ESCUELA DEL

MODELO
SISTÉMICO:

ECOSISTÉMICO

P R E S E N TA :
• M AY R A G U Z M A N
• DANIELA LAGUNA
• LEYDI LOZANO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ATENCIÓN
En la terapia breve el terapeuta necesita creer la expectativa de cambio, de modo que su actitud

general tiene que excluir el deseo y reemplazarlo por la certidumbre. No dice “si ocurre el

cambio…”, sino “cuando ocurra…”. Según De Shazer, la terapia en un lugar donde sucede

una conversación orientada a provocar un cambio "conversación de cambio".

 TÉCNICAS QUE PROPONE ESTA ESCUELA
La negociación de los Objetivos:
Aquí se define que se espera de la terapia, y el psicólogo sabe cuando está resuelto el problema.
Desde este foco se usa la técnica proyección al futuro, donde el problema se ve desde otra
perspectiva en invitando al cliente a imaginar como sería su futuro sin el problema

El trabajo con excepciones:

La excepciones son aquellas situaciones que sostienen el
problema, e impiden el avance hacia los objetivos terapéuticos.
Es característica de esta terapia que los excepciones se puede
identificar antes de iniciar la terapia y por tanto se puede hablar
de "cambio pre-tratamiento" Una vez se identifica la excepción
se marca, amplia, atribuye control y seguir para en la
identificación de otra excepción hasta que ya no existan mas.
La pregunta de Escala:

Es utilizada para medir la gravedad del problema. Steve Shazer utiliza la escala de
avances para trabajar en casos donde las quejas y los objetivos no son claros y las
conductas deben ser mejor comprendidas.

Otras técnicas:
Para intervenir en las verbalizaciones generalmente abstractas acerca de la definición del
problema según la familia emplea la técnica de la confusión de Milton Erickson, en la que
el terapeuta admite abiertamente su confusión para provocar que ellos planteen una meta,
que es lo que dará sentido a la intervención.
 ROL DEL PSICÓLOGO
Se centra en soluciones para ayudar a generar e implementar estas soluciones a través de una serie de discusiones.
En estas discusiones, el terapeuta ayudará a las personas tener una visión clara y detallada de cómo ven su futuro y
cómo las cosas serán mejor una vez que se realicen los cambios. También se les animan a explorar las experiencias
y los tiempos pasados cuando eran más felices y como se ven a sí mismos en su visión de futuro.
La Terapia Centrada en Soluciones ha tenido mucho éxito en cuestiones de ayuda a una amplia gama de personas,
incluyendo a parejas, familias y niños. Se cree que funciona de manera muy eficaz para aquellos que están
dispuestos a aceptar el cambio y tener una mentalidad orientada hacia un objetivo, ya que estas personas a menudo
son más sensibles a las técnicas de terapia
 OBJETIVOS DE LA ESCUELA
 Tienen como objetivo evocar un sentido de esperanza y elaborar una solución futura que parezca posible.
Se trata esencialmente de la visión de futuro que impulsa el proceso de la terapia hacia adelante,
asegurando que es directa y, como resultado, breve. Los terapeutas pueden utilizar esta solución futura
para dar forma a las técnicas y preguntas que formarán discusiones. Estos tienen como objetivo ayudar al
individuo a alcanzar su potencial y encontrar el valor para seguir adelante.

¿CUÁLES ES EL OBJETIVO TERAPÉUTICO?

Consiste en ampliar los aspectos satisfactorios del funcionamiento de los clientes en el área
del problema y fuera del mismo, es decir en ampliar las soluciones eficaces y resaltar
aquello que es satisfactorio en la vida de los individuos y familiares
 ¿C U Á LES S O N LA S M ETA S Q U E C O N L LE VA N H A C I A E L O BJ ETI VO ?

Se definen de forma muy concreta las metas que las personas que

Acuden a la entrevista desean conseguir con el tratamiento y como va

a anotar cada una de ellas que se han alcanzado. Estableciendo a demás

Los indicios concretos que permitan a reconocer el logro de las metas

Propuestas por parte del paciente identificado, de sus familiares, y de

otras personas significativas de su entorno vital.