PSICOLOGÍA

LIC. TORRES
VILCHEZ, ADOLFO W.
ESCUELAS PSICOLÓGICAS
CORRIENTES ACTUALES
 PSICOLOGÍA HUMANISTA
Abraham Maslow (1890 - 1970) es la figura más importante. Estudio
la motivación (Pirámide de las necesidades)

Carl Rogers: "Terapia centrada en el cliente"

Las personas ven el mundo desde su propia y particular perspectiva.

Para obtener información válida sobre cualquier experiencia o
cualidad humana, debe enfocársele desde diferentes marcos de
referencia, como lo experimentan distintos individuos. En otras
palabras la interpretación subjetiva es esencial en toda actividad
humana.
Los psicólogos humanistas están unidos por una meta común:
enfocar "lo que significa existir como ser humano".
 PREMISAS HUMANISTAS
1. La labor de los humanistas es el servicio : quieren agrandar y enriquecer vidas humanas ayudando
a la gente a entenderse y desarrollarse al máximo. Suponen que las personas básicamente son
buenas.

2. Los Psicólogos deben estudiar la vida de los seres humanos en su totalidad. Seccionar a la gente
en funciones, como percepción, aprendizaje y motivación no proporciona información significativa.

3. Los problemas humanos relevantes deberían ser el tema de las investigaciones psicológicas. Entre
las preocupaciones humanistas se encuentran la responsabilidad, el compromiso, la realización, la
creatividad, la soledad y la espontaneidad.

4. Los Psicólogos Psicoanalíticos, Conductistas y Cognoscitivistas buscan descubrir leyes generales

del funcionamiento que pueden aplicarse a todos. El humanista concede importancia al individuo, a lo
excepcional y a lo impredecible.
 NEOPSICOANÁLISIS

A diferencia del Psicoanálisis freudiano, esta corriente estudia el

inconsciente pero fundamentándose en la naturaleza sociocultural del
individuo. En otros términos, rechazan la teoría sexual de la neurosis
propuestas por Freud (no todos los instintos tienen un origen sexual).
Utilizaron los mismos métodos que el Psicoanálisis, pero enfocados
hacia la historia individual y social del individuo; continuaron una labor
psicoterapéutica.

Sus representantes son:

Carl G. Jung (1875 - 1961), desarrolla los conceptos de inconsciente

colectivo y arquetipos ("Consciente e Inconsciente", "Transformaciones y
Símbolos de la Libido").
Alfred Adler (1870 - 1917) su teoría se denomina
"Psicología Individual", estudia los sentimientos de
inferioridad que por compensación impulsan al
hombre a la superioridad y al poder.

Karen Horney (1885 - 1952), estudia la ansiedad y

la angustia básica del niño, rechaza la idea de que
el Complejo de Edipo tenga un origen sexual,
demostró la importancia de los factores culturales
en la génesis de las neurosis ("La sociedad
neurótica de nuestro tiempo").

Erich Fromm (1900 - 1980), relaciona la teoría

marxista y la freudiana en la adaptación del
individuo a la sociedad. Estudia la libertad, el
autoritarismo, la sumisión, la dominación, el
sadismo, el masoquismo desde una perspectiva
social ("Miedo a la Libertad", "El Arte de Amar")
 EL NEOCONDUCTISMO
Se mejora la teoría conductista de Watson quién defiende a la conducta como una interrelación
entre el Estímulo y la Respuesta incidiendo en la importancia de la variable organismo como
productora de los diferentes procesos psicológicos (E - O - R).

Guthrie, sostiene la teoría de la asociación por contigüidad en el tiempo que es igual al

condicionamiento simultáneo como ley general de la Psicología, el organismo responde a los
estímulos mediante contracciones de los músculos o secreciones de la glándula (movimientos), el
aprendizaje es un proceso de Asociación.

HULL, sostiene que la conducta humana es una acción recíproca entre el organismo y las acciones
adaptativas, el refuerzo lo expresa mediante ecuaciones matemáticas (cálculo de probabilidades).

B. F. SKINNER quien es el máximo representante, aplica el empirismo inductivo, innovador de la

Psicología, introdujo conceptos como: conductas operante, condicionamiento positivo y negativo,
refuerzo intermitente, etc.
 LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Llamada también Cognoscitivismo. Se encarga de estudiar las cogniciones
es decir la manera como el individuo hace representaciones del mundo a
partir de sus percepciones (procesos representacionales o procesos de
construcción de modelos del mundo).
El psicólogo suizo Jean Piaget (1896 - 1960), figura importante de este
movimiento, centró sus estudios en el desarrollo de la inteligencia,
definiéndola como un proceso de adaptación donde el individuo asimila y se
acomoda al medio ("Génesis de la Inteligencia").

Esta teoría permite replantear y someter a diseños experimentales

viejos conceptos de sensación, atención, memoria, etc, donde tratan
de descifrar las relaciones y articulaciones entre la conducta y la
consciencia, entre los sistemas implicativos y los sistemas causales y
entre las señales y los conceptos.
ACTIVIDAD

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