EXTENSIÓN Y TRANSFERENCIA

DE TECNOLOGÍA

Tema 1

Modelos, vinculaciones y áreas de acción

Prf. Bexy Rojas M.

Maracay, Octubre de 2021
 Objetivos
• Conocer las diferentes corrientes que han
influenciado el trabajo de la extensión
agrícola
• Identificar la vinculación de la extensión rural
con otras ciencias y procesos
• Conocer las áreas de acción de la extensión
rural, sus alcances y limitaciones
 Contenido
• Introducción
• La extensión rural. Definición, origen, evolución y
propósitos actuales
• Modelos de desarrollo rural aplicados en
Venezuela
• Vinculaciones de la ER
• Áreas de acción de la ER.
INTRODUCCIÓN
 Agricultura familiar

15 millones de explotaciones
Importancia
económica y
social

1/3 PIB
Agrícola
 Economía agrícola familiar
Fuente: FORAGROIICA-
GFAR 2009

10
25
6
5

Subsistencia Transición Consolidada

Población atendida por los
servicios de Extensión
LA EXTENSIÓN RURAL
Extensión rural
Proceso educativo no formal,
continuo, permanente y
sistemático mediante el cual
se trasmite a la población
agrícola información y
tecnología válida y útil, con
el propósito de lograr en
dicha población, cambios de
actitudes, conocimientos,
habilidades y prácticas, que
les permitan mejorar su nivel
de vida, el de su familia y el
de su comunidad.
Aspectos fundamentales de la
Extensión Rural

Educativo

Comunicacional

Técnico
 Educativo

• Cambios de actitudes,
conocimientos, destrezas
y habilidades en los
individuos
• Cambios de conducta
deseables que puedan
permanecer a través del
tiempo
 Comunicacional

• Flujo de información útil y

válida, desde los técnicos
o profesionales que están
promoviendo el cambio,
hacia la población
participante, y viceversa.

RETROALIMENTACIÓN
 Técnico
Información técnica, tecnologías o innovaciones que se le
ofrecen a los participantes del proceso, con miras a lograr que
se produzca en la población una adopción de esta
información, reflejada en la puesta en práctica de los
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ER
 Antecedentes de la ER
El sistema norteamericano del
Land-Grant College

Creado para recibir los beneficios otorgados

por las Leyes Morril de 1862 y 1890

Misión original:
Enseñar técnicas de agricultura

Educación liberal y práctica

CLASE TRABAJADORA
RURAL
 Antecedentes de la ER
Establecer una
institucionalidad pública

Establecer
Estaciones Experimentales

Otorgamiento de tierras en cada estado Creación del Servicio

Cooperativo de Extensión

Diseminación de la
Asociado al información técnica y
Land Grant College materiales generados
La influencia europea (1910-1940)
Políticas y tecnologías
para el desarrollo agrícola

ESFUERZO
INSTITUCIONAL INCORPORACIÓN
Adopción de modelos DE NUEVAS
organizativos para la TECNOLOGÍAS y
investigación y materiales mejorados
transferencia de útiles a ALC,
tecnología y guardando similitud
extensión con el modelo de
EEUU
La influencia europea (1910-1940)

Introducción de tecnologías
en cultivos no nativos para
la Región tropical, tales
como trigo, cebada y avena Palma Caña de Cacao Café
africana azúcar
Mejoras poco importantes
No se consideraron cultivos
nativos de los trópicos ni especies
animales nativas para consumo
La influencia europea (1910-1940)

Agencias Nacionale
s
de Extensión

Estaciones
Experimentales

Investigación, Extensión y Educación

Esfuerzos de industrialización en AL
II Guerra mundial (1950-1970)

MOD
E LO
CEP
AL

INIA

Fundaciones USA Industrialización y sustitución

BID de importaciones
MO
Banco Mundial DEL
O ÚNI
CO
Sistema Nacional de I&E Desarrollo tecnológico
Extensión “Hacia adentro”
 Sistema Internacional de
Investigación

Centro Internacional de Centro Internacional de Centro Internacional de la

Mejoramiento de Maíz y Agricultura Tropical, Papa. CIP.
Trigo, CIMMYT. México CIAT. Colombia Perú

Grupo Consultivo para la Investigación

Agrícola Internacional, CGIAR
Formación y mejoramiento profesional
de extensionistas en ALC

Instituto Interamericano de Cooperación

para la Agricultura
Sistema Hemisférico de Capacitación
para el Desarrollo Agrícola
LA EXTENSIÓN RURAL EN
VENEZUELA
 50’s
1946 Visión científica de la Consejo de
agricultura Bienestar Rural

Aumento de la producción Privilegio de la

agrícola Asistencia técnica

Conservación de los Servicio Shell para

División de Extensión recursos naturales el Agricultor
Agrícola

Peritos Agropecuarios 60

Demostradoras del Hogar

Formación de
Prácticos cacaoteros Extensionistas Programa Nacional
Programa Nacional
de Extensión Agrícola
Prácticos cafetaleros CIARA de Extensión Agrícola
INAGRO Ley de Reforma Agraria
Tractoristas

Concordancia con políticas agrícolas

 Desaparece la Dirección General de
70’s Dirección Nacional de Desarrollo Agrícola
Extensión

Transferencia Programa de
80’s Asistencia Técnica Desarrollo
de Tecnología
Integrado

Generación y comprobación de
Desarrollo Rural UEDA-UTODA paquetes tecnológicos para
Integral incrementar la productividad

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA
 A partir de los 90’s
Reestructuración y fortalecimiento
de sistema de generación y
transferencia tecnológica Coordinación de todos los niveles
estadales, gremios, asociaciones de
Reorientación de la asistencia productores y otras organizaciones.
técnica hacia rubros
competitivos
Desarrollo y consolidación de la
infraestructura de apoyo y de servicios
a la producción y comercialización
Privilegia la participación y
organización de los beneficiarios

Programa Integral para la transformación

del sector agrícola

INCORPORACIÓN DEL COMPONENTE SOCIAL

 MODELOS DE DESARROLLO
RURAL APLICADOS EN VENEZUELA
 Tradicional – Productivista
(1960- 1970)
No aplicable en minifundios con
abundante mano de obra no calificada

Solo consideró la agricultura familiar

Obvió otros conglomerados sociales
La tecnología transferida implicaba
mayores niveles de utilización de insumos
No consideraba las características propias
de los sistemas productivos de las UF
No consideró el acelerado cambio en la estructura
productiva de los agricultores de menores recursos,

CAMBIO TÉCNICO, orientado al logro de incrementos en la

productividad de los cultivos y especies animales atendidas, en
estrecha vinculación con los INIA.
 Transferencia de Tecnología
(Décadas 1970 - 1980)
Generación y
Modernización de la transferencia de
agricultura paquetes tecnológicos

Planificación
Redefinición del
centralizada
público objetivo

Privilegio de medianos Metodologías masivas

productores para difundir paquetes

A mediados de los 80’s se plantea la descentralización de

la ER. Se privilegian los proyectos regionales. Se
incrementa la participación local y regional
 Modelo privatizador
(Década 90’s)
Pensamiento económico y
funcionamiento del Estado basado en el
Neoliberalismo

Priorización del trabajo de extensión

con PyMES agropecuarias, Minifundios
y Pobreza Rural

Reconocimiento de diversidad de
actores en los territorios con diversidad
de demandas

Necesidad de considerar la totalidad de

los aspectos productivos, económicos,
sociales, culturales y organizativos
 Desarrollo humano sustentable
(Desde 2001)

Sociedad del Nueva

conocimiento ruralidad

Reformulación del enfoque hacia

nuevas demandas sociales,
ambientales y tecnológicas

Demanda un sector Rural: participativo, diversificado,

dinámico, con economías competitivas y generadoras
de empleo 
 Actualmente
Considera: variaciones DESARROLLO
contextuales, ecológicas,
económicas y de organización
social; la cultura, la experiencia y
el conocimiento local
Articulación e interrelación de los
actores
Privilegio de capacidades locales
 Propósitos actuales de la
extensión
Promoción de la Desarrollo de las
innovación Fortalecimiento de
capacidades de
tecnológica y la competitividad
los actores del
organizacional sistémica regional
sistema

Procura la gestión de los procesos de innovación. La investigación,

extensión y transferencia de tecnología están fuertemente articuladas,
en interacción con las capacidades y demandas de diferentes actores.
Conforma redes de innovación. 
Funciones de los Programas de
Extensión
Gestión de iniciativas
de desarrollo
9 16 Promoción de cambios
13 de bienestar
12
17 Cambio técnico

33 Educación informal

Cambio institucional

Otras funciones
Fuente: Proyecto ESAS/LAC 2002.
Multifuncionalidad del Sistema de
Extensión
El cambio La educación no El cambio La gestión
técnico formal e informal institucional

INCLUSIÓN

El reto de diseñar la extensión a la medida de las

particularidades de situaciones concretas emerge de la
diversidad y la especificidad local
VINCULACIONES DE LA EXTENSIÓN
Antropología
Porque estudia al ser humano de una
forma integral, como parte de una
sociedad. De esta manera, intenta
abarcar tanto la evolución biológica de
nuestra especie, el desarrollo y los modos
de vida de pueblos que han
desaparecido, las estructuras sociales de
la actualidad y la diversidad de
expresiones culturales y lingüísticas que
caracterizan a la humanidad, en sus
propias comunidades o sitios y sus
relaciones.
Sociología
Porque se trabaja con los
grupos, en las
comunidades y a ellos se
interactúan en los
conocimientos para
atender las necesidades
y los desafíos de su
propio desarrollo. 
 Economía
Por las relaciones sociales que
tienen que ver con los procesos de
producción, intercambio, distribución
y consumo de bienes y servicios,
entendidos estos como medios de
supervivencia en las comunidades
rurales. Tiene que ver con la
economía agrícola familiar y su
contexto como referencia básica
para el trabajo de extensión rural, la
gestión y el mercadeo.
 Psicología
Porque estudia los procesos
psíquicos, incluyendo procesos
cognitivos internos de los
individuos, así como los
procesos sociocognitivos que se
producen en el entorno social.
Actitudes, conductas y
percepciones de los
comunitarios
Pedagogía
Por los modelos
educativos a poner en
práctica en el proceso
educativo de la
extensión rural, en los
proyectos y programas
con los productores
rurales.
 Epistemología

Es la teoría del conocimiento

que se ocupa de problemas
tales como las
circunstancias históricas,
psicológicas y sociológicas
que llevan a su obtención, y
los criterios por los cuales se
le justifica o invalida.

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: El sujeto

que conoce. El objeto conocido. La operación misma de conocer. El
resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto
 Ética
Por los principios o pautas de la
conducta entre campesinos y
técnicos en el campo rural, los
valores que ambos ejercen dentro de
una comunidad. Estos valores son la
manera en que se aprecia a una
persona, cosa o situación y son
jerarquizables. Forman parte de los
objetos, acciones y actitudes que el
ser humano persigue por
considerarlos valiosos.

Dentro de este rubro se encuentran: La salud, la riqueza, el poder,

el amor, la virtud, la belleza, la inteligencia, la cultura, y otros; todo
aquello que en un momento deseamos o apreciamos.
 Asesoramiento Técnico
Porque aporta consejos, indicaciones
o sugerencias generalmente a
productores individuales sobre
problemas particulares y
específicos, para un momento
o circunstancia determinada.
La acción frente al productor está
limitada a la resolución de una
demanda técnica concreta.
La remuneración está a cargo del
productor.
 Asistencia técnica
Porque transfiere
conocimientos tecnológicos a
productores agropecuarios,
Extendiendo su acción en el
tiempo
Busca aumentar la eficiencia y
la producción y mayores
ingresos para las familias
rurales

A veces los productores pagan estos

servicios en forma directa o indirecta
 Desarrollo rural
Cambio concertado

Estado
Población

Mejoramiento simultáneo

Económico Social Cultural Político

ÁREAS DE ACCIÓN DE LA
EXTENSIÓN
 Plantea una acción
interinstitucional, Productores minifundistas
Productoresfamiliares
Productores minifundistas
facilitadora de cambios Productoresmedianos
Productores familiares
intelectuales, económicos Productores
Población ruralmedianos
Poblaciónlocal
Población rural
y sociales necesarios para Población local
(segmentos poblacionales)
enfrentar los desafíos de (segmentos poblacionales)
Instituciones del territorio
competitividad, Instituciones del territorio

resolviéndolos en un
marco de equidad y
sostenibilidad social y
ambiental, teniendo como
finalidad el desarrollo de
los territorios.
 ÁREAS

PRODUCCIÓN ANIMAL
SALUD PÚBLICA

SANIDAD ANIMAL

ORGANIZACIÓN
SOCIOPRODUCTIVA

AMBIENTE
 En síntesis…
• La extensión rural. Definición, origen,
evolución y propósitos actuales
• Modelos de desarrollo rural aplicados en
Venezuela
• Vinculaciones de la ER
• Áreas de acción de la ER.
 Bibliografía recomendada
• Catullo, J. 2010. Innovación tecnológica y extensión rural para el desarrollo
sustentable de los territorios. [Presentación en Power Point] INTA (Arg.).
• Elverdín, J. 2005. La evolución de la extensión rural. [Presentación en
Power Point]. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (Arg.). 14
diapositivas.
• Gurdian, S. 2011. Extensión rural. Universidad Nacional Agraria.
• Méndez, M. 2006. Los retos de la extensión ante una nueva y cambiante
noción de lo rural. Rev. Fac. Nac. Agr. Medellín 59(2): 3407-23
 La próxima clase…

• Rol del
Extensionista
• El desarrollo rural no depende exclusivamente de
la extensión rural, pero el protagonismo de los
pobladores del campo en su proceso de
desarrollo depende en gran medida de la labor
de la extensión rural, ya que el desarrollo
depende más de la persona que lo protagoniza
que de los bienes materiales que se le brindan.”
(Tomado de las versiones originales del documento del Sistema
Nacional de Extensión Rural –SNER-.

Dios los bendiga