“Aprendizaje Inteligente

Y Técnicas de Estudio”
• Daniel 1:17 
• En cuanto a estos cuatro hijos, Dios les dio
conocimiento y habilidad en todo aprendizaje
y sabiduría; y Daniel tuvo entendimiento en
todas las visiones y sueños.
Proverbios 16:16
Más vale adquirir sabiduría que oro; más vale
adquirir inteligencia que plata.
 E st o n i a

S i n ga p
ó n ur
Ja p
Aprendizaje Inteligente

Ur ug
i l e uay
C h
¿Hay Padres o profesores preocupados por la educación de sus
niños?
¿Tienen bajas calificaciones? NO TE
¿No saben como estudiar? PREOCUPES,
TENEMOS LA
SOLUCIÓN....

Pero antes
analicemos el
problema…
 El Juego de las culpas

Los Padres Los estudiantes

Los Profesores El gobierno

 Piensa ¿Cómo ha cambiado el mundo?

EL TRANSPORTE LA TELEFONÍA

LA TELEVISIÓN LA MODA
 Piensa ¿Cómo ha cambiado la educación?

Siglo II AC Siglo I DC Siglo XV DC

Siglo XVII DC Siglo XIX DC Siglo XX DC

 Piensa ¿Cómo ha cambiado la educación?

1970 1980 1990

2000 2010 2020

 ¿CONCLUSIÓN?

“LA EDUCACIÓN NO CAMBIA

COMO LOS NIÑOS CAMBIAN”

“Niños “profesores
aburridos” estresados”
“Clases Pasivas”
 ¿Cómo son los niños de hoy?

“Juegan y se “Sobre
mueven” Tecnologizados”
“Sobre estimulados”
¿Cómo educar a un joven del siglo XXI con un sistema educativo
de hace mas de 100 años atrás ?
 TRABAJO DE SOCIOS A-B
¿Cuál es el real problema de la educación?
¡Vamos que se Puede!

A B
La Neurociencia y la Psicología nos da un
camino de solución
Judy Willis
• La Dra. Judy Willis combinó sus 15 años
como neuróloga certificada con 10 años
posteriores de experiencia docente en el
aula, lo que contribuye a que sea una
autoridad en el campo de las neurociencias
del aprendizaje.
• La Dra. Willis, con su extraordinaria
experiencia tanto en neurociencias como
en educación, ha escrito siete libros sobre
la aplicación de la investigación en
neurociencias a estrategias de enseñanza
en el aula.
 Roger Wolcott Sperry

Neurólogo estadounidense. Nació el 20 de

agosto de 1913 en Hartford.
Sus investigaciones sobre la división del
cerebro comenzaron en 1954, y su trabajo
con pacientes humanos comenzó en la
década de 1960.
Compartió en 1981 el Premio Nobel de
Fisiología y Medicina por sus investigaciones
sobre la división del cerebro, base de la
comprensión actual de la especialización del
cerebro humano.
David Kolb
• El modelo de aprendizaje de Kolb es una de las teorías
de estilo de aprendizaje más conocidas y aplicadas
actualmente.
• El psicólogo David Kolb planteo su teoría de los estilos
de aprendizaje por primera vez en 1984.   Él creía que
nuestros estilos individuales de aprendizaje emergen
debido a tres factores causales: la genética, las
experiencias de vida y las exigencias del entorno.
• Además de describir los cuatro estilos de aprendizaje
diferentes, Kolb también desarrollo una teoría
del aprendizaje experiencial y un inventario de estilo
de aprendizaje.
Howard Gardner
 TRABAJO DE SOCIOS A-B
¿Cuál es el aporte de la ciencia a la educación?
¡Vamos que se Puede!

A B
 Gracias
¡y vamos que se
puede!