LA EDUCACIÓN

EN ROMA
• La base de la educación era el respeto por los antepasados.

• La madre era quien educaba al niño hasta los 7 años.

• Después de los 7 años el padre le enseñaba a sus hijos

varones varios oficios, como cultivar la tierra, usar las
armas, las costumbres y también a leer y a escribir, mientras
que las niñas seguían bajo la tutela de la madre, formándose
en tareas domésticas.

• Después del tiempo, la educación del niño se confiaba a

especialistas, aunque seguía siendo responsabilidad del
padre.
Cuando los romanos tuvieron
contacto con la cultura griega, la
educación familiar no fue suficiente
y copiaron gran parte de los
métodos de la enseñanza griega.

A Roma empezaron a llegar los

preceptores griegos y filósofos.
Las familias con mas recursos
económicos los contrataban para
la enseñanza particular de sus
hijos, para las familias mas pobres
nació la figura del maestro de
escuela.
La educación se basaba en el estudio de la literatura y la formación de los
estudiantes en el arte de la oratoria.

Esta instrucción comprendía tres etapas (aunque no eran gratis):

• Enseñanza elemental: a partir de los 7 años los estudiantes recibían instrucción en

lectura y escritura. Así mismo aprendían los números romanos y el cálculo. La educación
era memorística.

• Enseñanza secundaria: a partir de los 12 años, los estudiantes se instruían en una

fase secundaria donde se preparaban en latín, griego, gramática y literatura.

• Enseñanza superior: A partir de los 16 años los estudiantes recibían clases de retórica
y aprendían a ser expertos en hablar en público.

Este tipo de educación permitía a los estudiantes alcanzar puestos de alto rango dentro de
su organización.
 CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA ELEMENTAL O PRIMARIA
( 7 a 11 años)

• Los estudiantes acudían a la escuela acompañados del paedagogus a casa

del profesor llamado litterator o magister
• La jornada escolar duraba 6 horas y se descansaba un día cada 9 días.
Este día era llamado nundinae.
• Las escuelas eran humildes, al punto
que la separación de estas con la calle
se hacia solo con cortinas
• Las sillas tenían bancos sin respaldo y
la pizarra de escritura se apoyaba en las
piernas.
• En la metodología se utilizaba la
memorización y los castigos físicos eran
habituales.
 CARACTERÍSTICAS DE LA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
(12 a 16 años)

• Acudían solo los hijos de familias

adineradas.
• La educación la impartía el
grammaticus.
• Se aprendía gramática, métrica,
historia, geografía y dominio de
la lengua
• La escuela recibía el nombre de
tabernae (en el foro)
 CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA
SUPERIOR
(17 a 20 años)

• El rhetor era quien preparaba a los

estudiantes para el cursus honorum.

• Aprendían reglas y formulas de los

discursos, su creación y declamación.

• Realizaban ejercicios de creación retórica

sobre temas históricos (suasoriae) y sobre
temas jurídicos (controversiae).
GRACIAS POR SU ATENCIÓN