INTRODUCCIÓN A

LA PSICOLOGÍA
UNIDAD 1
PSICOLOGÍA GENERAL I – PROF. LARRAÑAGA
 TÖPF “¿Qué es la psicología?
COLOMBO “Las ideas psicológicas en el pensamiento filosófico”

¿QUÉ ES
LA ¿QUÉ ¿CÓMO LO ¿ES UNA
Prof. Lic. Estefanía Larrañaga

PSICOLOGÍ ESTUDIA? ESTUDIA? CIENCIA?

A?
 NO EXISTE UNA DEFINICIÓN DE
PSICOLOGÍA
EXISTEN MUCHAS Y DISÍMILES DEFINICIONES

HAY UN AMPLIO DEBATE EPISTEMOLÓGICO RESPECTO DE

SU OBJETO (QUÉ ESTUDIA) Y EL MÉTODO (CÓMO) ADECUADO
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PARA ACCEDER A ÉL

INCLUSO SE DISPUTA SI PERTENECE AL ÁMBITO

DE LAS CIENCIAS SOCIALES O DE LAS CIENCIAS NATURALES
 DESDE UNA PERSPECTIVA
HISTÓRICA

PSICOLOGÍA PRE- PSICOLOGÍA SISTEMAS

CIENTÍFICA FUNDACIONAL PSICOLÓGICOS
CONTEMPORÁNE
Prof. Lic. Estefanía Larrañaga

OS
• Cosmocéntrica. • 1° Laboratorio de • Conductismo
• Teocéntrica. psicología. • Psicoanálisis
• Antropocéntrica • Gestalt
 PSICOLOGÍA PRE-CIENTÍFICA
Desde la antigüedad hasta el siglo XIX

■ Todas las ciencias del hombre eran ramas de una antropología filosófica
que intentaba dar cuenta del hombre como totalidad.
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■ Por eso, la historia de la psicología se confunde con la historia de la

filosofía y con las diferentes cosmovisiones filosóficas.
 CONCEPCIÓN CLÁSICA
Cosmocéntrica
■ Desde los filósofos griegos hasta la Edad Media.
■ El hombre era entendido como “parte del cosmos dotada de razón”
■ Existía una preocupación por establecer las relaciones entre alma y materia.
■ PLATÓN afirmaba que las ideas son reveladas por la razón y la materia, las cosas, son
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reveladas por los sentidos. Él consideraba el mundo de las ideas como el más verdadero.
Pensaba que el hombre es casi pura sensibilidad, prisionero de su propio cuerpo y
condenado al mundo de las apariencias. La filosofía aparece como el conocimiento
verdadero, para liberar al hombre de las apariencias.
■ ARISTÓTELES no establecía esta jerarquía sino que consideraba que materia y espíritu
no podían existir por separado. El hombre es la sustancia completa compuesta por alma y
materia. Para él, el estudio del alma es el estudio de los órganos del conocimiento.
Extra: https://www.youtube.com/watch?v=PK42iyPn_e0
 CONCEPCIÓN CRISTIANA
Teocéntrica
■ Durante la Edad Media.
■ La fuente del conocimiento se sitúa en un Dios creador.
■ Debe acudirse a la fe como instrumento de conocimiento. La utilización de la instrospección se
basa en la convicción de que en el fondo del alma se halla Dios.
■ SAN AGUSTÍN. Perspectiva neoplatónica. El intelecto es divino y la cosa es creada por Dios.
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El hombre medieval agustiniano busca la verdad a través de la fe que le ayuda a encontrar la

verdad a través de la iglesia.
■ ESCOLÁSTICOS. Pensadores con una gran variedad de ideas. Estaban convencidos de la
armonía fundamental entre la razón y la revelación. Dios era la fuente de ambos tipos de
conocimiento, pero era la revelación la enseñanza directa de Dios y por lo tanto tenía un mayor
grado de verdad.

Extra: https://www.youtube.com/watch?v=ccJ1YljRyAQ|
 CONCEPCIÓN MODERNA
Antropocéntrica
■ Iluminismo.
■ Ahora el hombre es el sujeto del conocimiento, sustituyendo a Dios.
■ RACIONALISMO (Descartes). Ya no se accede a la verdad a través de Dios sino a través de
la actividad de pensar: “Pienso luego existo”.
Creó dos clases de sustancias que constituyen el todo de la realidad. Dualismo cartesiano:
Sustancia extensa (Res extensa) lo físico. Accedo a través de los sentidos, por medio del método
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analítico. Sustancia pensante (Res cogitans) el yo, la conciencia. Acceso directo a través de la
actividad pensante, introspección filosófica.
■ EMPIRISMO. Locke, Hume, Bacon. La forma de acceso al conocimiento está garantizada por
el empleo de la lógica inductiva utilizada por medio del método experimental.
■ KANT. Intentó lograr un compromiso entre el racionalismo y el empirismo. El conocimiento se
logra a través de la experiencia pero es la mente la que incorpora las sensaciones en la estructura
de la experiencia.
Extras: https://www.youtube.com/watch?v=49b0jhosP08
https://www.youtube.com/watch?v=2NniK2YmHd8&pbjreload=10
 PSICOLOGÍA FUNDACIONAL
Siglo XIX
■ Intento de constitución de una psicología independiente a partir del modelo de las
ciencias físico-naturales del siglo XIX. Separación de la filosofía
■ Avance de las ciencias experimentales. Buscan la formulación de leyes, verdades claras e
inmutables. El criterio de cientificidad es el del positivismo (método experimental).
■ Whilhem Wundt. Primer laboratorio de psicología experimental
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Leipzig, Alemania (1879). Su deseo hacer de la psicología una ciencia,

cumpliendo con los requisitos de la época.
Comienza siento una psicofisiología que intentaba establecer las
conexiones entre la vida psíquica y sus correlatos anatómicos y
fisiológicos.
 ■ OBJETO DE ESTUDIO: Experiencia interna. En sus fenómenos elementales:
sensación e imagen (más adelante
también los sentimientos).
■ MÉTODO: Introspección analítica (con control
experimental). Se entrenaba a los sujetos para
que prestaran atención a hechos conscientes
determinados y luego describieran sus impresiones.
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Ej: medidor del pensamiento.

■ Es elementalista y analítica: descompone la vida psíquica en sus elementos más

simples, para estudiarlos y luego recomponerlos a través de formas de asociación.
 SISTEMAS PSICOLÓGICOS
CONTEMPORÁNEOS
A partir de comienzos del siglo XX

■ PSICOANÁLISIS. Se distancia de la psicología clásica en su objeto.

Tematiza la vida psíquica inconsciente.
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■ CONDUCTISMO. Rechaza tanto objeto como método de la psicología

clásica. Su objeto va a ser la conducta y el método la observación directa,
métodos objetivos.
■ TEORÍA DE LA GESTALT. Ataca el elementalismo asociacionista de
la psicología clásica, su premisa es “el todo es más que la suma de sus
partes”. Pero comparte la conciencia y la instrospección.
 AVANCE DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
Paradigma
normal
Thomas Khun
Prof. Lic. Estefanía Larrañaga

Revolución Anomalías
Nuevo paradigma Crisis

Conceptos Revolución del

alternativos modelo
 GUÍA DE PREGUNTAS
 ¿Qué quiere decir que no hay una definición de la psicología?
 ¿A qué nos referimos sí hablamos de Psicología pre-científica? (caracterización
general y de cada cosmovisión).
 ¿Qué es la “psicología fundacional”? (no puede faltar: principal referente,
objeto, método, contexto de surgimiento).
 Psicología contemporánea: Psicoanálisis, conductismo y Gestalt. ¿En qué se
diferencia cada una de estas teorías respecto de la psicología fundacional?

PSICOLOGÍA GENERAL I – PROF. LIC. LARRAÑAG