Por:

Evelyn Gómez
LA EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA Evelyn Monsalve
EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN Claudia Garro
Andrés Serna
 EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA:
LA VERDAD Y EL CONOCIMIENTO
Verdad: “La coincidencia entre una afirmación y los hechos, o la realidad o la realidad que dicha
afirmación se refiere” (Rae, s/f)

¿Es posible acceder a la
verdad?
La epistemología y las diversas
Búsqueda de sentido y
entendimiento de los
fenómenos naturales y sociales
Dimensión objetiva
La Verdad
• Leyes universales, Causalismo,
Mundo social controlable
¿Cuáles son los
procedimientos y métodos
para acceder a la verdad y
Dimensión Subjetiva
al conocimiento?
• Escenarios particulares, Mundo
La epistemología y las diversas
social construido por sujetos,
corrientes de pensamiento
filosófico y científico han
corrientes de pensamiento
filosófico y científico han
Leyes no universales
creado diferentes métodos de creado diferentes métodos de
acercamiento a la verdad acercamiento a la verdad

Paradigma: “Una estructura conceptual, de creencias metodológicas y teóricamente entrelazadas

de una comunidad científica específica” (Khun, s/f)
 PROBLEMAS REFERENTES AL CONOCIMIENTO
Conocimiento: “Proceso en el que se vinculan operaciones, procedimientos mentales subjetivos, con las
operaciones y formas de actividades objetivas, prácticas, aplicadas a los objetos” (Ruiz, 2006)

• Estudiado a través de paradigmas filosóficos: Empirismo, Racionalismo, Idealismo, Materialismo,

¿De dónde Existencialismo
proviene?

• Cada paradigma filosófico cuenta con diferentes métodos y procedimientos para explicar el origen y los
problemas del conocimiento.
• Hay varias soluciones para un problema, lo que lleva a la necesidad de una observación objetiva y/o subjetiva
Problemas que permita acceder a la verdad del problema.

• ¿En qué condiciones es verdadero? ¿Cuándo alcanzamos efectivamente la verdad?

• ¿Hasta dónde alcanzan y se limitan nuestras facultades cognoscitivas?
Preguntas

La Psicología, como ciencia experimental, tiene como base fundamental en su formación, la investigación científica. Por
esta razón, estudia los problemas epistemológicos alrededor de los paradigmas filosóficos que se explicarán a continuación.
CONSIDERACIONES PARADIGMATICAS DE LA
FILOSOFIA
Empirismo Experiencia

Significado y
Existencialism
esencia de la vida Racionalismo Razón
o

Materia Materialismo Idealismo Ideas

Empirismo: Empirismo es la corriente filosófica que considera nuestros

conocimientos como la única fuente valida de nuestros saber, el empirismo
que considera el conocimiento como producto de las experiencias sensibles y
tiene su consolidación en el experimento ya que el origen de nuestros
conocimientos está en la Experiencia.
 CONSIDERACIONES PARADIGMATICAS DE
LA FILOSOFIA

• Esta corriente se caracteriza por lo real, por los conceptos o sistemas mentales y a la
explicación de la ciencia en términos lógicos. El racionalismo sostiene que la fuente
del conocimiento es la razón, defiende las ciencias exactas y dice que posee
contenidos innatos es decir “ Ya nacemos con conocimientos, solamente hay que
Racionalism acordarnos de ellos”.
o

• Desde el punto de vista metafísico es la creencia en que el fundamento de la

realidad es de índole espiritual o sea de poderes ideales; y desde el enfoque
epistemológico es la postura que sostiene que no existen cosas reales fuera de la
conciencia

Idealismo • surgen dos formas de idealismo: el subjetivo o psicológico y el objetivo lógico.

 CONSIDERACIONES PARADIGMATICAS DE
LA FILOSOFIA

MATERIALISMO

EXISTENCIALISMO

El materialismo histórico se propone

explicar la historia desde la producción
práctica de la existencia, invirtiendo la
relación , entre la existencia real y la idea
que los seres humanos se hacen de su
existencia, (o los ideales que conciben en
torno a su realización).
El existencialismo es un movimiento filosófico
que se preocupa por la existencia humana (la
cual posteriormente se plantea que es la única)
y pretende dar respuesta a los problemas del
hombre, ese hombre que existe y que es algo
principal pues es el principio de la existencia,
pues el mundo solo es para el hombre lo que
este crea de él

12/31/2021
 PROCESOS DE ANÁLISIS, SÍNTESIS, INDUCCIÓN Y
DEDUCCIÓN Y SU RELEVANCIA EN LOS PROCESOS DE
INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
Consideraciones:

1. El método científico permite un proceso de medición de los objetos de estudio, permite nuevos planteamientos que luego se
convierten en nuevas posibilidades de estudio. Da respuestas a interrogantes y posibilita la generación de nuevos conocimientos. Éste
es en sí mismo la forma o las formas de las que nos apropiaremos para conducir una investigación, es el cómo lo haremos. Según Ruiz
(2006):

“Es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia en los procesos objetivos,
para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos, para llegar
a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación”.
2. Inicialmente sólo se consideraba válido todo método que condujera a un análisis cuantitativo que se aplicaba a las ciencias formales.

3. Se determina luego, que el análisis cualitativo tiene igual importancia que el cuantitativo y que éste además, permite ampliar los
estudios científicos y que no limita dichos estudios. Por el contrario amplía el razonamiento científico al apropiarse de métodos como la
observación, la experimentación y el análisis.

4. Para la psicología no hay un método específico del que valerse para construir conocimiento.
PROCESOS DE ANÁLISIS, SÍNTESIS, INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN Y SU
RELEVANCIA EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
El proceso de investigación científica se vale de diferentes técnicas y métodos para aplicar frente al objeto de estudio. Los
métodos generales que se aplican son los 4 que se enuncian a continuación:

●
Permite la observación de un hecho o fenómeno descomponiéndolo en todas sus partes para reconocerlas, identificar las causas, sus naturaleza y los efectos

ANÁLISIS
que pueden tener sobre el objeto de estudio.
●
Al descomponer el “todo” (objeto de estudio) se puede lograr un estudio detallado de sus partes, lo que permitirá obtener explicaciones sobre sus relaciones,
crear analogías y comprenderlo.
●
Va de lo concreto a lo abstracto, por ejemplo para el caso de la psicología, un objeto de estudio concreto puede ser la presencia de drogadicción en un colegio.
Este “todo” se puede desagregar en partes como la edad de los jóvenes involucrados, su nivel socioeconómico, la ubicación del colegio, la zona de influencia
como tal, las relaciones interpersonales que mantienen, etc.

●
Este método, al contrario del anterior, permite la reconstrucción de las partes en un todo, pero su fundamento es la esencia de ese “todo” como una totalidad,

SÍNTESIS
como algo general, integral.
●
La síntesis permite generar hipótesis sobre el objeto de estudio como un “todo”, no sobre sus partes.
●
Se considera que al reunir los elementos que componen el “todo” sólo se pueden recoger aquellos que eran parte inicial del mismo, lo que limita la investigación
si hay nuevos hallazgos.
●
Este método va de lo abstracto a lo concreto. Para el mismo ejemplo, se considera el estudio en sí de la situación de drogadicción en el colegio, como tal. Ese
sería el objeto de estudio, al recoger las variables que lo componen.

Estos dos métodos se articulan y complementan.

PROCESOS DE ANÁLISIS, SÍNTESIS, INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN Y SU
RELEVANCIA EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

MÉTODO ●

●
Permite obtener conclusiones o afirmaciones generales a partir de las partes de un “todo”.
Se apoya en el análisis, la recolección de datos, la experimentación y la descripción de hechos particulares para establecer hipótesis,
leyes o teorías.
Para este método, en el ejemplo propuesto, las conclusiones o hipótesis que se planteen se derivarán directamente de los datos

INDUCTIVO
obtenidos, tales como número de estudiantes y grado que cursan los casos reportados, situación de la zona de influencia según datos
de la policía u otro estamento, entre otros.

MÉTODO ●

●
Este método infiere que las conclusiones que aparecen en el objeto de estudio están implícitas en las premisas y que si éstas son verdaderas, la conclusión es
verdadera.
Va de lo general a lo particular.
Se aplica más a las ciencias formales como la lógica, la matemática, entre otras.
No permite ampliar la información o dar información nueva. Sólo se apoya en la información existente.

DEDUCTIVO
●

●
En el caso del ejemplo sobre situación de drogadicción, sería muy complejo establecer la veracidad de las premisas que se hallen en el objeto de estudio, ya
que durante la investigación se pueden encontrar otros datos que no sería posible adherir al proceso.
REFERENCIAS

Ruiz, Ramón (2006). Historia y evolución del pensamiento científico. México. (p.114). Recuperado el 5 de mayo de http://
www.hacienda.go.cr/centro/datos/Articulo/Historia%20y%20evolucion%20del%20pensamiento%20cientifico.pdf
Real Academia Española. (2016). Definición de Verdad. Mayo 9, 2016, de Real Academia Española Sitio web:
http://dle.rae.es/?id=bbdGpd4