Niñez o edad

escolar temprana
De los 6 a los 10 años aproximadamente

Tres grandes fenómenos.

1. Pequeña pubertad
2. Edad de la Razón
3. Edad de la escolarización
 Desarrollo somático y psicomotor
A. Las extremidades de alargan y robustecen; por lo tal la
cabeza y el tronco ceden relativamente la importancia.

B. La fuerza crece de modo regular, desempeñando desde los

6 años un papel importante en los juegos violentos de
lucha y acrobacia.

C. A raíz de tanto desarrollo el niño puedo enfrentar bajas

defensas.
 Conducta emocional, social y moral
La evolución afectiva de este estadio cabe distinguir dos fases
bastante diferenciadas.

1. Fase de transición correspondiente a los primeros años de

la niñez 6 – 7 años aproximadamente.

2. Fase de relativa serenidad correspondiente a los 8 – 10

años aproximadamente.
 Fase de transición
• Propensión al cansancio originada por los cambios bruscos del
organismo.

• La gran labilidad de los sentimientos de ánimo. Su estado de animo

cambia a menudo rápidamente.

• Las fobias nocturnas.

• La propensión al descontento. El niño ya no encuentra satisfacción

con los intereses y formas de actividad que hasta ahora le llenaban.
 Fase de relativa serenidad
• Una tónica de serenidad emocional. Mayor control de si mismo.

• Una actitud optimista. Estado de animo alegre.

• Un alto sentimiento de si mismo, de su propio poder. En su modo de

hablar y actuar denota que ha desaparecido la timidez de preescolar.

• El sentimiento de sí lleva también a un afán de hacerse valer. El niño

quiere que se le valore.
 Desarrollo Psicosexual
Continua la tipificación sexual, sin embargo en la convivencia diaria
intervienen otras personas como adultos no pertenecientes a la familia,
héroes de TV, de las películas, etc.

Además comienzan a ver resaltar estereotipos sexuales como:

valientes, guapos, inteligentes, fuertes, deportistas, responsables, etc.
Las primeras actividades y experiencias en
el trato con el otro sexo.

• El aumento del pudor y la curiosidad sexual. 30% niños y

10% niñas experiencia de masturbación.

• Las experiencias relativas al trato con el otro sexo. El 75%

de los niños de esa edad manifiestan que ya tienen novi@.
 Características psicológicas de la
actividad de la niñez

El tiempo dedicado a la actividad lúdica es ciertamente menor.

Aunque cuando juega cuesta gran trabajo arrancarle de él.
 CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS JUEGOS DE
ESTA EDAD

• La cantidad de actividades lúdicas disminuye con la edad.

• Se concentran en las actividades de un juego por mas tiempo.
• Los juegos se hacen cada vez mas en grupo, con intenso afán de
compañerismo.
• La cantidad de compañeros disminuye con la edad. Se vuelve un
grupo selecto.
• Los juegos se hacen cada vez mas apropiados para los sexos.
• Pasan de ser informales a formales.
• Juegos menos activos en los físico.
 Tipos de Juegos en la edad escolar temprana
• Los juegos de construcción técnica

• El coleccionismo

• Las actividades exploratorias

• Los deportes

• Juegos pasivos o diversiones

• La televisión

• El dibujo
 Bibliografía

Mariano. M. (1999) Psicología del Desarrollo. Alfaomega.

México, D.F.