Cuestionario: Dimensión biológica.

1) Anota una clasificación del Sistema Nervioso (menciona de qué se encarga

cada una de sus subdivisiones).
Sistema Nervioso Central:
Encéfalo: Controla el pensamiento, la memoria, las emociones, el tacto, las
destrezas motrices, la visión, la respiración, la temperatura, el apetito y todo proceso
que regula nuestro cuerpo.
Cerebelo: Procesa información proveniente de otras áreas del cerebro, de la
médula espinal y de los receptores sensoriales con el fin de indicar el tiempo exacto
para realizar movimientos coordinados.
Cerebro: Controla los movimientos voluntarios, el habla, la inteligencia, la memoria,
las emociones y procesa la información que recibe a través de los sentidos
Tronco cerebral: El tronco cerebral sirve para establecer la comunicación entre la
médula espinal, el cerebelo y el cerebro.
Médula espinal: Conecta el cerebro con los nervios de la mayor parte del cuerpo.
Esto permite que el cerebro envíe mensajes al resto del cuerpo.

2) ¿Qué es una neurona?, ¿cómo está formada? (presentar esquema) y cómo se

comunican entre sí (explicar el proceso sináptico).
Las neuronas son las unidades funcionales básicas del sistema nervioso y generan
señales eléctricas llamadas potenciales de acción que les permiten transmitir
información rápidamente a largas distancias.

Anatomía de una neurona:

Las neuronas, como otras células, tienen un cuerpo celular (llamado soma). El
núcleo de la neurona se encuentra en el soma. Las neuronas necesitan producir
muchas proteínas y la mayoría de las proteínas neuronales se sintetizan en el soma.
Varias extensiones (apéndices o protuberancias) se proyectan desde el cuerpo
celular. Estas incluyen muchas extensiones ramificadas cortas, conocidas como
dendritas y una extensión separada que suele ser más larga que las dendritas,
conocida como axón.
Proceso de sináptico.
La sinapsis es la unión entre una neurona y otra célula (neurona o no). Un lugar muy
activo en el que continuamente suceden cosas. Existen dos tipos distintos de
sinapsis la sinapsis eléctrica y la sinapsis química.
Sinapsis eléctrica.
Unión estrecha entre neuronas adheridas mediante proteínas, lo que confiere mayor
velocidad a la propagación de la señal que sucede por la transmisión de iones
(moléculas cargadas eléctricamente) entre neuronas. La señal eléctrica circula de
una a otra neurona en ambos sentidos –bidireccional–, esto posibilita la
sincronización entre neuronas para que mantengan un ritmo acoplado.

Sinapsis química.
En este tipo de sinapsis las células están separadas por un espacio de hasta 20-30
nanómetros: la hendidura sináptica. Físicamente es una separación, funcionalmente
una conexión que transfiere la información de una célula a otra.
El primero que vio una sinapsis química fue Ramón y Cajal cuando demostró que el
tejido nervioso no era un entramado de redes sin solución de continuidad, sino que,
como cualquier otro tejido, estaba formado por células: las neuronas, y distinguió
sus partes: el cuerpo celular (soma) y las expansiones (axón y dendritas).

3) Investiga con qué cantidad de neuronas nacemos y cuáles pueden ser las causas
de muerte neuronal.
Nacemos con 100.000 millones de neuronas.
Causas neuropsicológicas:
➢ Estrés crónico grave: Cuando el cortisol llega al cerebro puede evitar que los
recuerdos se formen, y en altas cantidades, puede matar las neuronas.
Trastornos como trastornos de ansiedad, hipocondría, ataques de pánico,
TEPT, etc. durante un período prolongado de tiempo es capaz de liberar
suficiente cortisol para producir daño neuronal importante.
➢ Psicosis: El volumen cerebral disminuye a medida que la enfermedad se
vuelve más severa.
➢ Enfermedad de Alzheimer: En este caso lo que sucede es que grandes
cantidades de proteínas se acumulan alrededor y en las neuronas en el
neocórtex y el hipocampo, partes del cerebro que controlan la memoria.
Cuando estas neuronas mueren, la persona pierde su capacidad de recordar
y de realizar tareas cotidianas. El daño físico al cerebro y otras partes del
sistema nervioso central también puede matar o deshabilitar las neuronas.
➢ Enfermedad de Lyme: La víctima podría terminar sufriendo problemas de
memoria, así como muerte de sus células cerebrales a largo plazo.
➢ Enfermedad de Párkinson: Las neuronas que producen el neurotransmisor
dopamina mueren en los ganglios basales, un área del cerebro que controla
los movimientos corporales.
➢ Enfermedad de Huntigton: Se trata de una mutación genética que provoca
una sobreproducción de un neurotransmisor llamado glutamato, que mata las
neuronas en los ganglios basales.
 ➢ Narcolepsia: Las personas que padecen narcolepsia pierden las células
cerebrales que producen hipocretina.
Dato importante: Hipocretina: Hormona neuronal polipeptídica que se encuentra en
las neuronas del hipotálamo posterior y está formada por treinta aminoácidos.
Asimismo, se encarga de regular el metabolismo energético, los períodos día y
noche de las personas (el sueño) y estimulan el apetito.

4) Menciona qué tipo de información procesa el hemisferio derecho y el hemisferio

izquierdo y qué tipo de información procesan los diferentes lóbulos cerebrales.
Hemisferio derecho: Está relacionado con el control de la expresión no verbal y la
interpretación de las imágenes. Debido a esto, la inteligencia espacial, la
percepción, la capacidad de expresar las emociones y de captarlas, radica en él.
Así, aspectos como la intuición, recuerdo de melodías, rostros y voces, el
reconocimiento o la comunicación no verbal son controlados por el hemisferio
cerebral derecho.
El lado derecho del cerebro controla el lado izquierdo del cuerpo. Una persona con
un hemisferio derecho dominante destaca en las artes. Es visual e intuitivo. Es
responsable de lo siguiente:
• Creatividad.
• Imaginación.
• Intuición.
• Imaginación.
• Música.
• Observador.
• Ritmos creativos.
• Emociones.
Hemisferio izquierdo: Es el dominante en la mayoría de las personas. A diferencia
del hemisferio derecho, el izquierdo está relacionado con la parte verbal de la
comunicación. Él se encarga de las funciones “racionales”: la capacidad de análisis,
la lógica, operaciones matemáticas, deducciones, la memoria verbal, la lectura o la
escritura.
El hemisferio izquierdo está dividido en dos estructuras:
✓ Área de Broca: Zona que controla lo relacionado con el habla y la expresión
oral.
✓ Área de Wernicke: Zona responsable de la interpretación del lenguaje.
Cuando el Área de Broca sufre daños, se produce una afección denominada afasia,
que incapacita a las personas para escribir o hablar. Por su parte, cuando el daño
ocurre en el Área de Wernicke, la expresión y comprensión del lenguaje se ve
afectada.
El hemisferio cerebral izquierdo también se llama cerebro digital. Es responsable de
las siguientes actividades:
• Verbal.
• Analítica.
• Clasificación.
• Leer.
• Escribir.
• Cálculos.
• Secuenciación lógica.
• Matemáticas.
• Pensar con palabras.
• Pensamiento lineal.
• Lenguajes visuales como en las personas sordomudas.
Lóbulos cerebrales: La corteza cerebral está divida en varias estructuras que se
conocen como lóbulos cerebrales. Concretamente, en la corteza cerebral existen
cinco lóbulos diferentes. Cada uno de ellos presenta una estructura determinada y
se encarga de desempeñar actividades y funciones distintas.
Lóbulo Frontal. Es el lóbulo más grande de nuestro
cerebro. Se caracteriza por su papel en
el procesamiento de funciones
cognitivas más complejas tales como la
planificación coordinación, ejecución y
control de la conducta. Por extensión,
también hace posible el establecimiento
de metas, la previsión, la articulación
del lenguaje y la regulación de las
emociones.

Lóbulo Parietal. Está relacionado con la percepción de

los estímulos táctiles, la presión, la
temperatura o el dolor. También está
implicado en el conocimiento de los
números y control de movimientos.

Lóbulo Temporal. Relacionado con la percepción y el

reconocimiento de estímulos auditivos y
con la memoria (hipocampo).
Fundamental para el reconocimiento de
rostros y de voces. Una lesión en esta
 área podría provocar prosopagnosia o
incapacidad para reconocer caras.

Lóbulo Occipital. El occipital es el más pequeño de los

cuatro lóbulos principales de la corteza
cerebral. El lóbulo occipital está dividido
en diferentes áreas, cada una de ellas
se encarga del procesamiento de una
serie de funciones determinadas. Las
más importantes son:
❖ Elaboración del pensamiento y la
emoción.
❖ Interpretación de imágenes.
❖ Visión.
❖ Reconocimiento espacial.
❖ Discriminación del movimiento y
colores.

Lóbulo de la Ínsula. Situado en el fondo de la cisura de

Silvio. No es visible desde la parte
externa del cerebro. Por eso muchas
veces no es considerado como un
lóbulo.
Está relacionado con el sistema límbico
y, por lo tanto, con las emociones.
Varios experimentos han mostrado que
la ínsula desempeña un papel
importante en la experiencia del dolor y
la experiencia de un gran número de
emociones básicas, tales como el amor,
el miedo, el disgusto, la felicidad o la
tristeza.
5) ¿Qué es un impulso nervioso?
El impulso nervioso o eléctrico, es una señal que se transmite de neurona en
neurona y que tiene como finalidad pasar la información sensitiva o motora hasta
llegar a la estructura del cuerpo donde se generó el estímulo desencadenante.

6) ¿Qué son los neurotransmisores? Menciona al menos 5 de ellos y cuáles son sus
funciones.
Los neurotransmisores son sustancias usadas por las neuronas para comunicarse
con otras y con los tejidos sobre los que actuarán (denominados tejidos diana o
tejidos blanco) en el proceso de la transmisión sináptica (neurotransmisión).
Tipos de neurotransmisores:
Neurotransmisores. Niveles altos. Niveles bajos.
1. Serotonina: Juega un Producen calma, Produce hiperactividad,
papel importante en la paciencia, control de uno agresividad,
coagulación de la sangre, mismo, sociabilidad, impulsividad,
la aparición del sueño y la adaptabilidad y humor fluctuaciones del humor,
sensibilidad a las estable. irritabilidad, ansiedad,
migrañas. El cerebro la insomnio, depresión,
utiliza para fabricar una migraña, dependencia
conocida hormona: la (drogas, alcohol) y
melatonina. bulimia.

2. Dopamina: Cumple un Se relacionan con buen Los niveles bajos se

importante papel en la humor, espíritu de relacionan con depresión,
búsqueda del placer y en iniciativa, motivación y hiperactividad,
las emociones, así como deseo sexual. desmotivación, indecisión
favorece el estado de y descenso de la libido.
alerta. Potencia también
el deseo sexual. Cuando
su síntesis o liberación se
dificulta puede aparecer
desmotivación e incluso
depresión.

3. Acetilcolina: Este Los niveles altos de Un bajo nivel provoca, por

neurotransmisor regula la acetilcolina potencian la el contrario, la pérdida de
capacidad para retener la memoria, la memoria, de
información, almacenarla concentración y la concentración y de
y recuperarla en el capacidad de aprendizaje.
momento necesario. aprendizaje.
Cuando el sistema que
utiliza la acetilcolina se ve
perturbado aparecen
problemas de memoria e
incluso, en algunos casos
extremos, demencia
senil.

4. Noradrenalina. Favorece la atención, el Si la síntesis o la

aprendizaje, la liberación de
sociabilidad, la noradrenalina está
sensibilidad frente a las desajustada aparece la
señales emocionales y el desmotivación, la
deseo sexual. depresión, la pérdida de
libido y la tendencia al
aislamiento, falta de
atención, y escasa
capacidad de
concentración y
memorización.
5. Ácido Gamma- Los niveles altos de Cuando los niveles de
Aminobutríco o Gaba: Es GABA potencian la este neurotransmisor son
el neurotransmisor más relajación, el estado bajos hay dificultad para
extendido en el cerebro. sedado, el sueño y una conciliar el sueño y
Está implicado en ciertas buena memorización. aparece la ansiedad.
etapas de la
memorización siendo un
neurotransmisor
inhibidor. Sin él las
neuronas podrían
precipitarse
transmitiéndonos las
señales cada vez más
deprisa hasta agotar el
sistema. El GABA permite
mantener los sistemas
bajo control. Su presencia
favorece la relajación.

6. Adrenalina: Es un Las tasas elevadas de

neurotransmisor que nos adrenalina en sangre
permite reaccionar en las conducen a la fatiga, falta
situaciones de estrés. de atención, insomnio y
ansiedad.
7) Investiga cuál es la función del sistema endócrino, y menciona al menos 5
hormonas, qué glándula las produce y de qué manera se relacionan con algunos
comportamientos o qué funciones regulan.
El sistema endocrino está formado por glándulas que fabrican hormonas. Las
hormonas son los mensajeros químicos del organismo. Trasportan información e
instrucciones de un conjunto de células a otro.
El sistema endocrino influye en casi todas las células, órganos y funciones de
nuestros cuerpos.
Glándulas. Hormonas.
Hipófisis. La hormona del crecimiento: Estimula el
crecimiento de los huesos y de otros
tejidos del cuerpo; también desempeña
un papel en la gestión de los nutrientes
y de los minerales.
Tiroidea. Hormonas tiroideas tiroxina y
triyodotironina: Controlan la velocidad
con que las células queman el
combustible que precede de los
alimentos para generar energía.
Cuantas más hormonas tiroideas haya
en el torrente sanguíneo, más deprisa
ocurrirán las reacciones químicas en el
cuerpo.
Las hormonas tiroideas son
importantes porque ayudan a que los
huesos de niños y adolescentes
crezcan y se desarrollen, y también
tienen su papel en el desarrollo del
cerebro y del sistema nervioso.

Paratiroideas. Hormona paratiroidea: Controla la

concentración de calcio en sangre con
la ayuda de la calcitonina, fabricada por
la glándula tiroidea.

Suprarrenales. Hormonas corticoesteroides: Regulan

el equilibrio entre el agua y las sales en
el cuerpo, la respuesta del cuerpo al
estrés, el metabolismo, el sistema
inmunitario y el desarrollo y la función
sexuales.

Reproductoras, o gónadas. Hormonas andrógenos: El andrógeno

más importante es la testosterona.
 Estas hormonas indican al cuerpo de un
niño cuándo llega momento de hacer
los cambios corporales asociados a la
pubertad, como el agrandamiento del
pene, el estirón, el agravamiento de la
voz y el crecimiento del vello facial y
púbico.

Hormonas estrógeno y progesterona: El

estrógeno participa en el inicio de la
pubertad. Durante la pubertad, a una
niña le crecerán los senos, se le
empezará a acumular grasa corporal
alrededor de las caderas y los muslos,
y hará un estirón. Tanto el estrógeno
como la progesterona participan en la
regulación del ciclo menstrual. Estas
hormonas también tienen un papel
importante en el embarazo.

8) Menciona cómo se relaciona el sistema inmunológico con la salud mental.

El cuerpo humano está preparado en forma natural para reaccionar frente ciertos
niveles de estrés liberando adrenalina y cortisol, hormonas que nos permiten estar
alerta y protegernos ante situaciones amenazantes o de peligro. Y, aunque esto es
algo esperable y normal, el problema radica cuando el estrés se prolonga en el
tiempo y se torna crónico, pudiendo afectar nuestro sistema inmune y nuestra salud.

9) Menciona algunas técnicas actuales para la exploración cerebral.

▪ Electroencefalografía (EEG): Mide las señales eléctricas del cerebro en la
superficie del cráneo, porque los impulsos nerviosos transmitidos por las
neuronas son de naturaleza electroquímica. Un EEG registra los impulsos
eléctricos producidos por la actividad cerebral, generados en forma de ondas
alfa (despierto y relajado), beta (concentrado), delta (dormido), theta
(meditación y pensamiento creativo). Ondas anormales ayudan a
diagnosticar epilepsias, tumores y otras alteraciones neurológicas.
▪ Tomografía axial computarizada (TAC): Es una imagen de rayos X mejorada
por computadora, y su resolución es mayor que la de las radiografías
convencionales. La exploración por TAC genera imágenes de la anatomía
del cerebro y sirve para medir el flujo sanguíneo cerebral o diagnosticar
lesiones y tumores cerebrales.

▪ Tomografía por emisión de positrones (PET): La exploración por PET

describe la actividad metabólica de diferentes áreas cerebrales y muestra
cómo cada área gasta su combustible químico: la glucosa. La técnica
consiste en inyectar al sujeto 2-desoxiglucosa (2-DG), una molécula análoga
a la glucosa que lleva un isótopo de flúor y que, además, no puede ser
metabolizada, por lo que se acumula en el interior de las células más activas.
El isótopo de flúor emite unas partículas subatómicas, los positrones, que
dan origen a la radiación que detecta el equipo de PET.

▪ Imágenes por resonancia magnética (IRM): Con la exploración por IRM, un

detector registra la forma en que los átomos de hidrógeno responden dentro
del cuerpo a un campo magnético. Cuando los átomos liberan señales, éstas
son procesadas en imágenes por la computadora. El resultado es una
imagen detallada de los tejidos blandos del cerebro. Mide el consumo de
oxígeno del cerebro, revela detalles anatómicos y registra información
 fisiológica y bioquímica de los órganos y tejidos. Así, los neuropsicólogos
miran dentro del cerebro como si fuera transparente.

10) Investiga qué son las neurociencias y menciona qué aborda la

Neuropsicología y la Psicofarmacología.
Las Neurociencias son las disciplinas que estudian el desarrollo, estructura,
funcionamiento y patología del Sistema Nervioso. El Sistema Nervioso está
integrado por el Sistema Nervioso Central (cerebro y médula espinal), Sistema
Nervioso Periférico (nervios periféricos y respectivos ganglios) y Sistema
Nervioso Autónomo (simpático y parasimpático).
Todas estas disciplinas y niveles son necesarias para comprender el origen de
las funciones nerviosas, sobre todo las que generan el pensamiento, coordinan
el comportamiento y causan las emociones.
Objetivos de las Neurociencias:
✓ Describir la organización y funcionamiento del Sistema Nervioso,
particularmente del cerebro.
✓ Determinar cómo se constituye y evoluciona el cerebro, desde su
desarrollo durante la infancia hasta su deterioro en edades avanzadas.
✓ Encontrar alternativas para prevenir y curar enfermedades Neurológicas
y de carácter psiquiátrico que tienen base orgánica.
Neuropsicología: Estudia la relación entre las estructuras cerebrales, las funciones
cognitivas y los procesos emocionales y de la conducta. Abarca todas aquellas
patologías que afectan al cerebro: alteraciones y disfunciones del neurodesarrollo,
enfermedades neurodegenerativas traumatismos craneoencefálicos, ictus, tumores
cerebrales y anoxias, entre otros.
La Neuropsicología se basa en principio realizar un diagnóstico preciso de las
alteraciones de las funciones superiores afectadas: habla, lenguaje, memoria,
atención…) mediante una entrevista inicial con el paciente. Una vez identificadas
estas alteraciones, se marcarán unos objetivos para conseguir mediante el
tratamiento cognitivo, personalizado en función del paciente, su patología y sus
circunstancias. Nunca habrá una exploración neuropsicológica igual entre dos
pacientes.

Psicofarmacología: Especialidad o disciplina científica centrada en el estudio del

efecto de los fármacos sobre las conductas y trastornos psíquicos y mentales.
El especialista, mediante esta terapia, prescribe medicamentos específicos o
psicofármacos con el fin de corregir las conductas y trastornos psiquiátricos
patológicos, estableciendo un plan de tratamiento adecuado para cada paciente.
Hay cuatro tipos de psicofármacos, en función de la patología a tratar:
❖ Neurolépticos o antipsicóticos: empleados principalmente en el tratamiento
de psicosis, la fase maníaca de la psicosis maniacodepresiva y las psicosis
tóxicas.
❖ Ansiolíticos y sedantes: para controlar la ansiedad y tratar el insomnio.
❖ Antidepresivos: para tratar todas las formas de depresión.
❖ Antirrecurenciales o estabilizadores del estado de ánimo: se utilizan en el
tratamiento de trastornos del ánimo, como el trastorno bipolar o el Trastorno
Límite de la Personalidad.

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