“ESTEREOTIPOS

Y
GENERO”
¿Qué tipos de respuestas damos
como docentes, como agentes
de salud, como instituciones
ante diferentes situaciones en
las que se presenta la
diversidad de género?”.
Dichas respuestas pueden
de diferentes tipos y
dependen de diversos
factores.
Respuestas que están
influenciadas por modelos o
identidades tradicionales. Se
incluyen los estereotipos. Lo
masculino y lo femenino como
términos absolutos.
Violencia institucional mediante
expresiones aparentemente
inofensivas o inocuas que
acentúen rasgos, actitudes o
comportamientos esperados
socialmente, de uno de los dos
extremos (femenino o masculino).
El binarismo de género es una 
construcción social que categoriza
de manera dicotómica las
actividades, comportamientos,
emociones, modales y anatomía
humanos en masculino y femenino.
Es uno de los principales pilares
del patriarcado.
Desde la normativa actual (Ley
de educación sexual integral) se
tiende a que los docentes
podamos abordar estas temáticas
mediante intervenciones que
promuevan espacios de diálogo
y de contención de los alumnos.
Permitirnos cuestionar los
estereotipos que continúan
estando fuertemente
arraigados en el imaginario
social y cultural del cual
formamos parte.
A la vez repensar el rol
docente no como un mero
transmisor de conocimientos,
sino como un agente
promotor de salud, con todo
lo que ello implica.
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A la vez repensar el rol
docente no como un mero
transmisor de conocimientos,
sino como un agente promotor
de salud, con todo lo que ello
implica.
Genero: se refiere a la forma
en que una persona se
identifica, se percibe a sí
mismo y la orientación
sexual implica al objeto de
los deseos eróticos o
amorosos de esa persona.
¿CÓMO HABLAR EN MATERIA DE
SEXUALIDAD RESPETANDO A LAS
PERSONAS CON IDENTIDADES DE GÉNERO
U ORIENTACIONES SEXUALES DIFERENTES
A LA NUESTRA?
 
TRABAJANDO LOS PROPIOS
PREJUICIOS, LOS IDEALES, LOS
MIEDOS (A LO DESCONOCIDO, A
LO DIFERENTE, AL CAMBIO).
 RECONOCIENDO QUE HABLAR
DE SEXUALIDAD NOS IMPLICA A
CADA UNO DE NOSOTROS
COMO SUJETOS SEXUADOS.