12. ROMA: LA EDUCACION EN ROMA Y LA FORMACIÓN DEL CIUDADANO.

12.1 EL PAPEL DE LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN TRADICIONAL

Carácter doméstico y familiar de la educación. En la primera infancia la formación de los

hijos recae sobre la figura de la madre, asistida por alguna mujer madura de la familia
cuando la madre no podía.
A los siete años el niño pasa a depender de forma directa del padre al que se le asigna el
papel de educador.

SENTIDO PRAGMÁTICO DE LA EDUCACIÓN:

Se orientaba hacia un saber práctico:

- preparación para la vida agraria

- Adiestramiento físico y militar

INCULCACION DE LOS HABITOS Y COSTUMBRES DE LOS ANTEPASADOS (MOS

MAIORUM)

Entre las creencias estaba la de la perduración de los espíritus de los antepasados muertos,
llamados manes , que llegaron a identificarse con los muertos de la familia.

PROYECCION EN LA VIDA PUBLICA Y PREPARACIÓN PARA EL CURSUS HONORUM

Tras la concesión de la toga viril se dedicaba un año al aprendizaje de la vida pública.

Terminado el año se iniciaba en la vida militar prestando servicio como soldado durante un
año para luego pasar a ejercer como oficial. Con este servicio se iniciaba su carrera
pudiendo progresar y conseguir magistraturas.

LA EVOCACION LITERARIA DE LAS CUALIDADES DE LOS GRANDES HOMBRES DEL

PASADO.

Se concentraba en un estereotipo de varón romano y se basaba en un código moral

inspirado en la laboriosidad, esfuerzo y austeridad.

2.LA INFLUENCIA DE LA EDUCACION GRIEGA

EL ACERCAMIENTO A LA EDUCACION GRIEGA

Tras la segunda Guerra Púnica y finales del siglo II a.C se desarrolla un filo helenismo entre
las clases aristocráticas. Hay iniciativas de la República destinadas a eliminar la influencia
de la retórica griega: en el 173 a.C el senado había expulsado a los filósofos.

Las formas de acceso a la educación griega eran:

➔ Enseñanza privada
➔ Viajes de estudios que los romanos hacen a Grecia
 ➔ Enseñanza del griego en escuelas públicas.

RASGOS DE LA EDUCACION HELENISTICA

❖ La enseñanza se hace en griego

❖ La cultura griega a la que tienen acceso los romanos no es la cultura clásica sino la
cultura de la época helenística.
❖ Cultivo de las artes del lenguaje.

Existen ámbitos de la educación griega que no terminaron de integrar en la educación

romana:

- Artes musicales: canto, música y danza

- Atletismo

3. LA ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS ROMANAS Y LA FORMACION DEL CIUDADANO

★ La escuela elemental.

Ludus litterarius. Destinada a niños entre los 7 y 11 o 12 años. El maestro impartía sus
clases sentado en su cathedra mientras los alumnos se sentaban en escabeles sin
respaldo, sin mesas y escribían sobre las rodillas en pórticos. Los objetivos eran:
- Aprendizaje de la lectura y la escritura sobre tablillas de cera.
- Recitación de los textos
- Iniciación al cálculo
Método de aprendizaje: pasivo, a través del cultivo de la memoria, la imitación y
emulación con un componente coercitivo muy notable. Era habitual la figura del esclavo
acompañante que cuidaba al niño en los desplazamientos a la escuela y ejercía de
formador moral del niño.

★ La escuela secundaria

Entre los 11-12 años hasta los 16, se desenvuelve en la escuela del gramático, instrucción
filológica, que gira en dos aspectos:

- Aprendizaje teórico de la gramática y la lengua

- Explicación de los poetas clásicos
Método de aprendizaje: análisis abstracto de los elementos del lenguaje y ejercicios de
estilo.
Método de lectura: praelectio, el maestro leía un pasaje y lo comentaba haciendo una
explanation, seguidamente se procedía a la explicación cuyo fin era establecer un juicio
sobre aspectos formales y contenido del pasaje.

★ La enseñanza superior: la formación retórica

La impartía un profesor especializado y consistía en la adquisición de un sistema de normas

y pautas formales para elaborar discursos. Se realizaba en griego hasta el siglo I que
aparecen los primeros tratados en latín.
Cicerón es el propulsor de esta enseñanza a través de sus tratados técnicos y reflejo
práctico en sus discursos.