Grupo:1DM1 Maestro: Hector Guzmán Alumna: Yeyetzin Daniela Monroy Tabares ORGANIZACIÓN GENERAL
Si hablamos de “cerebro” se entiende que es todo el
encéfalo, comprendiendo los dos hemisferios cerebrales, el diencéfalo, el tronco encefálico y el cerebelo.
El cerebro tiene miles de millones de células nerviosas
( neuronas) y al menos el doble de otras células (gliales). Las neuronas son los ladrillos con los que está construido el cerebro y su propiedad más desarrollada es recibir, procesar y transmitir información mediante la emisión de impulsos bioeléctricos a cientos de otras neuronas. NEURONAS
Las neuronas se organiza en la corteza cerebral a
nivel microscópico en varias capas, cada una con unas entradas llamadas aferencias y salidas que son las eferencias diferentes, conectando con partes específicas del sistema nervioso. A la organización en capas se superpone una organización modular, que permitiría el tratamiento específico de ciertas informaciones por conjuntos de neuronas EL CER EBRO TIENE DOS EMISFERIOS izquierdo derecho Contribuye al lenguaje en su producción y Está relacionada con la expresión no verbal. comprensión, destacando las siguientes áreas: la En él se ubican la percepción u orientación porción inferior del lóbulo frontal (área de espacial, la conducta emocional, facultad Broca); la región del lóbulo temporal lateral y para controlar los aspectos no verbales de la superior (área de Wernicke) y las zonas comunicación, intuición, reconocimiento y circundantes entre estas áreas. recuerdo de caras, voces y melodías. COMpONeNtes de los EMISFERIOS EL CER EBRO COMO UNIDAD
Unidos por varios puentes, el mayor es el cuerpo calloso con
millones de fibras nerviosas que comunican ambos lados.
Cada hemisferio cerebral tiene unos territorios definidos como
lóbulos cerebrales, delimitados por grandes surcos ( Cisuras). Estos lóbulos son : el frontal , parietal, temporal y occipital. hay una banda de tejido a modo de mapa anatómico de nuestro cuerpo “el homúnculo motor” donde el tamaño de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y acción a realizar.
esta muy desarrollado en el ser humano albergando importantes
tareas no motoras como la planificación de la conducta , el control de nuestras emociones, el razonamiento y juicio que son funciones complejas no siempre fáciles de analizar en el paciente con ictus. Las áreas responsables de estas habilidades están por delante de las consagradas a la función motora (áreas premotoras y prefrontales) Esta involucrado en el mapa de “donde actuar” integrando la información sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo: los músculos, articulaciones, tendones) y exteroceptiva (del exterior). Se le atribuyen básicamente funciones sensitivas, asociativas, así como de reconocimiento del espacio. Se divide en dos regiones que, si bien no pueden diferenciarse demasiado a nivel visual, adoptan roles concretos. Estas dos regiones son, por un lado, la corteza visual primaria y, por otro, las áreas de asociación visual: • La corteza visual primaria: es la porción del lóbulo occipital encargada de recibir los estímulos procedentes del sentido visual . • Las áreas de asociación visual: son conjuntos de neuronas que reciben la información poco detallada de la corteza visual primaria y la procesan de una forma más refinada. es una de las estructuras más importantes de la corteza cerebral, ya que gracias a su funcionamiento se puede comprender al Sistema Nervioso Central, debido a que permite integrar globalmente buena parte de la información sensorial que nos llega a través del entorno.
• Corteza auditiva. Trabaja en el proceso de la audición
• Temporal medial: memoria explícita y del reconocimiento • Área de asociación. Interviene en la memoria y en las emociones. • Giro supramarginal y angular: Se relacionan con la escritura • Área de Wernicke: Procesa el lenguaje • Corteza del surco temporal: información auditiva y visual. TÁLAMO HIPOTALAMO TRONCOENCÉFALO CEREBELO BIBLiOGRAfíA Hansen, J. T. (2020). Netter. Flashcards de anatomía (5.a ed.). Elsevier España, S.L.U.
Drake, R. L. (2020). Anatomía para estudiantes (4.a ed.). Elsevier España,