CUIDADOS

BÁSICOS
DEL
RECIÉN NACIDO

Mgter.
Ivett del Rosario Martínez
 AMBIENTE INTRAUTERINO
• Es el sitio donde nos comenzamos a
desarrollar todos
• Diseñado por la naturaleza de Dios para que el
cerebro crezca en las mejores circunstancias
• Existen 30,000 genes programados
• 1,000.000.000.000 neuronas comunicándose
entre sí
• Es decir tenemos 1,000.000.000.000 sinapsis
 NACIMIENTO DE SU BEBÉ

Estas evaluaciones se
aplican con la finalidad de
Al nacer su bebé, lo primero
establecer el grado de
que realiza su pediatra es
normalidad del bebé y su
una serie de evaluaciones.
capacidad de adaptación al
nuevo “MUNDO”.
 HORA DE ORO
• Es la hora del nacimiento. La salida al nuevo
mundo
• Idealmente su bebé debe permanecer en el
pecho de la madre, piel a piel, el mayor tiempo
posible. Su bebé necesita saber que usted está
ahí y lo estaba esperando para amarlo y
cuidarlo y de ser posible aliméntelo
 CONTACTO PIEL A PIEL
ESTABILIDAD FISIOLÓGICA

Estabilidad respiratoria y
oxigenación, niveles de
glucemia

Presión arterial.
Reduce hormonas,
estrés y llanto

Incrementa el apego
Neurofisiología del Apego

Teoría del Apego de John Bowlby

Desarrollo neuronal del lactante

Cambios en sistema endocrino de la

madre, previene hemorragias
NEUROBIOLOGÍA DEL APEGO

Amígdala

Corteza
orbifrontal
Participan en la Hipocampo
formación de la vida
emocional de la madre
y del infante.

Corteza
Hipotálamo cingulada
anterior
 AMIGDALA
• Complejo nuclear en el
lóbulo temporal, que forma
parte del sistema límbico,
está relacionado con el
procesamiento, la
interpretación y la
integración del
funcionamiento emocional
innato y adquirido e
interviene en la constitución
de la memoria emocional.
 HIPOTÁLAMO
Es un área del cerebro que produce hormonas que controlan:
• La temperatura corporal
• El hambre
• Los estados de ánimo
• La liberación de hormonas de muchas glándulas,
especialmente la hipófisis
• La libido
• El sueño
• La sed
• La frecuencia cardíaca
PARTO NATURAL COMO EVENTO
NEUROBIOLÓGICO

Caída de
progesterona,
aumento del
estradiol

Aumento de
prolactina,
PARTO
liberación central
de oxitocina
Las evaluaciones que
se realizan son:
APGAR

Examen
Físico

Evaluación
de los
Reflejos

Evaluación de
Estimulación
Temprana (Desde
las 2 semanas)
 Evaluación APGAR
Esta evaluación mide la habilidad del R. N.
para reaccionar ante el trabajo del
parto, el alumbramiento y el nuevo
ambiente.
Las señales que se evalúan son:
Puntaje
Normalidad
a. Color de la piel………….2 puntos
b. Tono muscular………….2 puntos
c. Respiración……………….2 puntos
d. Ritmo Cardíaco…………2 puntos
e. Actividad o llanto……..2 puntos
TOTAL SUMATORIA MÁXIMA …………
10puntos
Mínimo aceptado como normalidad:
………….. 7/8
 Examen Físico
Este examen se realiza dentro del período que el bebé
permanece aún en el hospital.
Estos procedimientos incluyen:
a. Medición de la temperatura, pulso, ritmo respiratorio.
b. Medición del peso, longitud y circunferencia del cráneo.
c. Revisión y cuidado del cordón umbilical
d. Baño
e. Huella de la planta del pie
 EVALUACIÓN DE LOS REFLEJOS

1. Reflejo de moro o susto

2. Reflejo palmar

3. Reflejo Plantar o de Babinsky

4. Reflejo de Búsqueda y Succión

 Evaluación de
Estimulación Temprana

Se realiza desde las 2 semanas de nacido el bebé y posteriormente mes a mes. Esta escala mide el desarrollo
integral del bebé. Ella refleja si la edad cronológica del bebé va acorde con su edad madurativa.

Psicomotricidad (gruesa, fina, esquema corporal)

Lenguaje

Hábitos e Higiene

Personal Social

Sensopercepción
 BEBÉ EN CASA
Al llegar a casa y durante los primeros diez días de nacidos, los bebés sufren
cambios:

Fisiológicos (respiratorios y cardíacos)

Neurológicos

Físicos (peso, talla, etc.)

Existen algunos rasgos en la conformación del Recién Nacido que ustedes pueden
considerar “anormales” y que tienen una explicación “normal”.
 CARACTERÍSTICAS
Cabeza alargada y superposición de huesos.

Caput Sucedaneum Occipital y Cefalohematoma (1 semana)

Cara y ojos hinchados (1ra o 2da semana)

Ojos gris-azulado (se define al 3er mes)

Obstrucción del conducto lacrimal (antes del año)

Pérdida del pelo y vellos del cuerpo (2 a 3 meses)

 Otras Características
14. Sueño
1. Mucosa 15. Hipo
2. Piernas y Brazos 16 Eructo
3. Pechos 17. Baño
4. Flujos vaginales 18. Temperatura ambiente (20grados
5. Piel centígrados)
6. Fontanelas 19. Ropa
7. Deposiciones 20. Amamantamiento
8. Ictericia 21. Temblores del mentón
9. Cordón umbilical 22. Cólicos
10. Pene y Vagina 23. Saltos únicos mientras duerme
11. Regurgitación 24. Ruidos de atoro al alimentarse
12. Estornudos 25. Síndrome de muerte súbita
13. Llanto 26. Apego
 ESTIMULACIÓN TEMPRANA
MULTISENSORIAL DEL BEBÉ

• EJERCICIOS
• MASAJES
ESTIMULACIÓN • ESTIMULACIÓN MUSICAL
TEMPRANA • ESTIMULACIÓN TÁCTIL
MULTISENSORIA • ESTIMULACIÓN VISUAL
L: • ESTIMULACIÓN DEL GUSTO Y
OLFATO
• APEGO
 EPIDERMIS Y CEREBRO: MISMO ORIGEN
BIOLÓGICO

El tacto y el movimiento son los sentidos más críticos

para la neuro-integración normal de la corteza
prefrontal-límbico-cerebelosa.

Existe un período sensible durante el desarrollo cerebral

en el que el tacto y el movimiento son necesarios y
protectores contra la depresión y la violencia

……Las Prácticas…….
Proceso Neurofisiológico de la Estimulación
Temprana

Estímulo

Respuesta Aferencia

Integración
/maduració
n
ESTIMULACIÓN NEURONAL

Existen 30,000 genes

programados

1,000.000.000.000
neuronas comunicándose
entre sí
Es decir tenemos
1,000.000.000.000
sinapsis
 Estimulación Temprana

La Estimulación Temprana es un
conjunto de actividades, técnicas y
ejercicios que se aplican en el bebé,
y niños de 0 a 6 años para
desarrollar en ellos el máximo
potencial. El niño aprende a
reconocer y responder a diferentes
estímulos, lo que favorece su
desarrollo sensorial, físico y mental.
Proporciona un efecto favorable
sobre la inteligencia emocional y
el coeficiente intelectual,

Desarrolla integralmente las

inteligencias múltiples (corporal,
artística, musical, lógico-
matemática, espacial, entre otras)
• A la edad de cuatro años los niños
estimulados tempranamente muestran un
promedio de 14 CI puntos por encima según la
escala Stanford-Binet que los niños que no
fueron estimulados.

• Lo más importante es que la Estimulación

Temprana es una herramienta que previene y
detecta posibles dificultades en el
aprendizaje, lecto-escritura, desarrollo
psicomotor, entre otros.
Estimulación Temprana y Sistema Nervioso

Los programas de Estimulación Temprana

están basados en el conocimiento que se tiene
del desarrollo del sistema nervioso, y, en
particular, del cerebro el cual es el órgano más
especial y complicado del ser humano.

Está constituido esencialmente por millones de

células llamadas neuronas. Cada una de estas
células consta de un cuerpo celular o soma.

Un axión o cilindro eje que representa el aparato

transmisor.

Un conjunto de ramificaciones llamadas dendritas,

las cuales tienen una función receptora.

Cuantos mayores sean los estímulos sensorios

motrices recibidos, más dendritas se formarán y
mejor será la intercomunicación de las células.
Por ello, la estimulación
sensorial fetal es
Cuenta con el factor de
vitalmente importante
la plasticidad cerebral y
en el crecimiento y
la posibilidad de su
desarrollo cerebral así
mayor desarrollo por
como la Estimulación
adiestramientos y
Temprana desde 0 días
estimulaciones
hasta los 5/6 años de
edad.

También cuenta con la

Trata que "el bebé se capacidad humana de
exprese y crezca responder al estímulo
apropiándose de su social: a la sonrisa, la
propio deseo". caricia, el estímulo físico
o verbal.
Ejercicios y Masajes en los bebés
Los ejercicios en los niños y niñas
tienen todos los beneficios que
podamos imaginar.

Por medio del tacto, le podemos

transmitir al bebé todo tipo de
mensaje, desde disgusto, enojo,
tristeza, ansiedad, estrés, hasta
relajación, tranquilidad, alegría.
El niño y niña puede percibir
esto a través de las células
sensoriales de nuestra piel.
BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN
a. Relajación de la musculatura
b. Distensión de las articulaciones
c. Alivia molestias y dolores
d. Recupera el equilibrio metabólico
e. Reactiva la circulación sanguínea
f. Estimula la capacidad auto-curativa del propio cuerpo
(sistema inmunológico).
g. Relaja la mente
h. Estimula EL DESARROLLO de los diferentes tipos de
inteligencias
i. Proporciona salud, socialización y bienestar.
• Ayuda al niño/a, a liberar las tensiones y ansiedad, haciendo
posible su relajación y a enfrentar el estrés de las nuevas
situaciones de aprendizaje
• Mejora los patrones de sueño
• Calman al bebé cuando están incómodos
• Ayuda al bebé a crear conciencia de su propio cuerpo y
coordinación motora
• Ayuda a desarrollar un sentido positivo de sí mismo
• Desarrolla sensibilidad al tacto a ser tocado
• Fortalece la comunicación y el lazo emocional entre el niño/a
y la madre o persona que lo realiza.
BALANCE EN PELOTA
Colocar al bebé sobre la
pelota en posición boca
abajo.
Agarrarlo por las piernas
y balancearlo hacia
adelante y hacia atrás.
20 veces o treinta veces,
dos o tres veces al día.
Este ejercicio los relaja y
si tienen algún gas lo
saca.
Se puede iniciar desde
las 2 semanas de
nacido/a.
EJERCICIOS DE PIERNAS
EJERCICIOS DE BRAZOS Y MANOS
MASAJES
 MASAJES
Los masajes de 0 a 2 meses se realizan en forma
circular con la yema de los dedos con un poco de
presión (cuando se realiza el movimiento la parte
donde se está masajeando debe quedar un poco
más blanca) y van desde abajo (planta de los
pies) hacia arriba (brazos). Utiliza un poco de
crema o aceite de lavanda para bebés.

Se pueden hacer 3 veces al día, los puedes

acompañar de música de sonidos de la
naturaleza o la música instrumental de Bach. NO
UTILIZAR MÚSICA DE MOZART PARA RELAJAR.
MOZART SE UTILIZA PARA ESTIMULAR LA
INTELIGENCIA, NO PARA RELAJAR.
Planta de los pies.
• Se toma el pie
por arriba del
tobillo
• Se realizan
masajes
circulares desde
el talón hasta
los deditos del
pie, uno por
uno se realiza
masaje.
Luego subimos a las piernas,
realizando el mismo movimiento
circular hacia arriba, piernas, muslos.
Los masajes en el abdomen se realizan en forma circular
alrededor del ombligo, siguiendo las manecillas del reloj. Aquí
utilizamos los 4 dedos de la mano a la vez, ejerciendo un poco
de presión. Esto ayuda a sacar gases, aliviar el cólico y mejorar
la digestión.
Luego realizamos un movimiento de arrastre con las dos
manos a la vez. Desde donde terminan las costillas y
comienza el estómago, hacia abajo. Esto también ayuda
a relajar y a mejorar la digestión.
• Luego subimos a las manos y brazos, el
movimiento es igual a los pies y piernas. Solo
que aquí tenemos que abrir los deditos, lo cual
no les agrada mucho, pero hay que hacerlo
para estimular que el reflejo palmar (cerrar
muy fuerte la mano) disminuya
 JUEGOS Y JUGUETES PARA
0 A 2 MESES
• Los juguetes y objetos deben ser de colores
rojo, blanco, negro.
• El cuarto debe ser iluminado con pinturas
suaves y tener algún espejo
• Se debe exponer al bebé a estímulos auditivos
fuera de los de la casa (sonido de la
naturaleza, animales, etc)
• Arrullarlo/a, cantarle, leerle cuentos
DISFRUTEN A SU BEBÉ