El silbido del ruiseñor

Plan Lector 4to Grado de Primaria
TOMÁS, EL DESCUIDADO
¡Mira tus zapatos, Tomás! –dijo la mamá, enojada-. Otra vez has estado jugando
fútbol en el barro. No es posible que vayas a la escuela después del almuerzo con esos
zapatos. ¡Y mira tu ropa, llena de barro!
-Perdóname –dijo Tomás tratando de mostrarse arrepentido.
-Eso no resuelve mucho – intervino su hermana Susy – dijo la mamá-. Creo que me
pasé la mayor parte de la mañana recogiendo las cosas que dejaste tiradas. Nunca he
visto a dos niños tan descuidados en toda mi vida.
-¿Está listo el almuerzo? –preguntó Tomás, para cambiar hábilmente la

conversación.
-¡Lo único que faltaba! –dijo la mamá-. Quieren el almuerzo a tiempo, pero nunca
piensan en lo mucho que me hacen trabajar por ser tan descuidados.
Por supuesto, el almuerzo estaba listo, como siempre, y Susy y Tomás se sentaron
a comer mientras la mamá hacía lo mejor que podía para limpiar la ropa de Tomás. Y
debía apurarse para que el chico no llegara tarde a la escuela.
Terminaron el almuerzo, y Tomás salió con el estómago lleno y la cabeza vacía,

habiendo olvidado prácticamente todo lo que la mamá le había dicho. Pero pronto iba a
aprender una lección que nunca habría de olvidar. Pasó exactamente al día siguiente.
¡ Riiip!
Tomás se estaba deslizando por la rama de un árbol en el parque, cuando de

pronto se dio cuenta de que se había enganchado en algo. Pero no podía detenerse, de
manera de que no pudo hacer otra cosa que dejar un pedazo de sus pantalones en el
árbol. Le quedó rotura horrible, y corrió a casa tan rápido como pudo, mientras trataba de
mantener los pedazos juntos con una mano. Todo el camino iba pensando en lo que le iba
a pasar cuando llegara a su hogar. Pero estaba equivocado.
-¡Susy! –gritó Tomás-, mira lo que le pasó a mi pantalón! ¿Dónde está mamá?
-¡Shhh! –dijo Susy haciendo un gesto con la mano-. Mamá está en la cama. Se
despertó mal esta mañana, y hubo que llamar al médico. Él dijo que tendrá que quedar en
cama por dos o tres semanas, por lo menos.
-¡Uf! –expresó Tomás-, ¿qué vamos a hacer?

-Arreglarnos lo mejor que podamos.
-Pero, ¿y mis pantalones? Debo tenerlos arreglados antes de ir la escuela. Voy

arriba a buscar a mamá.
-No, no vas a ir –señaló Susy-.

El médico dijo que nadie debe molestarla.
Plan Lector 1
-¡Pero alguien me tiene que arreglar los pantalones

-añadió Tomás, ofuscado.
-Bueno, pero mamá no puede. Supongo que yo tendré que ayudarte.
De pronto Susy se dio cuenta de toda la responsabilidad que había caído sobre
ella. Juntos se las arreglaron para que pudiera quedar algo parecido a un remedio sobre
el agujero del pantalón. Luego tuvieron que preparar el almuerzo... su propio almuerzo.
No estaba nada listo, nada cocinado y había muy poco en la alacena.
Todo esto era una experiencia nueva para ambos. Juntos comieron su escaso
almuerzo. Luego, tuvieron que lavar los platos, que incluía los del desayuno también, y
había que hacer una nota para la maestra de Susy, porque la niña tendría que quedarse
con la mamá. ¡Y cuantas cosas había que hacer en casa!
-Ven temprano para ayudarme, ¿quieres, Tomás? –rogó Susy mientras su

hermano salía para la escuela.
Tomás nunca había regresado tan temprano de la escuela como esa tarde, aunque
le dolía no poder jugar fútbol con sus amigos.
-¿Cómo está mamá? –preguntó al entrar.
-Oh, igual –dijo Susy.
-Bueno, ¿qué quieres que haga?
-Tomás, yo nunca imaginé que había tantas cosas que hacer. He estado corriendo
casi desde que te fuiste, y todavía parece como si no hubiese hecho nada.
Susy estaba llorando.
-No llores, Susy –la consoló Tomás.
-Está bien, pero desearía que mamá se restableciera pronto.
-Sí, ya mejorará –sentenció Tomás-. Ahora, ¿qué puedo hacer para ayudar?
A medida de que pasaban los días. Tomás comenzó a revelar la parte más
hermosa de su carácter. Todo su descuido quedó atrás, porque no había nadie que lo
sacara de las dificultades, excepto Susy, y ella necesitaba muchísima ayuda. La misma
Susy aprendió que no podía esperar que ningún otro la ayudara y corriera detrás de ella,
porque si dejaba algo tirado, ella era la única que podía ponerlo en su lugar. No hubo más
quejas por el almuerzo porque, bueno, era su propio almuerzo. Si no estaba bien cocido,
ellos eran los únicos culpables.
Por fin llegó el día que la mamá pudo bajar otra vez de su habitación. ¡Cuán felices
estaban los niños!
Plan Lector 2
No sólo porque la mamá estaba bien, sino... porque había alguien sobre quien
poner la carga de todo.
En cuanto a la mamá, quedó muy complacida por todo lo que ellos habían hecho y
tuvo muchos elogios por la forma como se habían desenvuelto mientras ella estuvo
enferma. Pero, más que todo, quedó sorprendida por el cambio de Tomás.
-¿Qué le ha pasado a mi descuidado Tomás? –dijo al verlo barriendo el camino del

jardín, lavando los platos, ¡y hasta pelando papas!
-Estoy segura –añadió- de que éste no es el mismo muchacho que yo tenía. Se ha

ido. El viejo Tomás ha desaparecido. Tendré que llamar a éste, “Tomás, el cuidadoso”.
Plan Lector 3
Vocabulario
Encuentra estas palabras en la lectura, subráyalas y aprende sus significados.
Descuidado : Que no pone cuidado o no cumple con sus obligaciones.

Ofuscado : Que no está tranquilo, sino preocupado o inquieto.
Alacena : Especie de armario hecho en le hueco de una pared, y en el que se
guardan alimentos
Complacido(a) : Que esta contento o satisfecho porque se ha realizado algo que
deseaba.
Restablecer : Recuperar la condición que se tenía, como la salud.
Comprensión de lectura
Después de leer atentamente, responde estas preguntas en tu cuaderno.
 ¿Por qué la mamá se enojaba constantemente con Tomás y Susy?

 ¿Qué sucedió a Tomás en el parque?
 ¿Qué informó Susy a Tomás cuando preguntó por su mamá?
 ¿Para qué Tomás buscaba insistentemente a su mamá?
 ¿Qué tareas tuvieron que hacer Tomás y Susy en la casa?
 ¿Por qué Tomás encontró a Susy llorando?
 ¿De qué modo Tomás empezó a revelar lo más hermoso de su carácter?
 ¿Qué alegró tanto a la mamá?
Opinión Personal
 ¿Qué lección crees que aprendieron Tomás y Susy?
 ¿Te pareces en algo a Tomás? ¿En qué? (Responde con la verdad)
Para Explicar
 ¿Por qué la mayoría de los niños se parecen la primer Tomás?
 ¿Por qué los niños deben ser como el segundo Tomás?
Plan Lector 4
EL SILBIDO DEL RUISEÑOR

Una vez un viajero se puso una mañana en camino para ir a la capital, donde tenía
unos asuntos que resolver. Iba admirando la belleza de la campiña, cuando se encontró
con otro hombre que llevaba sujeto a la cintura un talego de mijo cuyos granos iba
esparciendo por la carretera.
“Este hombre debe estar loco –pensó el viajero-. ¡Cómo puede esparcir la simiente
en el camino, donde ni un solo grano crecerá!” Y cuando llegó hasta él, le dijo en voz alta:
-¡Eh, buen hombre! ¿Pero no ve usted que lo que está haciendo es una tontería?
Las carreteras son de todos y en ellas no se puede sembrar. Además, en seguida
vendrán los pájaros y se comerán todos esos granos de mijo que usted está
desperdiciando.
Al oír aquello, el hombre se detuvo y, dirigiéndose al viajero, le contestó:
- Voy a demostrarle que las cosas no son siempre lo que parecen. Venga, siéntese
aquí unos momentos al lado del camino y le contaré algo que sucedió hace mucho
tiempo.
Los dos hombres se acomodaron bajo un árbol, y entonces el que había estado
esparciendo la semilla habló de este modo:
“Hace muchos, muchísimos años, el rey que gobernaba había depositado su

confianza en un tesorero. Era éste un hombre de origen humilde, pero por su propio
esfuerzo, inteligencia y honradez había llegado a hacer fortuna y a ganarse las simpatías
y el favor de su soberano. Como sucede siempre, esta preferencia hizo que muy pronto
los más importantes personajes de la corte empezaran a sentir envidia del favorito y a
maquinar asechanzas contra él.
- Lo que tenemos que hacer es demostrar al rey que ese hombre es un malhechor
y que, traicionando la confianza que ha depositado en él, está tramando un complot para
asesinarlo y sentarse en su trono – dijo el chambelán.
- Y, ¿cómo lo conseguiremos? –observó uno de los grandes señores allí reunidos-.

El rey le hará mas caso al tesorero que a nosotros y no prestará oídos a nuestras
palabras.
- Nada más fácil –le contestó el chambelán-. Sobornaremos a unos cuantos

testigos, quienes confesaran bajo juramento que eran cómplices del tesorero.
Todos aprobaron esta idea, y enseguida pusieron manos a la obra. Cuando

tuvieron comprados los testigos se fueron a ver al soberano y, simulando una gran
indignación, le hicieron ver que el tesorero era un malvado traidor.
- Entréguenos a ese hombre –le dijeron- para que hagamos caer sobre su cabeza
todo el peso de la justicia.
Al principio, el rey no lo quería creer. Pero tanto y tanto le insistieron, que el buen
soberano no tuvo más remedio que admitir la traición de su tesorero. Con todo, como
quiera que éste negaba rotundamente haber fraguado el complot que le atribuían, el rey
no quiso que le aplicaran enseguida la pena de muerte.
Plan Lector 5
- Llévenlo a un claro del bosque –dijo- donde el sol caiga sobre él durante todo el
día y déjenlo allí atado a un árbol hasta que confiese su culpa.
Lo hicieron así, y allí permaneció el falso culpable durante siete días y siete
noches, sin comer ni beber. Al cabo de ese tiempo, el chambelán, deseando deshacerse
cuanto antes del tesorero, fue a ver al rey y le dijo:
- Señor, ese hombre ha cometido un delito tan grande que jamás confesará su
culpa. Sometámoslo a una prueba. Vayamos a verlo y pidámosle que silbe. Si logra
hacerlo, es inocente, y si no, será culpable.
El rey aceptó la propuesta, confiando en que, de aquel modo, al fin podría salir de
dudas.
Al otro día, una gran comitiva, con el rey a la cabeza, se puso en camino y se
dirigió al bosque. Cuando llegaron a él, se adelantó el chambelan y le dijo así al preso:
- Eres un traidor y un malvado; pero nuestro rey, en su gran bondad, quiere

someterte a una última prueba. En su nombre, yo te ordeno que silbes. Si así lo haces,
quedará demostrada tu inocencia; si no, prepárate a sufrir la última pena, como reo del
delito de alta traición.
Pronunciadas estas palabras, se produjo un gran silencio. Todos permanecieron a

la expectativa, concentrando sus miradas en la figura del prisionero. En vano hizo éste un
gran esfuerzo para juntar sus labios e impulsar el aire a través de ellos de modo que se
produjera un silbido: tenía la boca tan seca, tan hinchada la lengua y rígidos los músculos
de la cara que le era imposible hacer el más pequeño movimiento…
Ya iba el chambelán a pronunciar la fatídica sentencia, cuando de pronto, ante la

sorpresa del propio prisionero y de cuantos se encontraban allí, se escuchó un prolongado
y agudo silbido procedente del lugar donde estaba atado. Aquel hecho causó gran alegría
al rey, pues consideró que demostraba claramente la inocencia de su favorito. En cambio,
el chambelán y los grandes señores que con él se habían confabulado se llenaron de
miedo, y no pudiendo explicarse lo sucedido, consideraron que era justicia de Dios y
cayeron de rodillas confesando su maldad.
- Y, ¿sabe usted de dónde vino aquel silbido? –concluyó el hombre-. Pues de un

ruiseñor que se había posado, sin ser visto por nadie, junto a la cabeza del prisionero…”
- Está bien –dijo el viajero-. La historia es bonita; pero no veo qué relación puede
tener con el despilfarro de mijo que estaba usted haciendo tirándolo en la carretera…
- ¿Es que no lo ha comprendido? –exclamó el hombre-. Yo esparzo esta semilla en el

camino por gratitud: aquel ruiseñor le salvo la vida a mi tatarabuelo, que fue el tesorero de
esta historia y quiso dejar testimonio de su agradecimiento ordenando a sus descendientes
que, una vez al año, vinieran aquí, en las proximidades del lugar donde esutvo a punto de
perder la vida, a echar un talego de mijo, de modo que cuantos ruiseñores viven en los
contornos puedan encontrar los granos los más fácilmente posible…
Vocabulario
Asechanzas : Engaños para causar un mal a alguien.

Labrar : Mover la tierra haciendo surcos para sembrarla.
Talego : Bolsa de tela que usan los campesinos.
Mijo : Semilas de una planta parecida al trigo.
Necedad : Algo que se hace sin cuidado o sin inteligencia.
Simiente : Semilla de cualquier planta.
Plan Lector 6
Fraguar : Planear o acordar algo para hacer daño o perjudicar a una persona.
Confabular : Ponerse de acuerdo dos o más personas en secreto para perjudicar a
alguien.
Despilfarro : Uso que se hace de algo gastando más de lo necesario.
 ¿Por qué el viajero pensó que el hombre era un loco?
 ¿De qué modo el tesorero se había ganado la confianza del rey?
 ¿Qué complot organizó el chambelán contra el honrado tesorero?
 ¿Qué hicieron para que el rey les creyera a los complotadores?
 ¿Cuál fue la determinación del rey para que el tesorero confesara sus “culpas”?
 Como el tesorero no confesaba, ¿qué maldad se le ocurrió al chambelán para
convencer al rey?
 ¿Por qué el pobre tesorero no pudo silbar?
 ¿Qué hecho sorprendente ocurrió entonces?
Para explicar
 ¿Por qué el hombre echaba semillas de mijo en la carretera una vez al año?
 ¿Qué otro título le pondrías a la lectura?
 ¿Qué es la envidia? ¿Por qué la envidia hace malas a las personas?
Plan Lector 7
LOS SINÓNIMOS
1. Definición: Son aquellas palabras que se escriben diferente pero tienen el mismo
significado o parecido.
Ejemplo:
flaco = delgado
mañana = alba
calma = sosiego
2. Clasificación:
a) Sinónimos Absolutos: Aquí los significados de las palabras son iguales o

idénticos.
Ejemplo:
blanco = albo
gordo = obeso
b) Sinónimos Relativos: Ocurre cuando dos palabras tienen significados parecidos

pero no idénticos.
Ejemplo:
negro = nocturno
caliente = tibio
3. Estructura de un ejercicio de sinonimia
Ejemplo:
Palabra base o premisa aseado:
a) desaseado
alternativas b) limpio Respuesta
c) impecable
d) sucio
Plan Lector 8
PRACTICA DIRIGIDA
SINÓNIMOS I
Encuentra la palabra que tiene el mismo significado.
1. Descuidado:
a) cuidadoso
b) activo
c) creído
d) dejado
e) apasionado
Solución:
1. La palabra base: descuidado significa poner poco cuidado en lo que hace o no cuidar
bien las cosas.
Si recurrimos a las alternativas tenemos lo siguiente.
a) Cuidadoso .- Esmerado.
Vemos que el significado se opone a la premisa.
b) Activo .- Aquel que trabaja con rapidez.
c) Creído .- Persona que presume mucho de sus cualidades o méritos.
d) Dejado .- Carácterística de la persona descuidada o desganada.
* Si verificamos los significados vemos que la alternativa “d” presenta el mismo

significado, por lo tanto la respuesta es la “d”.
2. Ofuscado : 3. Alacena : 4. Complacido

a) equilibrado a) cubo a) satisfecho
b) turbado b) caja b) aburrido
c) descuidado c) repisa c) admirado
d) malcriado d) cuadro d) atemorizado
e) obediente e) armario e) apático
5. Asechanzas : 6. Labrar : 7. Talego :

a) apreciar a) arar a) costal
b) calentar b) presionar b) bolso
c) engaños c) serruchar c) cartera
d) compartir d) cortar d) cartuchera
e) terminar e) partir e) maletín
8. Mijo : 9. Optar : 10. Aura :

a) lenteja a) oprimir a) brisa
b) semilla b) suprimir b) viento
c) miga c) preferir c) ventarrón
d) fruto d) rendir d) huracán
e) manzana e) rechazar e) vendaval
Plan Lector 9
TAREA DOMICILIARIA
Encuentra la palabra de igual significado
1. Zurrar : 2. Paje : 3. Lacayo :
a) acariciar a) madre a) protegido

b) pegar b) abuelo b) amo
c) mandonear c) niña c) señor
d) mirar d) criado d) sirviente
e) componer e) padre e) cocinero
4. Encina : 5. Atónito : 6. Estupendo :
a) roble a) cansado a) maléfico

b) madero b) alegre b) extraordinario
c) flor c) asombro c) triste
d) clavel d) triste d) feo
e) árbol e) acongojado e) horrible
7. Provisión : 8. Ufano : 9. Despectivo :
a) hambre a) sencillo a) loable

b) fiambre b) amable b) desprecio
c) gula c) alegre c) malogrado
d) pan d) conversador d) alabable
e) piedra e) orgulloso e) apreciable
10. Pretensión
a) admiración
b) detención
c) condenación
d) aspiración
e) participación
Plan Lector 10
Colegio Científico – Matemático - Humanista
SAN JUAN EL BAUTISTA

“El que llegó para triunfar y ser el mejor”
El rey de las orejas de caballo

Hace mucho, muchísimo tiempo vivía en Irlanda un rey que se hacía cortar el
cabello una sola vez cada año. Este rey tenía un nombre rarísimo. Se llamaba Lora
Lonshach. Nadie acertaba explicarse el porqué de esa costumbre respecto al arreglo de
su cabellera. Pero aún resultaba más misteriosa la desaparición de los peluqueros que en
el transcurso de siete años consecutivos fueron encargados de ir a cortar el pelo del rey.
Nadie volvió a saber de ellos. Y, claro está, al llegar el octavo año no había ni por
casualidad un solo peluquero que se atreviera a acercarse al palacio, por miedo a que no
se volviera a tener noticias de él.
Entonces, el rey ordenó que se sorteara entre todos los peluqueros de su reino: el
que sacaba la paja más corta y se negaba a ir a cortarle el pelo sería ejecutado
inmediatamente.
El primero que sacó la pajita más corta fue el hijo de una pobre viuda. Al saberlo
ésta por poco se desmaya del susto; pero ni corta ni perezosa se fue corriendo al palacio
de Lora Lonshach a pedirle clemencia para su hijo. Cuando llegó ante el rey, éste estaba
desayunando y se llevó un gran disgusto al ser interrumpido por aquella mujer.
-¡A ver! ¿Quién ha dejado entrar a esa bruja? –gritó con vos de trueno.
-Que metan a los guardianes de palacio en el calabozo –añadió, dirigiéndose al

mayordomo-, y que les den treinta latigazos a cada uno. Y tú, desdichada. ¿Cómo has
osado llegar hasta mi presencia?
-¡Oh, señor! –dijo la pobre mujer-, no me quites a mi hijo, que soy una pobre viuda
y si él me faltara no sé qué sería de mí.
-¿Y qué tengo yo que ver con tu hijo?
-Es el infortunado peluquero que mañana ha de cortarte el pelo.
-Llama al mayordomo –dijo el rey al pajecillo.
-No está, señor, ha ido a ver cómo zurran a los guardianes.
-Entonces, llama a los otros guardines.
-Señor, están ocupados zurrando a sus compañeros.
-¡Maldita sea!... Véte, vieja: y que no puedo castigarte como debía, te devolveré
sano y salvo a tu hijo. Pero si alguna vez te vuelvo a ver, lo haré colgar de un árbol.
Al día siguiente fue el barberillo al palacio y cuando llegó a presencia del rey se
detuvo a hacerle reverencias y más reverencias, pero el rey lo increpó con voz terrible por
su tardanza. Y aunque estaba más muerto que vivo, empuñó las tijeras y puso manos a la
obra. Cuando terminó, le dijo el rey.
Plan Lector 11
-Bueno, ya puedes irte. Pero, ¡ay De ti como digas una sola palabra acerca de mis
orejas! ¡Mi venganza será tan espantosa que más te valdría no haber nacido!
Cuando el barberillo, tras emprender veloz carrera. Llegó a su casa, su madre no

hacía más que preguntarle qué le había pasado. Pero él permaneció con la boca cerrada,
como si la hubieran cosido con hilo y aguja. Además, se sentía tan enfermo que tuvo que
mantenerse en la cama, donde se quedó temblando.
Al cabo de dos días llegó el médico, y cuando quedó a solas con él le dijo:
-Es inútil cuanto haga, doctor, porque lo que me sucede es que tengo un secreto y
no lo puedo decir: si lo digo, me quitarán la vida, y si no lo digo, reventaré. De modo que,
en cualquier caso, mi muerte es segura.
Entonces, el médico le contestó:
-Mira, lo mejor que puedes hacer es irte al bosque, escoges un árbol, le haces un
agujero en el tronco y, apoyando en él los labios, sueltas tu secreto. De ese modo no
reventarás, porque lo habrás dicho; y tampoco podrían quitarte la vida, porque no se lo
habrás revelado a ninguna persona.
Al barberillo le pareció excelente idea aquella solución, y la puso en práctica. Se

fue al bosque, escogió una encina y abrió en su tronco un agujero. Después, poniendo
sus labios en la abertura, exclamó.
-¡El rey tiene orejas de caballo!
Apenas lo dijo, cuando se sintió completamente curado y como si le hubieran quitado una
montaña encima. Lleno de alegría, se fue dando saltos a su casa.
Al poco tiempo, se anunció que en palacio se celebraría un certamen entre músicos

del reino para ver cuál de ellos tocaba mejor el arpa. Sucedió entonces que unos de los
arpistas que se presentaba al concurso rompió el instrumento y se fue al bosque en busca
de un árbol para hacerse un arpa nueva. Por casualidad el árbol elegido por él fue el que
había utilizado el barberillo para desembarazarse de su secreto. Y la madera de aquella
encina resultó ser tan buena que al probar el arpista el instrumento que acababa de
construir brotó de él una música maravillosa que lo dejó fascinado.
Llegó el certamen de arpistas y, cuando ya habían actuado todos los concursantes,

salió aquel que había tenido que construirse un arpa nueva con la encina del bosque.
Apenas empezó a tocar, cuando todos quedaron maravillados de las cuerdas del arpa
brotaron arpegios y melodías como jamás se había escuchado, y el propio arpista, se
quedó atónito, pues advirtió que aun cuando quisiera detenerse, las cuerdas seguían
vibrando y vibrando como movidas por una mano misteriosa. Cuando al fin, el arpa dejó
de tocar, todos aplaudieron entusiasmados a su dueño proclamándolo unánimemente
como el mejor arpista del mundo. Entonces, el rey quiso obsequiar a sus huéspedes con
alguna exhibición de aquel músico extraordinario, y lo anunció así a la concurrencia. Pero
el arpista se postró humildemente ante el monarca y le dijo:
-Rey mío, esta arpa me da miedo no fueron mis dedos los que arrancaron la
música que ha oído. Algo extraño tiene ese instrumento, y temo que ocurra una desgracia
si vuelvo a tocarlo.
Plan Lector 12
-Déjate de tonterías –exclamó Lora Lonshach- y obedece lo que te he ordenado.
-Bien, Majestad –contestó el arpista-. Se hará como usted desea.
Apenas el arpista tocó las cuerdas, una voz sonora empezó a gritar desde el arpa:
-¡Lora Lonshach tiene orejas de caballo!
Todos se quedaron aterrados. El rey, fuera de sí, empezó a gesticular y en uno de

sus movimientos se le cayó el gorro de la cabeza, quedando al descubierto sus dos orejas
de caballo, enormes y peludas. Hubo alaridos, carreras, desmayos...
Pero he aquí lo curioso: cuando Lora Lonshach vio que todos corrían su secreto se
quedó, lo mismo que el barberillo, mucho más aliviado... En lo sucesivo, fue un rey
bondadoso y alegre, no teniendo otro pensar que el de haber hecho dar muerte a los
peluqueros que en los primeros siete años habían ido a palacio a arreglarle la cabellera
para hacérselo perdonar dio buenas pensiones a sus madres, esposas e hijos. Y en
cuanto al barberillo que descubrió el secreto, fue nombrado Barbero de Cámara, y a partir
de entonces fue el que le cortó el pelo al rey una vez por año, con la misma naturalidad
que nos lo había cortado a cualquiera de nosotros.
Vocabulario
Subraya estas palabras en la lectura y aprende sus significados.
 Zurrar : Pegar o golpear a alguien.

 Paje : Muchacho que servía como criado de un señor.
 Lacayo : Antiguo sirviente que ayudaba a su amo o patrón.
 Encina : Árbol de tronco grueso con hojas verdes por una cara y casi
blancas por la otra.
 Arpegios : Combinación de sonidos que producen música.
 Atónito : Quedarse paralizado por el asombro o el miedo.
 Fascinado : Admirado o asombrado por lo que ve o escucha.
 Desembarazarse : Librarse de algo que molesta o preocupa.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
 ¿Qué extraña costumbre tenía el rey Lora Lonshach?

 ¿Y qué pasaba con los peluqueros que le cortaban el cabello?
 ¿De qué forma el rey seleccionó al último peluquero?
 ¿Qué hizo la mamá del joven peluquero ¿
 ¿Por qué el rey prometió devolverle sano y salvo a su hijo?
 ¿Qué secreto descubrió el peluquerito?
 ¿Qué hizo el peluquero para salvarse del extraño mal que adquirió?
 ¿Qué paso con la encina a la cual el peluquero contó su secreto?
 ¿Por qué el arpista tenía miedo de tocar por segunda vez?
 ¿Qué sucedió cuando el rey obligó al músico tocar su arpa?
PARA EXPLICAR
 ¿Por qué crees que desaparecían los peluqueros que cortaban el cabello del rey?
 ¿Qué opinas de la actitud del rey al tratar de ocultar sus orejas? ¿Hacía bien?
 ¿Las personas debemos avergonzarnos de nuestros defectos físicos? ¿Por qué?
Plan Lector 13
1. Elige los sinónimos correspondientes y escríbelos frente a cada palabra.
Reserva germinar coincidencia sirviente admirado

Soberano hechicera pegar acompañante paralizado
Casualidad __________________ zurrar ________________

Bruja __________________ paje ________________
Secreto __________________ lacayo ________________
Monarca __________________ atónito ________________
Brotar __________________ asombrado ________________
2. Escribe en los casilleros dos antónimos de la palabra escrita. Elígelos de la lista.
ele ga nte
záng a n o
nativo
con struir
destruir desaliñado trabajador extran jero in díge n a
lim pio
verifica r
vag o
3. Une los antónimos
 Trueno tristeza  Positivo traición

 Zurra vida  Chismoso moderno
 Muerte dinámico  Lealtad realidad
 Alegría silencio  Arcaico negativo
 Perezoso caricia  Fantasía discreto
4. Escribe las palabras que mejor completen las oraciones de acuerdo con la lectura.
 Todos los __________________ fueron convocados por el rey.
a. sastres b. barberos c. médicos
 El que sacó la pajita fue el _______________ de una pobre viuda
a. esposo b. vástago c. hermano
 El rey mandó ______________ a todos los guardines.
a. zurrar b. premiar c. apresar
Plan Lector 14
EL MUCHACHO QUE PERDIÓ EL BILLETE

Sergio – llamó el papá, que estaba ocupado martillando en su pequeño taller-, ven
aquí, por favor.
-Sí, papá –murmuró una voz soñolienta desde le interior de la casa.
-Ven. Quiero que me ayudes un poco.
-No tengo de salir –dijo la voz.
-Mejor será que vengas pronto, hijo. No estoy dispuesto a quedarme esperándote.
Sergio pensó que era hora de moverse, y comenzó a salir del comedor.
-¿Qué quieres que haga? –preguntó.
-¿Qué quiero que hagas? –dijo el papá -. Bueno, hay un montón de cosas para
hacer. Estoy por construir un nuevo gallinero en el fondo del jardín, y quiero que me
ayudes a acarrear la madera.
-¡Uf! –rezongó Sergio-, yo iba a jugar...
-Éste será un lindo juego – respondió el papá-. Ven, vamos, comienza a trabajar.
Aquí está la madera, y tú sabes donde tienes que llevarla.
-¿Dónde tengo que llevarla? –preguntó Sergio, tratando de pensar en cualquier

excusa con tal de retrasar el trabajo lo más posible.
-Allá al fondo del jardín.
-¿Qué maderas quieres que lleve?
-Esta madera –dijo el papá, algo más nervioso.
-Pero no puedo llevar todo eso.
-Claro que puedes. Apúrate, vamos. Estaré de vuelta con las herramientas antes
que tú termines.
Sergio se movió lentamente hacia la pila de maderas.
-¡Uf, papá! –exclamó-, es demasiado pesada.
-¡Demasiado pesada! ¿Para un muchacho grande como tú?

Sergio lo intentó nuevamente y la dejó resbalar de sus manos hasta que cayó con
estrépito.
-No hay caso –dijo-, no puedo hacerlo.
-Ahora, mira un poco –señaló el papá, pensando en una idea brillante-, ¿cuánto
demorarás en llevar esa madera hasta el fondo del jardín si te diera un billete de éstos?
Y al decirlo dejó ver un billete nuevecito en el bolsillo de su pantalón.
Plan Lector 15
-¿Uno de ésos? –preguntó Sergio, olvidando de pronto todo lo que estaba

haciendo-. ¿En serio me darás dinero por hacer el trabajo?
-No yo no prometí eso –replicó el papá- sólo me preguntaba cuánto demorarás en

llevar esto hasta le fondo del jardín si yo te diera un billete.
-Mmmm... no sé –vaciló Sergio muy interesado pero no muy seguro de adónde

quería llegar el papá.
-¿Te gustaría recibir un billete por hacer el trabajo? Preguntó el padre alegremente.
-¡Sí, claro que sí! Asintió Sergio.
-Bueno –dijo el papá-, antes de hacer el trato, déjame ver cuán rápidamente
podrías llevar todo si yo te diera el dinero.
-Muy bien –respondió Sergio, tomando la tabla que más arriba y corriendo por el
jardín con la mayor rapidez que le permitían sus piernas. En menos de dos minutos
estaba de vuelta en la pila.
-¿Fui suficientemente rápido? –preguntó.
-Sí, estuvo muy bien –dijo el papá-. De manera que no eran tan pesadas, después
de todo. Ahora puedes ir a casa.
-¡A casa! –exclamó Sergio-. ¿Para qué? Hay que llevar toda esa madera hasta el
fondo del jardín.
-Si, ya sé –dijo el papá-. Es cierto. Yo la llevaré.
-Pero no quiero llevarla –replicó Sergio-. Quiero ganarme el dinero que dijiste que
me ibas a dar.
-Estoy seguro de que es así –añadió le papá-, pero es demasiado tarde para
pensar en ello.
-¿Demasiado tarde? –exclamó Sergio-. ¿Por qué? Si hay suficiente tiempo antes
de que oscurezca.
-Oh, no lo decía por eso –dijo el papá algo triste-. Quiero decir que si lo hubieras
hecho por mí desde el principio, sin todas esas quejas y rezongos, gustosamente te
hubiera dado el billete que te mostré , y aun más, por ayudarme. Pero si mi hijo no va a
trabajar por mí sólo por amor, ciertamente no tengo interés en que lo haga por dinero.
Prefiero yo mismo..
hubo un silencio incómodo, Sergio volvió a la casa muy pensativo.
A la mañana siguiente, temprano, mientras el papá se estaba afeitando en el baño,

un ruido en el patio de atrás hizo que mirara por la ventana. En el fondo del jardín vio una
extraña pila de leña cortada para la estufa. A mitad de camino, por el sendero, venía
Sergio con el rostro radiante al pensar en la gran sorpresa que iba a dar a su papá.
El papá entendió en un instante. Inmediatamente bajó las escaleras, todavía con la

cara cubierta de espuma de jabón. Un instante más y estaba otra vez en el baño,
completando su interrumpida afeitada. Pero había tenido el tiempo necesario para poner
algo debajo de la taza de Sergio en la mesa del desayuno. Era el billete que había sido
perdido y recuperado.
Plan Lector 16
Vocabulario
Rezongar : Hablar como quejándose o protestando.

Excusa : Lo que se dice para que nos disculpen por algo.
Pila : Montón de cosas puestas unas sobre otras.
Estrépito : Ruido muy fuerte.
Entrever : Ver a medias o un poco de alguna cosa.
Estufa : Aparato que se usa para calentar espacios cerrados.
Sendero : Camino estrecho y de tierra.
Compresión de Lectura
 ¿Qué hizo Sergio cuando su papá le pidió que cargara unas tablas?
 ¿Cuál fue la idea que se le ocurrió al papá para que Sergio cargara una tabla?
 ¿Qué hizo Sergio cuando creyó que su papá le iba a dar un billete?
 ¿Qué le dijo el papá a Sergio cuando éste le manifestó que podía llevar las tablas?
 ¿Qué sucedió a la mañana siguiente?
 ¿Qué puso el papá debajo de la taza de desayuno de Sergio?
Comentario y Opinión
 ¿Por que crees que Sergio a la mañana siguiente cortó leña para la estufa?
 ¿Crees que Sergio aprendió alguna lección? ¿Cuál fue?
 ¿Ayudas a tus padres sin renegar? ¿Merecen que los ayudes? ¿Por qué?
 ¿Qué sentirán tus padres cuando te niegas a apoyarlos?
Plan Lector 17
LOS ANTÓNIMOS
Definición: Son aquellas palabras que se oponen entre sí.
Ejemplos:
negro = blanco
alto = bajo
Clasificación:
a) Antónimos Absolutos: La oposición entre las palabras es total.
Ejemplos:
grande = pequeño
gordo = flaco
anchura = angosto
b) Antónimos Relativos.- Su oposición entre las palabras no es total, sino parcial
Ejemplos:
amanecer = atardecer
excluir = entrar
Plan Lector 18
PRACTICA DIRIGIDA
Encuentra la palabra opuesta a la premisa.
1. Reforzar : 2. Excusa :
a) protestar a) disculpa
b) molestar b) indiferencia
c) alegrar c) ansioso
d) excusar d) loable
e) apilar e) albura
3. Apilar : 4. Estrépito :
a) juntar a) grito
b) reunir b) susurro
c) activar c) bullicioso
d) dispensar d) silencio
e) corregir e) calma
5. Fidelidad : 6. Indiferente :
a) responsabilidad a) apático
b) infidelidad b) moderado
c) bondad c) susceptible
d) mezquindad d) contable
e) solidaridad e) amabilidad
7. Comprensivo : 8. Alba :
a) incomprensible a) amanecer
b) entendible b) ocaso
c) claro c) atardecer
d) preciso d) aurora
e) T.A. e) oscuro
9. Debilidad : 10. Kirsuto :

a) tímido a) erizado
b) fuerte b) erguido
c) timorato c) zambo
d) huraño d) ondulado
e) aplicado e) arqueada
Plan Lector 19
TAREA DOMICILIARIA
1. Locuaz: 2. Mendaz :
a) locónico a) leal
b) hablador b) suelto
c) valiente c) sabio
d) pequeño d) sincero
e) alto e) astuto
3. Perspicaz : 4. Huir :
a) astuto a) escapar
b) miedoso b) luchar
c) ágil c) trabajar
d) valiente d) afrontar
e) arriesgado e) tranquilizar
5. Excluir : 6. Pobre :
a) sacar a) listo
b) incluir b) ebrio
c) guardar c) antiguo
d) entrar d) sabio
e) curar e) rico
7. Falso : 8. Sensible :
a) fiel a) sensato
b) furioso b) infensible
c) afirmativo c) servible
d) verdadero d) ceñudo
e) mendaz e) insensato
9. Desconocido : 10. Comienzo :
a) contrario a) inicio
b) curioso b) tertulia
c) anonimato c) fin
d) escondido d) tétrico
e) conocido e) templado
Plan Lector 20
UNA NIÑITA VALIENTE

Este relato trata de una niñita valiente y un pajarito. Piqui era un canario muy
hermoso que permanecía a Silvana, una niñita que vivía en el campo con sus padres.
Silvana había recibido a Piqui como regalo de cumpleaños y lo quería mucho. Lo

tenía en una hermosa jaula dorada, pero a veces lo dejaba salir a volar. Piqui solía
posarse sobre el hombro de Silvana sólo tenía que silbar suavemente para que Piqui
comenzara a entonar sus hermosísimos trinos y llenar la casa de música.
Un día Piqui desapareció. La puerta de su jaula estaba abierta, y no se veía a Piqui

por ningún lado. Silvana revisó toda la casa, de arriba hacia abajo, pero en vano. Salió al
jardín y miró por entre los arbustos, tratando de escuchar un “chiiip,” que le indicara dónde
se estaba escondiendo su precioso pajarito. Pero no pudo encontrar a Piqui.
Silvana habló con mucha seriedad al perro y especialmente al gatito, de quienes

tenía sospechas, pero ambos parecieron decir eran inocentes.
Pasaron tres días y Piqui no aparecía. Silvana tenía el corazón quebrantado,

porque le parecía que nunca más podría tener un pajarito tan manso y cariñoso como su
querido Piqui.
Una mañana la llamó una vecina.
-Me parece que sé dónde está tu canario –le dijo-
-¿Dónde, dónde? –preguntó ansiosa Silvana- ¿Dónde está?
Ven conmigo y te mostraré –respondió la vecina-. Me parece que lo escuché piar

en el pozo.
Al llegar a él miraron por sobre el brocal, mientras Silvana tomaba fuertemente la mano de
la señora.
-¡Escucha!
Ambas escucharon con atención. Desde la oscura profundidad del pozo oyeron un
débil “chiiip, chiiip”
-¡Es Piqui, es Piqui!

-exclamó Silvana, alborozada-. Mi pobre Piqui.
-¿Cómo podríamos sacarlo de allí?
-Vayamos a contarle a tu papá –dijo la vecina-. Tal vez encuentre alguna forma de
sacarlo.
Volvieron corriendo a la casa.
-¡Lo encontramos, lo encontramos! –gritó Silvana-. Está en el fondo del pozo.

¿Cómo podríamos sacarlo de allí?
-Creo que es imposible –respondió seriamente el papá-. El pozo es muy profundo.
Plan Lector 21
Pero no podemos dejar a Piqui allí –dijo Silvana sollozando-. Bájenme a mí y lo

sacaré.
-¡Tú bajar al pozo! –exclamó asombrado el papá.
-SÍ, yo bajaré. Tú me bajas en el balde grande, o lo recojo y luego tú me levantas

otra vez.
-No podemos hacer eso, Silvana.
-Pero tenemos que hacerlo. Yo me atrevo a bajar. ¡Vamos, papá, bájame antes que
Piqui se muera!
Silvana hablaba con tanta seriedad que su padre finalmente accedió, y los tres
fueron hacia el pozo. Otra vez miraron hacia abajo.
-¿Estás segura de que quieres bajar allí? –preguntó el papá.
-Sí, sí por supuesto –dijo la valiente Silvana-. ¿No puedes oír cómo me llama
Piqui?
Sin una palabra más, ella se metió en el balde. El padre ató una soga alrededor de
ella, de modo que no pudiera caerse accidentalmente. Luego, con mucho, mucho cuidado
empezó a bajarla.
Y Silvana comenzó a bajar, a bajar. ¡Que oscuro estaba allí abajo! Pero a medida
que bajaba, el suave “chiiip, chiiip” se oía cada vez mejor. Parecía como si Piqui adivinara
que Silvana iba a rescatarlo. Y a Silvana no le preocupó en lo mínimo la oscuridad,
porque estaba muy ansiosa de salvar a su amiguito.
-¡Splash! –Finalmente el agua tocó el agua, y el papá mantuvo la soga en ese

lugar.
-¡Piqui! -exclamó Silvana, buscando en la oscuridad.
Sí, allí estaba el pajarito, asustado, aferrándose a una pequeña saliente de la pared
del pozo. Silvana extendió la mano con alegría y lo recogió.
-¡Lo tengo! – gritó-. ¡Levántame papá!
Juntos subieron, subieron, subieron hasta que llegaron otra vez a plena luz del sol.
El papá estaba muy contento con su valiente hijita, y la abrazó y la besó. ¡Qué orgulloso
estaba de ella!
-¿No tuviste miedo? –preguntó el papá.
-¡Por supuesto que sí! –contestó ella-. Pero yo sabía que tú sostenías la soga.
-Bueno –dijo el papá mientras contaba esa noche a toda la familia lo ocurrido-,
confiemos siempre en Dios tanto como Silvana confió en mí.
Espero que tú también confíes así en Dios. Cuando todo parezca oscuro a nuestro
alrededor, podemos mirar hacia arriba y ver que alguien nos mira con amor. Jesús ha
dicho: “Nunca te dejaré ni te abandonaré”
Plan Lector 22
Vocabulario
Entonar : Cantar con el tono adecuado.

Trinos : Voces de los pájaros.
Quebrantado : Muy apenado porque algo no ha salido como esperaba.
Ansioso(a) : Que desea algo con mucha fuerza.
Brocal : Borde circular que está en la parte superior de los pozos.
Alborozado(a) : Muy alegre y contento.
Aferrarse : Agarrarse con mucha fuerza de algo.
Comprensión de Lectura
Después de leer atentamente, responde esas preguntas en tu cuaderno.
 ¿Quién era Piqui? ¿Cómo había llegado a manos de Silvana?

 ¿Qué hízo Silvana cando desapareció el canario?
 ¿De quiénes sospechaba Silvana serían los autores de la desaparición de Piqui?
 ¿Qué dijo la vecina a Silvana al verla tan preocupada?
 ¿Cuál fue la respuesta del papá cuando le preguntaron cómo podía sacar a Piqui del
pozo?
 ¿Qué propuso entonces Silvana?
 ¿Cómo logró salvar Silvana a Piqui?
Para Explicar y Comentar

 ¿Por qué Silvana pudo vencer el miedo que le daba el pozo?
 ¿Cuál fue el mensaje que el papá dio esa noche a toda la familia?
 ¿En quién debemos confiar cuando estemos en dificultades’ ¿Por qué?
Plan Lector 23
LECTURA
TEXTO
La “Ciudad perdida” de los incas es Macchu Picchu, en los Andes peruanos.
Se le llama “perdida” porque después que los incas abandonaron, permanecio

desconocida durante muchos siglos.
En 1911 la descubrió el explotador norteamericano Hiram Bingham, que encontró

casas, templos y centenares de graderías. El conjunto estaba construido con bloques de
piedra cuadrados y no segmentados.
Ahora amiguito(a) contesta las preguntas:
1. Machu Picchu es llamada:
a) “La ciudad perdida”

b) “Andes peruanos”
c) “Desconocida”
d) “Refugio incaico”
2. ¿Quién descubrió Machu Picchu?
a) El Inca Pachacútec.
b) Hiram Bingham
c) Los españoles
d) María Reiche
3. ¿Qué encontró Bingham?
a) Bloques de piedra cuadrados.

b) Casas, templos y graderías
c) Bloques de piedra no segmentados.
d) Centenares de graderías.
4. ¿Qué título sería el más adecuado?
a) Hiram Bingham.
b) Los colonizadores.
c) Los Andres peruanos.
d) Machu Picchu.
Plan Lector 24
TEXTO
El cuello y las patas de la jirafa, ambos larguísimos, le permiten comer las hojas de
las ramas que se hallan a cierta altura, fuera del alcance de los demás herbívoros.
La jirafa es el animal mal alto del mundo. El macho adulto puede alcanzar los 5,5
m. de altura. Para la jirafa representa una gran ventaja la capacidad de roer en lo alto de
las ramas de los árboles y arbustos; por supuesto, no tiene competidores entre los
restantes herbívoros.
Además, como sus ojos están a tanta altura, es capaz de divisar a los ocasionales
depredadores mucho antes de que éstos puedan acercarse lo suficiente como para
atacarla.
1. ¿Qué partes de la jirafa le permiten comer las hojas de las ramas?
a) Cuello y cabeza.
b) Ojos y patas.
c) Cabeza y ojos.
d) Cuello y patas.
2. Sus ojos le ayudan a
a) Divisar a los depredadores.

b) Roer en lo alto las ramas.
c) Jugar con los arbustos.
d) Ser parte de los herbívoros.
3. ¿Quién mide aproximadamente 5,5 m de altura?
a) Los herbívoros.
b) Los caballos.
c) La jirafa.
d) Los depredadores.
4. ¿Cuál sería el título más apropiado para el texto?
a) Los animales del África.

b) Los depredadores.
c) La jirafa.
d) La vaca.
Plan Lector 25
SERIES VERBALES
Definición: Son aquellas palabras que se agrupan por guardar parecida o la misma
relación ya sea de semejanza o diferencia, según la secuencia.
Ejemplos:
1. Libro, cuaderno, lápiz …
a) cuadro b) mueble c) borrador d) teléfono
2. televisor, grabadora, frigider, …

a) mesa b) estante c) silla d) cocina
PRÁCTICA DIRIGIDA
I. Indica qué relación hay entre las palabras de cada serie.
1. Lapicero, borrador, lápiz
Útiles escolares.
2. Camisa, chompa, falda.

__________________________________
3. Rock, salsa, cumbia

__________________________________
4. Pies, brazos, cabeza

__________________________________
5. amarillo, verde, rojo

__________________________________
6. manzana, mango, piña
__________________________________
Plan Lector 26
7. José, Juan, Luis
__________________________________
8. Contar, bailar, dormir
__________________________________
II. Escribe series de cuatro elementos que respondan a las siguientes relaciones.
1. Marca de cuadernos.
__________________________________________________________
2. Razas de perros
__________________________________________________________
3. Palabras que empiecen con “a”.
__________________________________________________________
4. Departamentos de Lima
__________________________________________________________
5. Las cinco vocales
__________________________________________________________
6. Sinónimos de la palabra flojo
__________________________________________________________
7. Colectivos de animales
__________________________________________________________
8. Antónimos de la palabra buena
__________________________________________________________
Plan Lector 27
TAREA DOMICILIARIA
1. Matemática, Lenguaje, Historia, …
a) personal social b) La célula c) conjuntos d) la oración
2. Alto, bajo, gordo, …
a) obeso b) pequeño c) flaco d) enano
3. Caminar, cantar, reír, …
a) mirar b) romper c) flotar d) freir
4. Pejerrey, bonito, tollo, …
a) pescado b) cebiche c) caballa d) peces
5. piara, cerdo, jauría, …
a) gato b) conejo c) aveja d) perro
6. mezquino, avaro, tacaño
a) miserable b) rico c) pobre d) dadivoso
7. plato, cuchara, taza, …
a) olla b) tenedor c) tetera d) sartén
8. do, re, mi, …
a) Sí b) Si c) Fa d) So
9. a, e, i, …
a) u b) o c) b d) c
10. mañana, tarde, noche, …

a) alba b) anochecer c) madrugada d) atardecer
Plan Lector 28
EL FIEL FIDELIO
Aquí una historia de perros que estoy seguro te gustará. no sé su nombre real, pero
lo llamaremos Fidelio por su fidelidad.
En un paraje muy alejado en las montañas, dos hombres estaban buscando oro.
aunque sus cabañas de madera estaban muy distantes una de la otra, veían un vez por
semana, cuando Jorge iba a aballo al pueblo por provisiones.
Un día, Jorge pasaba frente a la cabaña de Tomás y lo llamó para saber si

necesitaba algo del pueblo. Pero no recibió respuesta. Generalmente Tomás salía para
charlar con su amigo y darle las cosas que necesitaba. Pero ese día Tomás no apareció.
-"Qué raro -pensó Jorge-. ¿Qué le puede haber pasado?". Miró alrededor de la
cabaña, pero no había ni rastros de su amigo. Estaba por alejarse y continuar con su viaje
cuando notó un movimiento en un arbusto. Era Fidelio que venía saltando.
Jorge bajó de su caballo para acariciar al perrito, y vio un papel en su boca. Era
una nota de su viejo amigo Tomás que decía: "Me caí y me rompí una pierna. Sigue al
perro. Él te guiará hasta donde estoy "
-¡Muy bien, Fidelio! -dijo-, ¿Dónde está?. ¿Dónde está Tomás? ¿Dónde está tu
amo?
Fidelio siguió saltando alrededor de Jorge, dando ladridos cortos y agudos. Luego
echó a correr por el sendero, cerro arriba. Jorge adivinó que ésa era la dirección que
debía tomar. En efecto, apenas dirigió el caballo en esa dirección, Fidelio siguió corriendo,
mientras ladraba como para decir: "Eso es, por aquí.
Apúrate" Jorge se apresuró, pero le llevó un tiempo hasta llegar al lugar donde su
amigo estaba tirado en el suelo.
Finalmente, después de una curva en el sendero, lo encontró. ¡Pobre Tomás! Tenía

frío y sed, y le dolía mucho la pierna, que estaba muy hinchada. Habían pasado dos días
y dos noches desde el accidente, durante los cuales no había comido ni bebido nada. Su
única esperanza de ayuda había sido el pensamiento de que Fidelio pudiera encontrar a
su amigo cuando pasara por su casita en su viaje semanal al pueblo.
Jorge se sacó la camisa y la transformó en un vendaje. Juntó unos palos y los ató
para formar una especie de trineo sobre el cual puso a Tomás. Luego, lo arrastró tan lenta
y suavemente como podía, por el áspero sendero de la montaña.
Por fin, varias horas más tarde, llegaron al hospital. Llevaron adentro a Tomás. Por
supuesto, Fidelio también quería entrar, pero no lo dejaron. Gruñó, ladró, pero no hizo
caso. Finalmente, Jorge tuvo que levantarlo y llevarlo a si propia cabaña en las montañas.
¡Pobre Fidelio! ¡Cómo extrañaba a su amo! En realidad, actuaba como si su dueño

hubiera muerto. No comía, y no quería hacer nada, sino estar acostado quejándose en un
Plan Lector 29
rincón de la cabaña. Nada de lo que Jorge trataba de hacerle importaba. Se mantenía

indiferente y adelgazaba más cada día.
Jorge comenzó a temer que el perro muriera de tristeza antes de que su dueño se
recuperara. ¿Qué podía hacer? Realmente estaba preocupado.
La siguiente vez que visitó a Tomás en el hospital le contó lo que estaba pasando
con Fidelio.
-Fidelio piensa que estoy muerto -dijo-, y de alguna manera tengo que hacerle
saber que todavía vivo. Tráeme un sánguche.
-¡Un sánguche! - exclamó Jorge sorprendido-. ¿Para qué?
-Verás. Creo que funcionará.
Jorge le trajo un sánguche y Tomás pasó la mano sobre él una y otra vez, de un
lado y del otro.
-Ahora, Jorge, prueba esto: llévale el sánguche a Fidelio y veamos si lo come.
Cuando estuvo de regreso en su cabaña, fue a ver al pobre Fidelio. Allí estaba, en
su rincón como si toda la alegría lo hubiera abandonado para siempre.
-Huele esto -dijo Jorge mientras sacaba el sánguche del bolsillo.
Fidelio lo miró con desgano. Luego, repentinamente, captó un olor familiar. Saltó
sobre sus patas, olió el sánguche, dándole vueltas una y otra vez. Entonces se lo comió
con mucho apetito. Era el primer bocado que comía en muchos días. Desde ese momento
comenzó a mejorar, comió como siempre, y pronto recuperó sus fuerzas. ¡Su amo vivía!
Sabía que volvería, porque lo había olido.
¡Qué fiel fue Fidelio! ¿No te gustaría tener un perro como él?
VOCABULARIO
Fidelidad : Que mantiene firme su amistad, su obediencia y su cariño hacia alguien.

Provisiones : Conjunto de cosas, especialmente alimentos, que se guardan para cuando
las necesitamos.
Cabaña : Casa pequeña hecha de palos, cañas o ramas.
Trineo : Especie de carro en el que se llevan cosas o personas jalándolo
especialmente por el hielo.
Indiferente : Se dice de quien no se interesa por nada.
Sánguche : Alimento preparado con dos tapas o rodajas de pan.
Plan Lector 30
Después de leer atentamente, responde esa s preguntas en tu cuaderno.

 ¿Por qué al perrito lo llaman Fidelio?
 ¿Quienes son los personajes que participan en la lectura?
 ¿Cómo vivían Jorge y Tomás?
 ¿Qué actuó Fidelio después de que su amo se quedó en el hospital?
 ¿Qué idea tuvo Tomás para que Fidelio volviera a correr?
 ¿Qué pasó cuando Jorge llegó con el sánguche a la cabaña?
Para explicar y comentar

 ¿Te gustaría tener un perro como Fidelio? ¿Por qué?
 ¿Sabes por qué dicen que el perro es el mejor amigo más fiel del hombre?
 ¿Qué hubiera pasado si a Tomás no se le ocurre lo del sánguche?
 ¿Puedes utilizar o dar ejemplos de fidelidad? Escríbelos.
Plan Lector 31
ANALOGÍAS
I. Definición: Es la relación de semejanza que existe entre palabras o cosas.
Ejemplo: trabajo : consancio
Esta relación de palabras me dice que hay una consecuencia después del trabajo
que es el cansancio. Por lo tanto estamos ante un tipo de analogía que es el
cansancio. Por lo tanto estamos ante un tipo de analogías que es causa – efecto.
II. Tipos:
1. Sinonimia  blanco : albo

2. Antonimia  alto : bajo
3. Todo : parte  cara : ojo
4. causa : efecto  terremoto : destrucción
5. conjunto : elemento  piara : cerdo
6. objeto : función  tijera : corta
7. objecto : característica miel : dulce
8. secuencia  lunes : martes
9. parte – parte  espaldar : patas
10. simbolismo  calavera : peligro
11. sujeto – instrumento  profesor : tiza
12. obra – autor  El zorro y el cuy – Arturo Jimenez B.
Plan Lector 32
PRACTICA DIRIGIDA
1. Encuentra la relación de palabras y diga a qué tipo analógico pertenece.
TIPO ANALÓGICO
1. Limón : agrio = _____________________________
2. Grande : pequeño = _____________________________
3. Rencor : odio = _____________________________
4. Libro : página = _____________________________
5. Perro : jauría = _____________________________
6. cáncer : muerte = _____________________________
7. golpe : hematoma = _____________________________
8. ojo : nariz = _____________________________
9. dedo : uña = _____________________________
10. paloma : paz = _____________________________
2. Ubica el par de palabras que guardan relación entre sí y pinta el par del mismo color.
p erro m é dico dedo p en a
m a no h o m b re ja u ria
tris te za
c ura ra c io na l
Plan Lector 33
TAREA DOMICILIARIA
Encuentra el par de palabras que guardan relación entre sí.
Plan Lector 34
Plan Lector 4to Grado
de Primaria
1. Frío : gélido : :  se lee frío es 6. Alumno : estudia ::

a gélido como …
a) profesor : canta
a) alba : ocaso b) policía : silba
b) alba : aurora c) cantante : canta
c) invierno : verano d) portero : pelea
d) frío : caliente
7. Timón : carro ::
2. Setiembre : Octubre ::
a) silla : espaldar
a) lunes : miércoles b) cama : catre
b) tres : cinco c) pasta : hojas
c) febrero : setiembre d) cajón : cómoda
d) noviembre: diciembre
8. Golpe : hematoma ::
3. Maní : ají ::
a) flojera : cansancio
a) canción : árboles b) estudio : éxito
b) examen : exámenes c) diversión : aburrimiento
c) después : perdí d) baile : aburrimiento
d) borrador : necesidad
9. Hombre : racional ::
4. Agudas : graves ::
a) niño : cansancio
a) esdrújulas : sobreesdrújulas b) inocencia : niño
b) sustantivo : adjetivo c) verde : pasto
c) verbo : artículo d) animal : irracional
d) sujeto : predicado
10. Cima : sima ::

5. ocho : cuatro ::
a) serenarse : calmarse
a) uno : tres b) cumbre : abismo
b) doce : seis c) fiel : infiel
c) quince : doce d) singular : plural
d) cuatro : tres
Plan Lector 35
de Primaria
EL REGALO DE MAMÁ
Edgardo estaba preocupado. Se venían acercando dos cumpleaños
importantes en su hogar, y él no sabía qué hacer. Como la mayoría de los
niños, estaba bastante corto de dinero, y comprar dos regalos parecía casi
imposible.
Decidió hablar con su mamá sobre el asunto, aunque era difícil, porque
uno de los cumpleaños era precisamente de ella. De todas maneras, pensó,
mamá era siempre tan comprensiva, y seguramente charlando con ella saldría
alguna idea de lo que debía hacer.
Se sintió muy aliviado cuando la mamá sacó el tema.
-Edgardo -le dijo una tarde-. No te has olvidado del cumpleaños del tío
Francisco, ¿verdad?
-No -dijo Edgardo-. No me olvidé del tío Francisco, pero...-bajando su

voz hasta que parecía un susurro- hay otro cumpleaños además de ése.
Mamá sonrió.
-Pero el del tío Francisco es el más importante, tú sabes

-le dijo.
-No creo -dijo Edgardo, con un tono de seguridad en su voz que hizo que
el corazón de la mamá latiera más rápido de alegría-. Por supuesto que quiero
darle algo lindo al tío, ¡ peor sobre todo quiero hacerte feliz a ti!
La mamá se sintió tan conmovida que tuvo que dejar lo que estaba
haciendo. Rodeó con sus brazos a su hijo y le dio un beso, lo que hizo que
Edgardo se olvidara del problema de los regalos.
Los días fueron pasando. Pronto llegó la mañana del cumpleaños de la

mamá y todavía Edgardo no tenía ningún regalo.
Cuando fue a la escuela estaba muy preocupado. ¿Que iba a hacer

ahora?
¿Por qué no se había decidido antes?
Plan Lector 36
de Primaria
De pronto, se dio cuenta de no podría comprar nada ese día. Los

negocios estarían cerrados para cuando saliera de la escuela. Se sintió
avergonzado de sí mismo por haber dejado las cosas hasta tan tarde, después
de todo.
Durante las clases no podía pensar en otra cosa. ¿Cómo iba a volver a
casa sin un regalo para mamá?
Entonces, se le ocurrió una gran idea. Por lo menos podía escribir una
carta para su mamá. A aquella le gustaría. De todos modos, sería un tipo
diferente de regalo..
Cuando más lo pensaba, más le gustaba la idea. Llegado el recreo,

buscó un sitio donde pudiera estar solo unos momentos y escribió una carta de
cumpleaños a la mamá.
Le dijo cuanto le quería, y que al crecer sería un buen hombre, y ganar

dinero para poder comprarle todas las cosas lindas que había anhelado adquirir
ahora, pero no podía, y que la amaría y la cuidaría mientras viviera.
Cuando terminó la carta, Edgardo la cerró cuidadosamente. Al llegar a

casa, se acercó silenciosamente a la puerta y la echó por la rendija de las
cartas, haciendo un ruido fuerte como para que la mamá creyera que era el
cartero. Luego se fue corriendo rápidamente para dar tiempo a que la mamá la
leyera. Cuando regresó, había lágrimas en los ojos de la mamá, y también una
sonrisa muy dulce en su rostro. Ella le dijo que la carta era el regalo más
hermoso que le podía haber dado. Nunca había recibido un regalo que
apreciara tanto como éste.
Y cuando, cuatro años más tarde, conocí a esta mamá en un tren, y ella
me contó la historia, me dijo: “Esa carta es el tesoro más precioso que tengo”.
Quizá tu mamá desearía algún día recibir de ti un regalo de cumpleaños

como ése.
-¿Por qué no te decides a escribirle ahora?
Vocabulario
Plan Lector 37
de Primaria
Encuentra esas palabras en la lectura, subráyalas y aprende sus significados.
Comprensivo(a) : Se dice de la persona que entiende lo que los demás

sienten o desean.
Aliviado(a) : Libre de una preocupación, de una enfermedad o de un
dolor.
Conmovido(a) : Que está lleno de emoción o de alegría.
 ¿Por qué Edgardo estaba tan preocupado?

 Edgardo quería hablar con su mamá. ¿Por qué no lo hizo?
 ¿Qué sintió Edgardo en la escuela el día del cumpleaños de su mamá?
 ¿Por qué no podía concentrarse en las clases?
 ¿Finalmente, qué decidió obsequiar a su mamá?
 ¿Qué le dijo en la carta?
 ¿Por qué había lágrimas en los ojos de la mamá cuando leyó la carta?
Para Explicar y Comentar
 ¿Por qué crees que la mamá se sintió tan contenta al recibir la carta?
 ¿Crees tú que la mamá se hubiera sentido más feliz si Edgardo le hubiera
regalado un frasco de perfume? ¿Por qué?
 ¿Qué había en esa carta que la convirtió en le tesoro más grande que tenía
la mamá?
Para crear
 ¿Puedes escribir una carta a mamá o a papá decirles lo que expresó Edgardo?
1. Une con rayas las palabras sinónimas.
 Preocupado familia  Susurro felicidad

 Cumpleaños tranquilo  Alegría presente
 Hogar onomástico  Conmovida tiendas
 Comprensiva pensativo  Regalo emocionada
 Pacífico tolerante  Negocios murmullo
2. Ubica las palabras en el crucigrama. Luego, escribe el número de cada
palabra delante de su significado.
Plan Lector 38
de Primaria
1. Calma Lluvia
2. Cruz Madero cruzado
3. flagelar Dar a crédito
4. garúa Cubre un hueco en la tela
5. fiar Golpear con el látigo
6. parche Paz, tranquilidad
3. Elige los antónimos de la lista y escríbelos en los espacios.
Alejar malgeniada olvidar susurro conmovida

Comprar amargo hermoso abierto ganar
comprensiva __________________ recordar _______________

indiferente __________________ acercar _______________
grito __________________ cerrado _______________
perder __________________ vencer _______________
monstruoso __________________ dulce _______________
4. Una de las palabras en cada serie no guarda relación con las demás.
Enciérrala con y explica por qué.
 hoja  naranja  raíz  flor  tallo
Porque ________________________________________________
 saltar  reposar  trotar  caminar  correr
Porque __________________________________________________
Plan Lector 39
de Primaria
El GATO Y EL RATÓN
Un ratón se cayó a un tonel de vino y chillaba como loco para que

alguien lo sacara.
En eso pasó un gato.
- ¿Quiéres que te saque? – le preguntó el gato al ratón.
- Sácame, por favor que me estoy ahogando – respondió el ratón.
- Te voy a sacar, pero antes prométeme que siempre vendrás a ponerte

a mis pies cuando te llame.
- Te lo prometo – dijo el ratón.
Y el gato sacó al ratón del tonel de vino y lo dejo irse, porque ese día no
tenía hambre. Tres días después, el gato estaba muerto de hambre.
- Ratón, ven aca – grito con voz muy fuerte.
- No pienso ir – le respondió el ratón, bien escondido en su cueva.
- ¿Es así como cumpliste tus promesas, ratón? ¿acaso no me

comprendiste el otro día, cuando estabas en el tonel de vino, que te pondrías a
mis pies cada vez que te llamara?
- Claro que te lo prometí – respondió el ratón pero había bebido tanto

vino, que no supe lo que prometía.
Plan Lector 40
de Primaria
Actividades
1. Une con una línea el dibujo que menor completa la oración.
A. El ratón se cayó al
B. El ratón estaba bien escondido en su
C. Al ratón lo sacó el
2. Escribe al lado de cada oración V si es verdadera o F si es falsa.
A. ________________ El gato se estaba ahogando.

B. ________________ El gato chillaba como un loco.
C. ________________ El ratón cumplió la promesa.
3. Haz una oración con las palabras:
Tonel : _______________________________________________________
Promesas : ___________________________________________________
4. Encierra en un círculo la G cuando la oración corresponde al gato y la R

cuando corresponde al ratón.
A. Sácame, que me estoy ahogando G R
__________________________________________________________
B. Tres días después estaba muerto de hambre G R
__________________________________________________________
C. Se escondió en la cueva G R
__________________________________________________________
Plan Lector 41
de Primaria
D. No cumplió su promesa G R
__________________________________________________________
E. Salvó al ratón G R
__________________________________________________________
5. Contesta en voz alta o por escrito las siguientes preguntas
A. ¿En qué se diferencia un gato de un ratón?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
B. ¿Qué significa la expresión “ponerse a los pies de alguien”?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
C. ¿Cómo actúas tú cuando haces una promesa?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Crucigrama
Horizontales
1. El animal que se cayó al tonel.

2. Sonido que se produce al toser.
3. Animal peludo, simpático, que vivene en la selva.
Femenino
Verticales
1. El animal que no se cayó al tonel.

2. El objeto donde cayó el ratón.
3. Flor
Plan Lector 42
de Primaria
Completa el texto
Un ratón se cayó a un tonel de vino y chillaba como loco para que alguien lo
sacara.
En eso pasó un ______________
- Quieres que te saque? ________________ preguntó el gato al ___________
- Sácame, for favor, que __________ estoy ahogando – respondió el ________
- Te voy a sacar, __________ antes prométeme que siempre, _____________
a ponerte a mis ___________ cuando te llame.
- Te _________ prometo – dijo el ratón.
- _______________ el gato sacó al ____________ del tonel de vino ________
lo dejó ire, porque _____________ día no tenía hambre.
_____________ días después, el gato ______________ muerto de hambre.
- Ratón, _________ acá – gritó con voz __________ fuerte.
- No pienso – le ____________ el ratón, bien escondido __________ su cueva.
- ¿Es así __________ cumples tus promesas, ratón? ¿ ______________
no me prometiste el _____________ día, cuando estabas en _____________
tonel de vino, que _______________ pondrías a mis pies ________________
vez que te llamara?
- Claro que te lo prometí – respondió el ratón -, pero había bebido tanto vino,
que no supe lo que te prometía.
Plan Lector 43
de Primaria
CUÉNTALE TODO A MAMÁ
Este incidente le ocurrió a una niña llamada Graciana, en la escuela la

que queda cerca de donde yo vivo.
Graciana tenía un hermoso hogar, con su papá, su mamá y dos

hermanitos.
Ella amaba mucho a su mamá, y trataba de hacer todo lo que podía para
ayudarla. Tan pronto como llegaba de la escuela, preguntaba: “¿Qué puedo
hacer para ayudarte, mamá?” y entonces, mientras, trabajaban juntas, quizá
lavando los platos, sacudiendo el polvo o planchando, contaba a la mamá todo
lo que había pasado en la escuela.
Graciana le contaba todo a su mamá, aun cuando a veces tenía que

confesar que la habían puesto en el rincón por charlar demasiado, y la mamá
se sentía muy feliz de escucharla, porque le recordaba cuando ella iba a la
escuela. También esto le daba la oportunidad de decir cosas a Graciana que la
pudieran ayudar no sólo en la escuela sino después, cuando fuera grande.
Un día vino a la escuela Betty, una niña nueva. Era una chica muy
pícara, y tan pronto llegó comenzó a crear problemas con la maestra. Algunas
chicas se sentían atraídas hacia ella porque era muy independiente, y pronto
quedó que Betty se había convertido en líder de todos los buscadores de líos
de la escuela. Ella siempre estaba haciendo bromas, lagunas de ellas
ciertamente no de las mejores, y las historias que a veces contaba a las otras
chicas no eran apropiadas para las niñas.
Casi sin darse cuenta, Graciana también se sintió atraída por la vivaz
chica nueva. Le gustaba divertirse, como a todas las chicas, pero no le era muy
fácil hacer amigos. Sin embargo había algo en Betty que a Graciana no le
gustaba. Ella no podía explicar qué era, pero sentía una sensación de
desconfianza hacia ella.
-Chicas –dijo Betty una tarde, antes de salir de la escuela-, vayamos a

ese rincón. Tengo algo para contarles que las hará reír mucho.
Las chicas acababan de salir de la escuela y tenían ganas de divertirse,

de manera que corrieron detrás de Betty al lugar que ella les había propuesto...
Plan Lector 44
de Primaria
Ahora, escúchenme –dijo Betty-. Antes de empezar a contar quiero que

me prometan algo.
-¿Qué es? –preguntaron.
-Bueno, no sería bueno que contaran esto en casa, ustedes tienen que
prometerme que no se lo van a contar a sus mamás. ¿Todas me lo prometen?
-¡No! Dijo Graciana firmemente-. Nunca prometeré una cosa así.
-Esta bien. ¿Podrías decirme por qué, querida? –preguntó Betty.
-Porque quiero mucho a mi mamá, y siempre le cuento todo –dijo

Graciana sin temor alguno, pero poniéndose un poco pálida.
-¡Oh, sí, la nenita de mamá! Se burló Betty-. Si eres una nenita tan
chiquita, será mejor que vayas a casita ahora, ¿no les parece chicas?
-¡Sí, sí nenita de mamá! – dijeron las otras en tono burlón.
La pobre Graciana se enojó toda y las lágrimas llenaron sus ojos, pero
se mantuvo firme en lo que pensaba que era correcto, y sin decir una palabra
más, se fue a su casa. A lo lejos pudo oír a las chicas reírse, y sabía que se
reían de ella, pero siguió caminando hasta que llegó a casa.
Graciana contó todo a su mamá, y cuando terminó, ésta la tomó en sus

brazos, le dio un abrazo y le dijo que nunca se había sentido tan orgullosa de
su hijita como ese día.
Pero algo interesante ocurrió a la mañana siguiente. El cartero trajo una

nota de una de las maestras. Decía así:
“Tuve ocasión de ver y oír lo que pasó en el patio ayer por la tarde.
Estoy segura de que Graciana ya se lo contó, pero sentí que debía escribirle y
decirle cuán orgullosa me siento de ella, porque no tuvo temor de hablar del
amor que siente por Ud. ante todas las otras chicas. Actuó como una pequeña
heroína”.
Los ojos de Graciana brillaron de alegría, y la mamá estaba tan feliz que
a duras penas podía contener las lágrimas.
Vocabulario
Plan Lector 45
de Primaria
Incidente : Un hecho que sucede en cualquier momento

Hábito : Costumbre de hacer lo mismo.
Pícaro(a) : Que sabe disimular aquello que desea o que consigue algo
con viveza.
Independiente : Que está libre del control de alguien.
Líder : El que dirige a un grupo
Vivaz : Que es muy despierto o inquieto.
Desconfianza : Sensación que tenemos cuando presentimos que alguien no
se portará bien con nosotros.
 ¿Cómo era la niña llamada Graciana?

 ¿Qué buena costumbre tenía Graciana?
 ¿Cómo era Betty, la nueva chica que llegó a la escuela?
 ¿Por qué Graciana desconfiaba de Betty?
 ¿Qué promesa deseaba Betty que hicieran todas las chicas?
 ¿Por que Graciana no aceptó lo que Betty quería?
 ¿Qué hizo finalmente Graciana?
Para explicar y comentar

 ¿Por qué crees que la mamá se sentía tan feliz con Graciana?
 ¿Te gusta contar todo a tu mamá? ¿Por qué sí o por qué no?
 ¿En el futuro, ¿te gustaría tener una hija como Graciana? ¿Por qué?
1. Escribe los sinónimos y escríbelos donde corresponde.
acontecimiento colaborar limpiar listo revelar

despierta hábito líder temor asegurar
ayudar _______________ incidente ________________

sacudir _______________ confesar ________________
costumbre _______________ pícara ________________
desconfianza ________________ dirigente ________________
prometer ________________ vivaz ________________
2. Completa las oraciones eligiendo la palabra adecuada y de

 revelaba
acuerdo con la lectura.
 confianza
 pena
 ocultaba
Plan Lector 46
 despierta
 burlaron
 rieron
de Primaria
 Graciana tenía mucha ___________ con su mamá.

 Ella le ____________ todo lo que le ocurría.
 Betty era una chica más ____________ que las demás.
 Las chicas se ____________ de Graciana.
3. Une los antónimos empleando rayas.
 contar ociosa  pálida equivocado

 laboriosa respetar  correcto decepcionada
 burlarse inocente  temor cobarde
 picara trabajadora  orgullosa sonrojada
 holgazana ocultar  heroína valor
4. Observa bien las ilustraciones y completa la analogía
Secretaria es a _______________ alumno es a _______________
Plan Lector 47

El silbido del ruiseñor

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

El silbido del ruiseñor

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Lector 4to Grado de Primaria

-Perdóname –dijo Tomás tratando de mostrarse arrepentido.

-¿Está listo el almuerzo? –preguntó Tomás, para cambiar hábilmente la

Terminaron el almuerzo, y Tomás salió con el estómago lleno y la cabeza vacía,

Tomás se estaba deslizando por la rama de un árbol en el parque, cuando de

-¡Uf! –expresó Tomás-, ¿qué vamos a hacer?

-Pero, ¿y mis pantalones? Debo tenerlos arreglados antes de ir la escuela. Voy

-No, no vas a ir –señaló Susy-.

-¡Pero alguien me tiene que arreglar los pantalones

-Bueno, pero mamá no puede. Supongo que yo tendré que ayudarte.

-Ven temprano para ayudarme, ¿quieres, Tomás? –rogó Susy mientras su

-¿Cómo está mamá? –preguntó al entrar.

-Oh, igual –dijo Susy.

-Bueno, ¿qué quieres que haga?

Susy estaba llorando.

-No llores, Susy –la consoló Tomás.

-Está bien, pero desearía que mamá se restableciera pronto.

-¿Qué le ha pasado a mi descuidado Tomás? –dijo al verlo barriendo el camino del

-Estoy segura –añadió- de que éste no es el mismo muchacho que yo tenía. Se ha

Descuidado : Que no pone cuidado o no cumple con sus obligaciones.

 ¿Por qué la mamá se enojaba constantemente con Tomás y Susy?

EL SILBIDO DEL RUISEÑOR

Al oír aquello, el hombre se detuvo y, dirigiéndose al viajero, le contestó:

“Hace muchos, muchísimos años, el rey que gobernaba había depositado su

- Y, ¿cómo lo conseguiremos? –observó uno de los grandes señores allí reunidos-.

- Nada más fácil –le contestó el chambelán-. Sobornaremos a unos cuantos

Todos aprobaron esta idea, y enseguida pusieron manos a la obra. Cuando

- Eres un traidor y un malvado; pero nuestro rey, en su gran bondad, quiere

Pronunciadas estas palabras, se produjo un gran silencio. Todos permanecieron a

Ya iba el chambelán a pronunciar la fatídica sentencia, cuando de pronto, ante la

- Y, ¿sabe usted de dónde vino aquel silbido? –concluyó el hombre-. Pues de un

- ¿Es que no lo ha comprendido? –exclamó el hombre-. Yo esparzo esta semilla en el

Asechanzas : Engaños para causar un mal a alguien.

a) Sinónimos Absolutos: Aquí los significados de las palabras son iguales o

b) Sinónimos Relativos: Ocurre cuando dos palabras tienen significados parecidos

3. Estructura de un ejercicio de sinonimia

* Si verificamos los significados vemos que la alternativa “d” presenta el mismo

2. Ofuscado : 3. Alacena : 4. Complacido

5. Asechanzas : 6. Labrar : 7. Talego :

8. Mijo : 9. Optar : 10. Aura :

Encuentra la palabra de igual significado

1. Zurrar : 2. Paje : 3. Lacayo :

a) acariciar a) madre a) protegido

4. Encina : 5. Atónito : 6. Estupendo :

a) roble a) cansado a) maléfico

7. Provisión : 8. Ufano : 9. Despectivo :

a) hambre a) sencillo a) loable

Colegio Científico – Matemático - Humanista

SAN JUAN EL BAUTISTA

El rey de las orejas de caballo

-Que metan a los guardianes de palacio en el calabozo –añadió, dirigiéndose al

-¿Y qué tengo yo que ver con tu hijo?

-Es el infortunado peluquero que mañana ha de cortarte el pelo.

-Llama al mayordomo –dijo el rey al pajecillo.

-No está, señor, ha ido a ver cómo zurran a los guardianes.

-Entonces, llama a los otros guardines.

-Señor, están ocupados zurrando a sus compañeros.

Cuando el barberillo, tras emprender veloz carrera. Llegó a su casa, su madre no

Entonces, el médico le contestó:

Al barberillo le pareció excelente idea aquella solución, y la puso en práctica. Se

-¡El rey tiene orejas de caballo!

Al poco tiempo, se anunció que en palacio se celebraría un certamen entre músicos

Casualidad __ zurrar