PROCESOS DIDÁCTICOS

DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAR PREGUNTAS INVESTIGABLES

¿CÓMO ES EL AIRE?

EL PUNTO DE PARTIDA PUEDE SER:

UN UN
EXPERIMENTO FENÓMENO VÍDEO
NATURL
LAS PREGUNTAS EVIDENCIAN:

LO QUE SE
BUSCA
HECHO O
CONOCER
FENÓMENO
HACER Y
SABER
2) PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

DIBUJAN TIRAS DE PAPEL ESCRIBEN EN TARJETAS

3) ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
ACCIONES MATERIALES

EQUIPOS LITERATURA

COMBINAR ACCIONES COMO:

EXPERIMENTACIÓN
SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS O INSTRUMENTOS
ENSAYO-ERROR
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
4) RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE
RESULTADOS
LOS ESTUDIANTES REALIZAN SUS EXPERIMENTOS Y VAN ANOTANDO SUS
RESULTADOS

SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN SOBRE EL RESULTADO DE SUS

EXPERIMENTOS U OBSERVACIONES

EMPLEAN DIBUJOS

SE ELABORAN CONCLUSIONES PRELIMINARES

 5) ESTRUCTURACIÓN DEL SABER
CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL
PROBLEMA
HIPÓTESIS
RESULTADOS
DESPUES DE ORGANIZAR
REALIZAR LA EXP. INFORMACÍON
CONTRASTACIÓN Y CONSULTAR RESPONDER A
BIBLIOGRAFÍAS INTERROGANTES

ELABORAR
CONCLUSIONES
6) EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
CADA EQUIPO EXPLICA SUS CONCLUSIONES
UBICAN EN EL SECTOR DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA