INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

CHIMA-CORDOBA
IDEN TIFICACION

PLAN DE CLASES N° 1

NIVEL PREESCOLAR

DOCENTES ORIENTADORES: GIOVANNI HUMANEZ RAMOS, PEDRO ZABALA PINTO, JOHANA MONTALVO PINTO, LISETH
RODRIGUEZ PINTO

AREA: Ciencias Naturales

APRENDIZAJE: CAMBIO CLIMATICO

FECHA: 1-11-2021

LUGAR: INEALPU- SEDE MI PEQUEÑO MUNDO

PERIODO: 1
ENFOQUE PEDAGOGICO

Competencias:
comunicar
Identificar
Explicar
Indagar

Estándar básico de aprendizaje: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para
aproximarme a ellos.

DBA: Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.

Pregunta problematizadora: un grupo de niños se preguntan, ¿Qué tanto se está calentando el planeta?

OBJETIVO: Lograr que los estudiantes reconozcan a través de actividades lúdico pedagógicas los eventos causados por el
calentamiento global a fin de valorar algunas acciones cotidianas que puedan contribuir a reducir las consecuencias generadas por
este fenómeno.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

COGNITIVO: Identifica y reconoce

ACTITUDINAL: demuestra tolerancia y cooperación al trabajar en equipo logrando un mejor aprendizaje.
PROCEDIMENTAL: sigue instrucciones para realizar las actividades propuestas por el estudiante- maestro.
La clase inicia con la oración que es dirigida por el docente dándole gracias a Dios padre por todas las bendiciones recibidas a diario, por la salud, nuestra familia

y los alimentos que nos da. luego se hace un saludo de bienvenida donde el docente saluda a sus estudiantes con la canción:

“dame la mano- no importa de dónde vengas”

DAME LA MANO
No me importa de todo tú seas
si detrás del Calvario estás.
Si tu corazón es como el mío
dame la mano y mi hermano serás.
CORO
Dame la mano, dame la mano, dame la mano
y mi hermano serás. (bis)
 
No importa la raza que seas
pobre o rico Cristo te amará
Si tu corazón es como el mío
dame la mano y mi hermano serás.
CORO
No importa el sitio que vengas
pueblo o campo, todo es igual.
Si tu corazón es como el mío
dame la mano y mi hermano serás.
 
CORO
 
Oh, hermano, juntemos las manos
y unidos vamos a luchar.
Si tu corazón es como el mío
dame la mano y mi hermano serás.
CORO
Después del saludo se hace el llamado a listo para verificar si todos los niños asisten a clases.
Exploración de saberes previos a través de la ambientación, motivación y
sensibilización.

Indagación de saberes previos:

Se les presentara una imagen a los niños relacionada con la tematica a desarrollar y se
les hara una serie de preguntas con la finalidad de conocer que tanto conocen del
calentamiento global:

¿Qué ocurre cuando hay exceso de lluvia?

¿han observado inundaciones en nuestras comunidades?
¿Quiénes provocan las inundaciones?
¿Qué consecuencias tiene la exposición al sol por mucho tiempo?
¿Por qué sentimos calor?
¿Por qué el sol cada día se siente más caliente?
Actividad: presentación de un video
https://www.youtube.com/watch?v=1muqMkKfoTs

¿Por qué se derritió la nieve?

¿Qué factores influyeron en el aumento de los niveles de las corrientes de agua?
¿Qué causó la desaparición de las aves?
¿Qué consecuencias trajo la tala de árboles?
¿Qué uso le daban a los arboles talados?
¿Qué tiene que ver el video con el calentamiento global?
¿Has observado en tu comunidad cosas parecidas a las que vistes en el video?

Luego de la presentación del video el docente realiza una explicación del tema
“Calentamiento Global”, con el fin de profundizar la temática en los niños y crear
su propio concepto sobre el calentamiento global.
Aprovechando que la institución educativa esta ubicada a orillas de la
ciénaga grande del bajo Sinú se realizara una salida de campo con los
niños de preescolar por los alrededores de la ciénaga, con el fin de que
los niños exploren y se relacionen con la naturaleza, identificando los
elementos que conforman este ecosistemas y las problemáticas
ambientales que se presenta en el.
Después de terminada la salida de campo los estudiantes en el salón de
clases realizaran un dibujo sobre lo observado y socializaran sus dibujos
con lo identificado en el paseo.
EFECTOS DEL CAMBIO CLIMATICO
• Provocan periodos de sequias e
inundaciones.
• Aumento de temperatura
• Aumento del nivel del mar.
• Aumento de las tormentas y de la
incertidumbre climática.
• Extensión de las sequías en zonas
afectadas y duración de las mismas
• Extinción de la flora y fauna.
• Destrucción de cosechas y producción
de alimentos.
¿QUE ES EL CAMBIO CLIMATICO?
Es la alteración de las condiciones normales de los elementos del clima, como:
La temperatura
Las precipitaciones (lluvia)
Los vientos
Estas alteraciones son causadas por dos factores:
1. Fenómenos naturales: se refiere a un cambio
que se produce en la naturaleza, es decir,
que no es provocado por la acción humana directamente.

2. Actividades humanas: se refiere a un

cambio que se produce en la naturaleza
provocado por la acción humana.
ACCIONES PARA MITIGAR LA
CONTINUIDAD DEL CAMBIO
CLIMATICO
• Apagar las luces. ...
• Cambiar las bombillas viejas por bombillas
LED o de bajo consumo. ...
• Desconectar aparatos electrónicos, como
televisores u ordenadores, cuando no los
estés usando. ...
• Reducir residuos. ...
• Reducir el consumo de agua.
• Comprar productos locales y de temporada.
• Evitar la contaminación en los cuerpos de
agua.
• Reciclar.
Actividad: individual y grupal (falta)

Luego de explicar el tema sobre el cambio climático y haber desarrollado las actividades anteriores procedemos a desarrollar las
siguientes actividades para el fortalecimiento de competencias:

https://www.youtube.com/watch?v=zksqplG9X_s
¿ A donde fueron los niños de excursión ?
¿ En que condiciones se encontraba el rio ?
¿ Que recogieron los niños en el rio?
¿ Porque es importante cuidar el medio ambiente?
Los niños realizaran un juego diseñado por los docentes responsables de la clase, publicado en educaplay. El juego consiste en identificar y escoger las imágenes iguales sobre cambio climático. Para esto los niños en parejas deben seleccionar las imágenes iguales que aparecen en el tablero . Los grupos ganadores son los que seleccionen las parejas en el
menor tiempo .
La actividad se desarrollara proyectando el cuadro del juego mediante el uso de un video beam.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10739772-cambio_climatico.html
Actividad de cierre:
Rellenar con plastilina las siguientes imágenes e identificar los
estados que presenta el planeta de acuerdo a su grado de
contaminación.

Con esta actividades se desarrolla la motricidad fina,

competencias cognitivas, competencias comunicativas,