Desarrollo y Fortalecimiento

PARTE I
Carrera: Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia y Primer Ciclo de Enseñanza General Básica
Asignatura: Taller de Técnicas Pedagógicas para la Atención a la Diversidad e Inclusión
Jornada: Diurna
Docente: Karen Klesse Z.
1 CLASE – 13 DE OCTUBRE
• Que las futuras y futuros profesionales sean capaces de desarrollar y Fortalecer su perfil
técnico profesional, desde el paradigma de la complejidad, con auge en atención a la
diversidad en educación especial. 
- Introducción a la Asignatura.
- Actitudes y Valores personales y profesionales que promueven la atención a la diversidad
y fomentan la inclusión.
- Comprensión de la diversidad en términos de género, culturales, sociales, étnicos y
religiosos.
- Promover el respeto a cada uno de los alumnos, en un contexto de tolerancia y apertura,
evitando cualquier forma de discriminación.
- Procurar que los aprendizajes se desarrollen de una manera significativa en relación con el
contexto y la realidad de los estudiantes.
Construcción de Co PPT
Ideas principales del Texto : Teorías que
Promueven la Inclusión.
• Año: 2017
• Sitio web de origen: Redalyc ( Cuando quieran buscar un texto
en Google:
Ej.: Niñez temprana e inclusión Redalyc) Hay otra plataforma, en
donde hay artículos confiables que se llama scielo.
• Origen: Universidad de Matanza Camilo Cienfuegos
• País: Cuba
• Revista: Atenas, Vol. 4, numero 40
• Autor: Gonzales et al
Ideas
 “Todas las personas podemos aprender y desarrollarnos, cuando existen las condiciones
que propicien el aprendizaje”, si no están las condiciones favorables es difícil que se lleve
a cabo el aprendizaje”.
Condiciones favorables: Ambiente físico (tamaño de la sala de clases, porque los niños
necesitan espacios amplios, porque ellos necesitan espacio para aprender jugando +
luminosidad + color + ambientación o decoración+ olor) ,metodología docente, recursos
materiales.

 “Difícilmente, puede haber una escuela inclusiva en una sociedad excluyente”.

La casa, la familia (agente moral) carente en formación valórica, muchas veces no se enseña
a respetar, comprender, a aceptar al otro.
 “Las Practicas inclusivas deben garantizar una integración desarrollada en el niño”
El trabajo pedagógico es importante para mediar la inclusión, para que se acepte al
estudiante, se le respete, se le comprenda. Va desde el quehacer, desde el trabajo de los
docentes.
 “El trabajo en torno a la educación especial: (colaborativo) entre todos los actores que
están en la sala”
 “ Se enfatiza en que los padres, el resto de los escolares, el colectivo pedagógico , y la
comunidad, tomen conciencia acerca de las potencialidades de desarrollo que tienen
todos los escolares, aunque presenten desventajas o limitaciones, problemas, dificultades
(DEBILIDADES) de diversos orígenes.”
NECESIDADES INMEDIATAS : POR QUE SON URGENTES DE TRABAJAR.

Los adultos deben de tomar conciencia de lo que son capaces los estudiantes de hacer.
FORTALEZAS
Experimentan de diferentes manera toda una vida. Aprenden toda una vida.

 “ No olvidemos que la valoración negativa de las diferencias, así, como los prejuicios
pueden llevarnos a la discriminación o la exclusión”
Valorar lo bueno dentro de lo que llaman malo,
incorrecto, anormal, negativo.
 Factores influyentes (CONOCERLOS) No podemos hablar por hablar, emitir un juicio sin conocer la
realidad, emitir prejuicios.
 Afecto (AMOR)
 “El colectivo pedagógico, debe tener la PREPARACIÓN NECESARIA, para transformar las condiciones, en
que se desarrolla el proceso educativo, si fuese preciso buscar métodos, procedimientos y estilos de
trabajo, que correspondan con las particularidades de los grupos escolares que atienden, para si poner los
recursos en función de sus educandos”
ES IMPORTANTE LA PREPARACION ANTE LA
DIVERSIDAD, EN LA FORMACION PROFESIONAL
 Misión: “ Entrenamiento emocional”
1 Actividad: Dar abrazos a nuestros miembros que conforman nuestra familia.