EL

APRENDIZAJ
E
TEORIAS DEL APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

 Introducción al aprendizaje
• El aprendizaje como tema de estudio es complejo, se abarca todo lo relacionado acerca del
proceso aprendizaje humano, tipos y subtemas como los tipos de inteligencia los cuales están
directamente relacionados debido a su participación en el camino del aprendizaje
 Que es el aprendizaje?
• Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y
actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser
entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al
hecho de aprender.
Enfoque de aprendizaje
Teorías del aprendizaje
 Un estilo de aprendizaje
consiste en una serie de

ESTILOS
características personales con
las que naces y que desarrollas
conforme vas creciendo.
Determina entre otras cosas, a
DE APRENDIZAJE través de que actividades y
sentidos tienes a absorber mas
fácilmente la información y
nuevos conceptos.

California
El estilo El estilo El estilo Jornual of
visual auditivo kinestésico Science
ESTILO Los alumnos visuales aprenden
mejor cuando leen o ven la

VISUAL información deayuda

Visualizar nos alguna manera.
también
establecer relaciones entre
distintas ideas y conceptos.
Cuando un alumno tiene
a

Cuando pensamos en imágenes

(por ejemplo, cuando vemos en problemas para relacionar
conceptos muchas veces se
nuestra mente la
debe a que está procesando la
página del libro de texto con la información de forma auditiva
información que necesitamos) o kinestésica.
podemos traer a la
mente mucha información a la
vez, por eso la gente que utiliza el
sistema de
representación visual tiene más
facilidad para absorber más
cantidad de
información con rapidez.
 PROCESAR

El estilo TECNICAS PRIORIZAR

visual
APRENDISAJ utiliza INTERRELACIONAR
E VISUAL
Los alumnos visuales
Que
aprenden mejor
acostumbran
ORGANIZAR cuando leen o ven lapor
En una conferencia,
Es de los mejores información de alguna
ejemplo, preferirán leer
manera.
las fotocopias a seguir
METODOS PARA AGRUPAR la explicación oral y, en
ENSEÑAR A PENSAR Y su defecto, tomarán
APRENDER DE MANERA notas para tener algo
SIGNIFICATIVA
que leer
Sugerencias para el aprendizaje visual

ALUMNO
PROFESOR
PRODUCCIÓN
PRESENTACIÓN
• Dibuja o esquematiza la información
• Escribir en la pizarra lo que se viñetas,
que necesites recordar
• Realizar ilustraciones para vocabulario fotos, textos está explicando oralmente
• Utilizar soporte visual para la
nuevo
• Dibujar comics con texto vocabulario nuevo información oral
• Acompañar los textos en fotos
• Tomar notas
• Utilizar marcadores de colores, aplicar
el subrayado
ESTILO El alumno auditivo necesita

AUDITIVO
su grabación mental paso a
paso. Los alumnos que
memorizan de forma
auditiva no pueden olvidar
ni una palabra, porque si
Los alumnos visuales olvidan esa palabra no
aprenden mejor cuando leen saben como continuar. . Es,
o Cuando recordamos
ven la información de sin embargo, fundamental
alguna manera.
utilizando el sistema en el aprendizaje de los
de representación idiomas y, naturalmente,
auditivo lo hacemos de la música.
de manera secuencial
y ordenada
 ¿Cómo sé si mi estilo de
aprendizaje es Auditivo?

 Aprendes fácilmente al prestar atención a lo

que dice o narra el profesor.
 Eres capaz de recordar signos audibles con
cambios de tono de voz, entonaciones y
acentos.
 Puedes repetir con habilidad y recordar lo que
dice alguien más en una conferencia o en una
clase.
 Se te da bien los exámenes orales y las
presentaciones.
 Eres bueno en relatar relatos, narraciones,
historias y cuentos.
 Te gusta estudiar con música y puedes recordar
datos y personas con ella.
 Esta estrategia de aprendizaje auditivo es muy útil para
la educación porque ayuda a recordar frases o palabras de
difícil asimilación. Los niños encontrarán un punto de
Utilización de referencia para su aprendizaje y lo conservaran en la
metáforas memoria por más tiempo.

Los más pequeños aprenderán a través de las ideas y

opiniones expuestas por ellos mismos o por sus compañeros.
Debates y grupos de Adquirirá, además, amplio vocabulario y la capacidad para
discusión compartir conocimientos, analizarlos y debatirlos a través
de la expresión oral.
ESTRATEGIAS
PARA
INCENTIVAR
EL
APRENDIZAJE Al leer o repasar en voz alta el estudiante retiene la información a
AUDITIVO través de la memoria y se concentra a partir del sonido de su voz.
Para muchos estudiantes, esta es una técnica muy efectiva ya que
funciona en la gran mayoría de áreas de aprendizaje.
Lectura en voz alta

Se puede complementar con actividades

de preguntas y respuestas, exposiciones, entre otras.
ESTILO
kinestésico
Cuando procesamos la
información asociándola a
nuestras sensaciones y
movimientos, a nuestro cuerpo,
estamos utilizando el sistema de
representación kinestésico.
Utilizamos este sistema
naturalmente cuando aprendemos
un deporte, pero también para
muchas otras actividades.
Los alumnos que utilizan
preferentemente el sistema
kinestésico necesitan, por Los alumnos kinestésicos
tanto, más tiempo que los aprenden cuando
demás. Decimos de ellos que “hacen” cosas; como, por
son lentos. Esa lentitud no ejemplo, experimentar en
tiene nada que ver con la el laboratorio.
falta de inteligencia, sino con
sus distintas maneras de
aprender.
¿Cómo sé si mi estilo de aprendizaje es kinestésico?

Tienes la necesidad de expresarte de forma corporal

Te gusta aprender a través de experiencias, como prácticas en

laboratorio, juegos, modelos

No pueden estar sentados mucho tiempo

Eres una persona inquieta, que se mueve constantemente al

hacer tarea o concentrarse en una actividad. 

Sufren de ausencias de atención

Sugerencias para el aprendizaje kinestésico

Estudiar en periodos no muy largos, método

pomodoro

Haz estudios de campo

Participa en clases practicas

Emplea juegos de memorización y tarjetas para

retener información

Leer el texto y dibujar algo alusivo

 Estilo de
aprendizaje
( KOLB)
CUATRO ESTILOS DE
trata de explicar como
APRENDIZAJE DEL
aprendemos, es decir, como MODELO DE KOLT 1979
acomodamos la información,
solucionamos problemas y
tomamos decisiones.

ASIMILADOR DIVERGENTE ACOMODADOR CONVERGENTE

Desarrolla la Combina la Son personas activas,

Pone énfasis en la
conceptualización experiencia concreta implicadas en la
conceptuación y
abstracta y la con la observación búsqueda de nuevas
experiencia activa
observación reflexiva reflexiva experiencias
APRENDIZAJESIGNIFICATIVO
¿Qué es el
aprendizaje
significativo?
El termino Aprendizaje
Significativo fue propuesto por
Davud Ausubel, un psicólogo
estadounidense quien fue
influenciado por aspectos
cognitivos de la teoría de Jean
Piaget, en la que señala que el
aprendizaje ocurre cuando el
material se presenta en su formal
final y se relaciona con los
conocimientos previos de los
estudiantes
SE DA POR:
DESCUBRIMIENTO
El aprendizaje no es entregado literalmente
por el docente, por lo tanto, debe ser
reconstruido por el estudiante y lo incorpora
a su conocimiento previo.
RECEPCION
El aprendizaje se le entrega al estudiante de
manera novedosa, de tal manera que en un
momento posterior, este pueda ser
recordado y utilizado en su contexto.
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SOBRE
EL MEMORISTICO
• Propicia una retención mas duradera de la información.
• Posibilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con lo ya
aprendido en forma significativa, ya que al estar claramente presentes en
la estructura cognitiva se facilita su relación con los nuevos contenidos,
• La nueva información, al relacionarse con la anterior, es depositada en la
llamada memoria al largo plazo.
• Es activo, pues depende de la asimilación deliberada de las actividades
de aprendizaje por parte del alumno.
• Es personal, pues la significación de los aprendizajes depende de los
recursos cognitivos del alumno.
 Inteligencias múltiples
• ¿Qué son las inteligencias múltiples?
Las inteligencias múltiples, propuestas por Howard Gardner, son el reconocimiento de la diversidad
de habilidades y capacidades. A principios de los años ochenta el psicólogo estadounidense Howard
Gardner propuso una teoría que revolucionó la educación a nivel mundial: la teoría de las
inteligencias múltiples.
Las inteligencias múltiples
Gracias !!

SALON E
Integrantes:
ADRIAN COHAYLA
ALTAMIRANO TAVARA KAREN