anteriores, para lo que se sugiere el desarrollo de lo
previamente planificado, con la flexibilidad suficiente como para que se
puedan introducir modificaciones a lo inicialmente previsto, siempre que
estas queden debidamente justificadas y no afecten a la esencia del plan.
 Fases para la elaboración de los planes de mejora

5. Pasos para la implementación y monitotoreo

a) Ejecución del plan.

b) Definición del sistema de monitoreo.

c) Revisión del logro de los objetivos y desarrollo de los contenidos, ; empleo
de la metodología planteada; gestión y uso adecuado de los recursos
previstos; cumplimento de responsabilidades, calendario...
 Fases para la elaboración de los planes de mejora

6. Evaluación y rendición de cuentas

Realizar la evaluación del diseño, del desarrollo y de los resultados de los

planes para determinar si el impacto es el esperado, de cara a lograr el
cambio previsto. Supone a demás, informar acerca de los hallazgos para su
análisis y posterior toma de decisión.
 Fases para la elaboración de los planes de mejora

6. Evaluación y rendición de cuentas

Modelo de evaluación de Kirkpatrick (1959)

Nivel 4 Resultados

Nivel 3 Conducta

Nivel 2 Aprendizaje

Nivel 1 Reacción
 A modo de conclusión
1. Considerar la mejora, desde la perspectiva de los centros
educativos, significa entender que cada uno de ellos es el eje
en torno al cual se estructure cualquier propuesta escolar.
2. Cada centro funciona como un microcosmos, con sus rasgos,
con su cultura peculiar. Y eso afecta a la forma en que se
desarrolla la mejora.

3. Los elaboración, implementación, monitoreo y evaluación de

planes mejora puede contribuir a la calidad de los sistemas
educativos y, por ende, a la mejora en los rendimientos del
alumnado basada en evidencias.
Muchas Gracias