ARTÍCULO LAS TIC EN MI INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

“Conozcamos la metodología STEAM”

Para la ejecución del programa formativo con el objetivo de fortalecer la competencia

digital de docentes y coordinadores pedagógicos de 375 instituciones educativas con
Jornada Escolar Completa del componente 3 del PI con CU N°2340203 - Primera Etapa
 Estructura de la presentación
DIAPOSITIVA 3:Propósito

DIAPOSITIVA 4, 5 y 6 : Actividades previas e iniciales

DIAPOSITIVA 7 - 8: Identifica, analiza y comprende

DIAPOSITIVA 9 - 16: Identifica, analiza y comprende

DIAPOSITIVA 17: Propone y comprueba

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 Propósito
• Que los participantes identifiquen las oportunidades
de aplicación del enfoque STEAM en diferentes
actividades de aprendizaje, entendiendo este enfoque
como una oportunidad de trabajo colaborativo,
integrador, innovador y disruptivo.

Organización del taller:

• El taller se desarrolla en un solo bloque.

Duración: Cuatro (04) horas.

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 Actividades iniciales:

1. Expresa la bienvenida a los participantes.

2. Presenta el propósito y organización del taller.
3. Desarrolla alguna actividad lúdica o rompe hielo o socioemocional que
considere conveniente (no mayor a 5 minutos).
4. Designa (o solicita la participación voluntaria) a dos participantes, para
registrar las ideas fuerza durante el desarrollo del taller.
5. Verifica que los participantes tengan a la mano la matriz de
ordenamiento y el manual Pensamiento computacional.
https://jamboard.google.com/d/1NI3tYeynmdOgO9P3aZo3FNmxmf1ky
k5-ygDOWH7BIow/edit?usp=sharing
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 Actividades previas:
1.- Revisar y reflexionar a profundidad el
Manual “Proyectos Educativos Integrados”
y profundiza tu conocimiento sobre los
proyectos STEAM, de manera colaborativa
con tus compañeros tutores.

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 Actividades previas:
3.- Indica a los participantes que deben
tener a la mano hojas en blanco o tarjetas
metaplan y el manual Proyectos
Educativos Integrados.

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 Identifica
¿Qué es el enfoque STEAM?
¿Qué se requiere para su ejecución?
¿Cuáles son los problemas más frecuentes
que no permiten llevar a cabo este tipo de
proyectos en nuestras II. EE.?

IDEA FUERZA:
El enfoque STEAM es la puesta en práctica de
actividades de aprendizaje que integran las áreas de
Ciencia, Tecnología, Arte y Matemáticas.

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 Ideas Fuerza
Su nombre es el acrónimo en inglés de las áreas que articula: (S de
Science, ciencia en inglés, T de tecnology, tecnología en inglés, A
de Art, arte en inglés, E de Engineering, ingeniería en inglés y M de
matemáticas). Para trabajar el enfoque STEAM en el aula y la I. E.
es importante entender que se requiere de un trabajo articulado, un
planificación desde el inicio del año, espacios de coordinación
entre áreas, manejo de tecnología, comunicación efectiva,
disposición a innovar, entre otros.
El docente debe ser consciente de que él es uno de los actores más
importantes al momento de plantear y desarrollar un proyecto
STEAM.

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 Analiza y comprende
1. Solicita a los participantes que vean el
siguiente video sobre el enfoque STEAM

https://www.youtube.com/watch?v=5b2hO
5PSCrY

2. Invita a los participantes a revisar las

páginas 22 y 23 del manual Proyectos
Educativos Integrados.

3. Pide a los participantes que reflexionen y

compartan sus ideas a la luz de las
preguntas:

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 ¿Qué es el enfoque STEAM?
¿Qué se requiere para su ejecución?
¿Cuáles son los problemas más frecuentes que no permiten
llevar a cabo este tipo de proyectos en nuestras II. EE.?
• IDEAS FUERZA:
El enfoque STEAM busca garantizar el desarrollo de un
conocimiento transversal y generar aprendizajes contextualizados
y significativos.
• IDEA FUERZA:
Las áreas involucradas en un proyecto STEAM no solamente se
unen, sino que se articulan e integran para generar un proyecto
que conecte lo aprendido en el aula con el mundo real.

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 ¿Qué implica realmente trabajar de manera colaborativa y
coordinada?

La carta rusa (desarrollar)

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 Ideas Fuerza

La tecnología se presenta como un elemento transversal y

articulador en un proyecto STEAM El aporte del área tecnológica
al proyecto STEAM va desde el uso de las TIC durante el proceso
de diseño, investigación, búsqueda y almacenamiento de la
información, hasta la programación y/o la electrónica aplicada
para la puesta en práctica de la solución final o de la fabricación
del producto del proyecto.

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 ¿Qué área aporta la T de STEAM?

Anota las respuestas que probablemente

apunten al área de C y T. Entonces, propón a
los participantes una nueva pregunta:

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 ¿Qué tecnología necesitamos tener / conocer para llevar a
cabo un proyecto STEAM?
a. Diseño del proyecto: Canvas para diseño de proyectos
b. Gestión de tareas: Trello / Hubspot
c. Desarrollo:
• Investigación (documentación y búsqueda de información): buscadores como
Google o Bing, Wikipedia, bibliotecas especializadas, páginas web de periódicos y
revistas.
• Almacenamiento de información: Google Drive, One Drive, Dropbox, disco local,
listas de reproducción, entre otros.
• Organización de la información:
• Pocket, Wakelet.

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 d. Producto final:
• Mapas mentales: Mindomo, Xmind.
• Comics: Powtoon, Pixton.
• Presentaciones: Genial.ly, Prezi, Canva, Visual.ly.
• Línea de tiempo: Tiki-Toki, RWT Timeline.
• Audio y video: Audacity, Screencastomatic, Screencastify.
e. Difusión: YouTube, blog, página web (WIX).
• Orienta a los participantes para que durante la presentación mencionen
alguna otra herramienta que ellos conozcan o usen.
• Utiliza las ideas de los participantes para presentar las herramientas que
también pueden utilizarse en la etapa de producto final, en el proceso de
automatización de un proyecto STEAM.

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