MAR MEDITERRÁNEO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
• OA 5: Caracterizar el mar Mediterráneo como ecúmene y como
espacio de circulación e intercambio, e inferir cómo sus características
geográficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre
otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad-estado griega y de la
república romana.
 OBJETIVO DE LA CLASE
• OA: Reconocer las principales características del territorio que rodea
el  mar Mediterráneo a través de la elaboración de un mapa –
maqueta, creando relieves y otros elementos geográficos y climáticos.
RUTAS COMERCIALES DE LA ANTIGUA GRECIA
RUTAS COMERCIALES DEL ANTIGUO IMPERIO ROMANO
 EL MAR MEDITERRÁNEO
“La navegación por el Mediterráneo se
hacía fácil debido a que es pequeño,
normalmente tranquilo y muy conocido en
la época. Era muy difícil perderse en éste y
más practicando la navegación costera,
como los griegos ejecutaban a la
perfección. Así pues, las civilizaciones
alrededor de nuestro mar crecieron no
sólo económicamente, sino también
culturalmente. Los barcos mercantes
además de aceite, vino o trigo, también
transportaban monedas, dioses
extranjeros y costumbres extrañas que los
pueblos acababan asimilando con el
tiempo”.
https://portalclasico.com/los-romanos-y-el-comercio-atlantico
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OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
1.Describe las características generales
del espacio representado.
-Identifica continentes, mares,
penínsulas, islas, montañas, etc.
-Caracteriza los lugares. Considera
clima, relieve, recursos, etc.
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2. Respecto a la ubicación de las
ciudades y civilizaciones, ¿qué aspecto
común observas?, ¿qué características
naturales pueden haber influido en
ello?
-----------------------------------------------
3. Reflexiona y concluye. ¿Por qué el
mar Mediterráneo puede haber
propiciado el intercambio cultural
entre los pueblos asentados en sus
costas?
 ACTIVIDAD:CONSTRUIR MAPA
MAQUETA
Dibujar un mapa del mar Mediterráneo y sus alrededores en una hoja tamaño grande y pegar en una superficie dura.
Indica las principales civilizaciones, mares y ríos alrededor del mar mediterráneo (época antigua)
Con plastiscina u otro material moldeable crear los relieves más importantes alrededor del mar Mediterráneo.
Con plastiscina u otro material moldeable crear vegetación, minerales y animales característicos de la época de las primeras
civilizaciones y ubicarlos donde corresponda.
Pegar carteles con pictogramas o imágenes que representen el clima alrededor del mar Mediterráneo.
Ubicar geográficamente la antigua Grecia, colocando un cartel en el mapa.
Ubicar geográficamente la antigua Roma, colocando un cartel en el mapa.
Construir un elemento (templo, símbolo, guerrero, político, filosofo, etc.) característico de la civilización griega y ubicarlo en el mapa.
Construir un elemento (templo, símbolo, guerrero, político, filosofo, etc.) característico de la civilización romana y ubicarlo en el
mapa.
Exponer el mapa e indicar elementos propios de las civilizaciones griega y romana que aún utilicemos (pueden ser algo relativo a
religión, política, leyes, lenguaje, deportes, cultura, construcciones, inventos, etc.)

TRABAJO QUE SE REALIZARÁ EN CLASES

 Autoevaluación ¿Cómo trabajé hoy?
• Anota en tu cuaderno las siguientes preguntas que te servirán para
conocer tu desempeño en la clase de hoy:
Criterio Logrado No logrado

Puse atención a las instrucciones entregadas.

Aporté ideas durante la clase.

Escribí y desarrollé las actividades que solicitó la profesora.

Fui respetuoso/a con mi profesora y compañeros/as.

Logré un nuevo aprendizaje en esta clase.

 ¿Qué aprendimos?

¿Cómo lo aprendimos?

¿Cómo nos sentimos

con este nuevo
aprendizaje?