Métodos de investigación

ING. Leonardo Espinoza

 Inductivo
• El método inductivo es un proceso utilizado para poder sacar conclusiones
generales partiendo de hechos particulares. Es el método científico más
usado.
• El inductivismo va de lo particular a lo general. Es un método que se basa
en la observación, el estudio y la experimentación de diversos sucesos
reales para poder llegar a una conclusión que involucre a todos esos
casos. La acumulación de datos que reafirmen nuestra postura es lo que
hace al método inductivo.

Fuente: https://concepto.de/metodo-inductivo/#ixzz6ANBAj86Y
 Método inductivo
• El método inductivo también conocido como inductivismo es un
método científico que obtiene conclusiones generales a partir de
premisas particulares
• Inducción: es un modo de razonar que nos lleva:
• De lo particular a lo general.
• De una parte a un todo.
El razonamiento inductivo

Completo
• Se acerca a un razonamiento
deductivo ya que la conclusión
no aporta más información que
la dada por las premisas
Incompleto
• La conducta va mas alla de los
datos que aportan las premisas
Pasos
• Aplicación
• Comprensión
• Demostración
 Pasos
Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este método, es necesario seguir estos
cuatro pasos que describiremos:
• Primero, la observación y registro de los sucesos. En este primer paso vamos a tabular
cada hecho en singular y a partir de ellos será que podamos avanzar.
• En segundo lugar, vamos a clasificar y a estudiar todos los datos recaudados.
• En tercer lugar, a partir de esos datos elaboraremos una teoría o una hipotesis con la
que explicaremos ese suceso que nos dedicamos a estudiar. Siguiendo, debemos realizar
una derivación inductiva a partir de los hechos que se recolectaron.
• El último paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para poder demostrar
con hechos nuestra teoría.
Ejemplo:
• alguien dice que todas las aves de la especie «x» son de tres colores
diferentes. Lo que sucede después de observar a 50 aves de la misma
especie y darse cuenta de que todas son del mismo color o, mejor dicho,
que tienen la misma combinación de colores, es que entonces se está en
condición de afirmar que todas las aves de esa especie son de esos colores.
• Esta afirmación se convertirá en una teoría y será válida hasta que llegue
alguien que con el mismo método o con otro pueda demostrar realmente
lo contrario o falsar es teoría (falsacionismo, método creado por Kuhn, que
afirma que una teoría es falsable cuando se puede demostrar que quien la
elaboró está equivocado). El filósofo griego Aristóteles fue un pionero en el
uso del inductivismo y también del deductivismo.
• Francis Bacon, un filósofo inglés, fue quien
comenzó con las investigaciones de este tipo y
además propuso que este método fuera usado
en todas las ciencias. En cierto modo, él fue el
creador de este método científico. Su fin
último era que el conocimiento fuera como
una pirámide: que tuviera una base amplia
donde apoyarse, lugar que ocuparían los casos
que se observaron, y a partir de la cual se
acumularía el conocimiento.
•
Ejemplo
• Cuando se investiga un accidente, si te involucras y llegas instantes
después de que ocurrió y tomas notas, fotos y esta atenta a todos los
detalles, entonces es inductivo porque te involucras de lleno.
• Ahora si lo investigas por medio de las noticias, periódicos, lo que
escuchas en la radio y de allí obtienes conclusiones, entonces es
deductivo porque estas fuera del área de investigación.
 Método deductivo
¿Qué es el método deductivo?
• La palabra deducción proviene del verbo deducir (del latín
deduciré), que significa sacar consecuencias de un principio,
proposición o supuesto. El método deductivo infiere los
hechos observados basándose en la ley general.

• Parte de aseveraciones en calidad de hipótesis.

• Buscan refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas
conclusiones que deben confrontarse con los hechos.
MÉTODO DEDUCTIVO
A PARTIR DE SITUACIONES GENERALES SE
IDENTIFICAN EXPLICACIONES PARTICULARES
CONTENIDAS EN LA SITUACIÓN GENERAL.

DE LA TEORÍA GENERAL ACERCA DE UN

FENÓMENO SE EXPLICAN HECHOS O
SITUACIONES PARTICULARES

DE LA TEORÍA DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA,

SE ESPERA ANALIZAR Y EVALUAR SU
APLICACIÓN CONCRETA EN UNA EMPRESA.
 Método deductivo
• Existen criterios para juzgar la validez de ir de lo general a lo particular
y el apoyo de estos criterios hacen que se puedan validar con mayor
éxito las teorías o modelos investigados.
• Es Objetivo: Porque busca alcanzar la explicación adecuando el
conocimiento a las características esenciales del objeto o fenómeno,
independiente de nuestras apreciaciones personales.
• Es trascendente: aun cuando parte de los hechos, trata de llegar más
allá de ellos, mediante la elaboración de abstracciones y
generalizaciones.
 Método deductivo
• Es racional: debido a que se fundamenta en la razón, es decir, en la
lógica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y
razonamientos y vuelve a ellos. También es racional porque las ideas
producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lógicas, con el
propósito de producir nuevas ideas.

• Es sistemático: se basa en un proceso organizado y sistemático de

búsqueda de verdades para establecer resultados. Se da importancia
no sólo a los aspectos más significativos, sino también a los más
generales y complejos.
 Método Hipotético - deductivo
• La deducción permite establecer un vinculo de unión entre teoría y
observación y permite deducir a partir de la teoría los fenómenos
objeto de observación.

• El método deductivo es una herramienta que permite descubrir un

fenómeno físico desde su percepción, donde se debe generar una
hipótesis de una situación que no sea cercana a la realidad próxima
del investigador.
Lo que se llama .

“Planteamiento del Problema”

Es el método de mayor producto del razonamiento: Desarrolla
pensamiento critico.

Ya que a partir de
preconceptos

El investigador puede solucionar problemas que se hallan trazado

desde su razonamiento, que lo lleven a plantear un nuevo modelo, o
a reconocer que debe buscar otras teorías que le solucionen su nuevo
problema.
 El método deductivo consta de diferentes
etapas
• Determina los hechos más importantes del fenómeno a analizar.
• Deduce las relaciones constantes de naturaleza uniforme que dan
lugar al fenómeno.
• Con base a las deducciones anteriores se formula la hipótesis.
• Se observa la realidad para comprobar las hipótesis.
• Del proceso anterior se deducen leyes.
 APLICACIÓN

PROCEDIMIENTOS
DEL MÉTODO

COMPROBACIÓN DEMOSTRACIÓN
 La comprobación La demostración La aplicación

• Es un procedimiento • Parte de verdades • Tiene gran valor

que permite verificar establecidas, de las práctico ya que
los resultados que extraen todas las requiere a partir del
obtenidos por las relaciones lógicas y concepto general, a
leyes inductivas, se evidentes para no los casos particulares.
emplea con más dejar lugar a dudas de Es una manera de fijar
frecuencia en la la conclusión, el los conocimientos así
ciencia física y en la principio o ley que se como de adquirir
matemática. quiere demostrar nuevas destrezas de
como verdadero pensamiento.
 Pasos del método deductivo

• Proceso de deducción lógica,

partiendo siempre de los
postulados iniciales, es decir, de
la etapa anterior.
• Enunciado de leyes de carácter
general, a los que se llegará
partiendo del conjunto
axiomático y a través del
proceso de deducción.
 Ventajas y desventajas del método deductivo
Ventajas Desventajas

• Permite describir lo que se está • Constata y describe lo que

investigando por medio de principios existen sin profundizar sus
o teorías ya aceptados para inferir
conclusiones para los casos o causas y relaciones.
situaciones particulares. • Puede usarse solo si se tiene un
• Puede llevar a encontrar principios conocimiento completo del
desconocidos a partir de los ya objeto de investigación.
conocidos.
• Puede ser usado para soportar
errores (comienza con las
conclusioes y va al texto para
soportarlas).
Diferencia entre el método inductivo y
deductivo
• La inducción parte de la observación exacta de fenómenos
particulares, la deducción de la razón inherente a cada fenómeno.
• La inducción llega a conclusiones empíricas sacadas de la experiencia,
la deducción estable conclusiones lógicas.
El proceso inductivo-deductivo

una presentación de Juan Carlos M. Coll

 La realidad ofrece muchas informaciones
que el científico percibe, a primera vista, como datos desorganizados.

Hechos, realidad
 Al manipular esos datos, mediante un proceso
Hipótesis que se llama inducción,

elabora una hipótesis.

Hechos, realidad
 Teorías,
leyes,
modelos
Hipótesis

Las hipótesis permiten, mediante un proceso

llamado deducción,

organizar los datos

en forma de leyes, teorías y modelos

 Teorías,
leyes,
modelos

Las leyes, las

teorías y los
modelos deben
ser contrastados
con la realidad
reanudándose
así el proceso

Hechos, realidad
 Teorías,
leyes,
modelos
Hipótesis

Hechos, realidad
Aparentemente, el método inductivo-deductivo es
efectivo, independiente, aséptico, puro...
... pero en la realidad los científicos son seres humanos,
no robots; tienen intereses propios, sentimientos e ideas
políticas preconcebidas.
Esos prejuicios del individuo influyen en todo el proceso
Hechos, realidad
Al observar la realidad, los científicos de la derecha
recogen unos datos diferentes que los que miran
desde la izquierda.

Hechos, realidad
Y aunque partieran de
los mismos datos, Se
les ocurrirían diferentes
hipótesis

Hechos, realidad
Por lo que elaborarán diferentes leyes, teorías y
modelos.

Hechos, realidad
 Teorías,
leyes,
modelos
Hipótesis

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Hechos, realidad
Ejemplos
Ejemplo del método deductivo
1. LAS PISCINAS REQUIEREN BACTERICIDAS,
• EL CLORO ES UN BACTERICIDA,
• LUEGO LAS PISCINAS TIENEN CLORO .
2. MELGAR ES UN SITIO TURISTICO,
• PISCILAGO ES UN BALNEARIO TURISTICO,
• LUEGO PISCILAGO SE ENCUENTRA EN MELGAR .
3. EL REGAETON ES UN ESTILO DE MUSICA,
• WISIN Y YANDEL ESCRIBEN MUSICA,
• LUEGO WISIN Y YANDEL CANTAN REGAETON .
4. COLOMBIA ESTA EN LA SELECCION SUB-20 DE FUTBOL,
• JAMES RODRIGUEZ JUEGA FUTBOL,
• LUEGO JAMES RODRIGUEZ PERTENECE
LA SELECCIÓN SUB-20 DE COLOMBIA .
5. LA ESTRELLA DE MAR TIENE TENTACULOS,
• EL PULPO TIENE TENTACULOS,
• LUEGO EL PULPO Y LA ESTRELLA PERTENECEN A LA
,
FAMILIA DE LOS EQUINOS.
7.TODOS LOS ARGENTINOS SON HUMANOS,
NINGUN HUMANO ES MARCIANO,
NINGUN ARGENTINO ES MARCIANO.
8.NINGUN PERRO LADRA,
EL AYATOLLAH JOMEINI LADRA,
EL AYATOLLAH JOMEINI NO ES UN PERRO.
9.NINGUN MAMIFERO VUELA,
TODAS LAS VACAS VUELAN,
NINGUNA VACA ES MAMIFERA.
10.TODOS LOS HOMBRES SON MORTALES
SOCRATES ES HOMBRE
POR LO TANTO , SOCRATES ES MORTAL.
A
 Método analítico
• es aquel método de investigación que consiste en la desmembración
de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos.
• El analisis es la observación y examen de un hecho en particular.
• Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se
estudia para comprender su esencia. Este método nos permite
conocer más del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar,
hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer
nuevas teorías
 ¿Qué significa analizar?

• Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus

partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos,
así como las relaciones entre si y con el todo.
 Importancia de analizar

• Reside en que para comprender la esencia de un todo hay que

conocer la naturaleza de sus partes.
• El todo puede ser de diferente índole: un todo material, por ejemplo,
determinado organismo y sus partes constituyentes: los sistemas,
aparatos, órganos y tejidos, cada una de las cuales puede separarse
para llevar a cabo un analisis más profundo (esto no significa
necesariamete que un aparato u órgano tenga que separarse
fisicamente del resto del organismo; en otras palabras, aislar un
órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demas
partes del todo)
Otro ejemplo:
de un todo material es: la sociedad y sus partes; base económica
(fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la
Superestructura (política, jurídica, religiosa, moral). La sociedad es un
todo material en tanto que existe fuera e independientemente de
nuestra conciencia.
 Análisis empírico y racional
• El todo puede ser también racional, por ejemplo, los productos de la mente: las
hipótesis, leyes y teorías. Descomponemos una teoría según las leyes que
laintegran; una ley o hipótesis, según las variables o fenómenos que vinculan y el
tipo de relaciones que establecen, por lo tanto, puede hablarse de análisis
empírico y análisis racional.
• El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la
utilización del segundo tipo; por ello se le considera como un procedimiento
auxiliar del análisis racional.
• El análisis va de lo concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la
abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones
básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto
material, pero expresa relaciones entre fenómenos materiales; luego, es un
concreto de pensamiento).
 Método analítico
• El método analítico es el encontrar y diferenciar todas las partes de
un problema para su adecuada comprensión y estudio mediante la
observación, este método es ampliamente aplicado a muchos
factores del conocimiento, por ejemplo.
• El método analítico es un camino para llegar a un resultado mediante
la descomposición de un fenómeno en sus elementos constitutivos”.
- Social
- Psicológico
- Científico.
 Método analítico y sus fases
• Primero se necesita el problema que constituya a un todo.
• Se investiga y se descompone el problema en todas sus partes para
profundizar el estudio de los fenómenos. Estableciendo luego las leyes
generales mediante la conexión existente entre la causa y el efecto.
• Se analiza cada parte del problema y eso ayuda a una adecuada
comprensión desde todas las partes que la componen mediante la
observación.
• Con la información recolectada anteriormente mediante la observación
analítica y su practica, se llega a una conclusión y una solución, primero
teniéndola en una posible forma teórica, para luego mediante ella y su
repaso analítico se llegue a definir y a concluir la respuesta, la razón, el
causante, o cualquier tipo de respuesta que querías encontrar.
 Características
• Observación profunda en el análisis y comprensión en el área, objeto
, o situación en la cual estas tratando. (identificación del problema).
• Aborda la realidad en hechos que son observables, cuantificables y
medibles.
• Contrastación de la hipótesis de forma rigurosa por medio de la
demostración científica.
 Sherlock Holmes
• Este es un personaje ficticio de origen ingles, es un breve ejemplo con relación al método
analítico y su cualidad importante de observación.
• En una escena del crimen Sherlock Holmes no va directamente en busca de sospechosos
para luego cerrar el caso.
• El llega a la escena del crimen y se pone a recorrer el lugar, analizando, pensando los
posibles hechos, observando cada detalle del lugar con un gran nivel de conciencia y
buena asociación, conexión entre los posibles hechos y la realidad misma.
• Se memorizaba cada detalle de la escena del crimen y en su cabeza se formaban los
escenarios de como el sospechoso cometió el crimen.
• Tenia en cuenta cada pista y le daba mucha importancia, convirtiéndolas en un conjunto
de información recolectada para utilizarla en contra de lo enigmático `para luego
encontrar al culpable o causante del crimen.
• Demostraba siempre que la buena observación de las cosas te lleva a un buen fin de la
situación y resultados satisfactorios.
 Método sintético
• Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de
los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer
una explosión metódica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir
que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la
comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y
particularidades. http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.2.htm

• Es un proceso analítico de razonamiento que busca reconstruir un suceso de

forma resumida, valiéndose de los elementos más importantes que tuvieron
lugar durante dicho suceso. https://www.lifeder.com/metodo-sintetico/
 ¿Qué es la síntesis?
• La síntesis es un proceso que tiene lugar únicamente en el
pensamiento. En este sentido, es un proceso consciente que dista de las
arbitrariedades.
• Es la encargada de reunir los elementos más relevantes presentes en la
consciencia, con el fin de crear unidades de conocimiento completas,
reales y concisas.
• Es un proceso que va desde lo abstracto hasta lo concreto, ya que toma
todas las partes del conocimiento, sus aspectos y relaciones esenciales,
posteriormente las deconstruye y vuelve a estructurar únicamente
tomando los elementos fundamentales.
• Se dice entonces que la síntesis permite reunir elementos aislados
(abstractos), para convertirlos en conocimiento real
(concreto) (Philosophy, 2003).
• https://www.lifeder.com/metodo-sintetico/
 La síntesis

• significa reconstruís, volver a integrar las partes del todo;

pero esta operación implica una superación respecto
de la operación analítica, ya que no representa sólo la reconstrucción
mecánica del todo, pues esto no permitirá avanzar en el
conocimiento; implica Llegar a comprender la esencia del
mismo, conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva
de totalidad. No hay síntesis sin análisis sentencia Engels, ya que el
análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis.
 Características del método sintético
• El método sintético exige que sean expuestas todas las partes que
componen el conocimiento antes de que este sea analizado y
resumido.
• De esta forma, los principios, definiciones y nociones deben ser
aclarados de forma tal que puedan ser deconstruidos y reconstruidos
posteriormente.
• -La verdad sobre cuestiones generales siempre debe ser expuesta,
para poder emitir verdades particulares y concretas.
• Esto se debe a que la naturaleza del método sintético es siempre
pasar de los universal o abstracto a lo particular o concreto.
 Lo concreto
• Cuando la síntesis toma varios elementos abstractos y los estructura
dentro de una unidad de conocimiento, se dice que pasa a lo concreto. En
este sentido, lo concreto es una compresión teórica que tiende a
“compactarse” cada vez más con el paso del tiempo.
• La naturaleza del método sintético siempre llevará al pensamiento teórico,
donde se buscará cada vez más puntualizar y precisar la información.
• Este método es una acción mental natural que los seres humanos llevan a
cabo como una forma de actuar teórico.
 El análisis y la síntesis
• Aunque la síntesis implique hacer uso del análisis, el juicio sintético y
el analítico difieren en algunos puntos. Estos dos juicios suelen ser
complementario y se enriquecen entre sí (uno no puede existir sin el
otro), sin embargo, a veces pueden contraponerse.
• El juicio analítico se encarga de descomponer el conocimiento en las
partes que lo componen. Se vale de operaciones mentales que
permiten dividir la totalidad de cualquier fenómeno.
• Por su parte, el juicio sintético se encarga de unir los elementos
heterogéneos más relevantes del conocimiento con el objetivo de
encontrar una verdad general (Cline, 2017).
• El análisis es entonces una actividad que va desde lo particular a lo
general, mientras que la síntesis se encarga de ir de lo general a lo
particular.
• Es por esto que todas las ciencias naturales se valen del método
sintético para producir hipótesis sobre elementos particulares o de un
mismo orden.
 Las hipótesis
• Las hipótesis parten del proceso de síntesis, en cuanto a que estas
reúnen varios conceptos para establecer un juicio determinado.
• La síntesis crea unos conceptos que al ser reunidos entre sí producen
hipótesis. En este sentido, una hipótesis puede ser entendida como
un tipo de síntesis en donde se asocian conceptos de forma simple o
compleja.
• Por ejemplo, si decidiese vincular los conceptos de estrés emocional y
accidentes de trabajo, la síntesis me permitiría establecer el siguiente
juicio a manera de hipótesis: cuando los trabajadores sufren de estrés
emocional son más propensos a sufrir accidentes de trabajo.
 Leyes del método sintético y analítico

• 1 – Deben presentar con claridad y de forma precisa el objeto que se va a tratar de

esclarecer. Los puntos críticos relacionados con este objeto deben ser también
mencionados. De esta forma, será posible producir conocimiento racional sobre el objeto
en cuestión.
• 2 – El objeto a tratar debe ser apartado de los demás objetos. Es decir, se deben evitar
pluralidades con el objetivo de poder prestar atención a un solo elemento al mismo
tiempo.
• 3 – La observación del objeto debe empezar por las cosas más sencillas o ya conocidas
sobre el mismo. El proceso de conocimiento es siempre gradual y sucesivo, por tanto, suele
proceder desde lo más fácil hasta llegar a lo más complicado. En otras palabras, pasa de lo
conocido a lo desconocido.
• 4 – Los medios utilizados para llegar al conocimiento deben relacionarse con el objeto que
se está observando. Esto se debe a que, los caminos para llegar a una verdad dependerán
siempre del tipo de verdad que se quiera conocer (Russell, 2017).
Ejemplos de método sintético
Resolución de un crimen
• Para resolver un crimen primero debemos pasar de la información
general que tenemos del mismo.
• Solo así podremos unir lentamente las piezas de información que
tenemos a la mano para encontrar respuestas y poder explicar la
manera cómo los eventos relacionados con dicho crimen tuvieron
lugar.
• En otras palabras, se llega a un todo a partir de sus parte
Ejemplos de método sintético
Diagnóstico médico
• Para dar un diagnóstico médico a una persona, previo a ejecutar
algún tipo de examen de laboratorio, el doctor pregunta al individuo
por sus síntomas.
• En este caso, el doctor une la información que el paciente le da para
determinar qué tipo de enfermedad tiene.
 Referencias
• Cline, A. (12 de February de 2017). Thoughtco. Obtenido de Analytic vs. Synthetic
Statements: thoughtco.com
• (2017). Kairos. Obtenido de Synthetic-Analytic Approach:
kairos.technorhetoric.net
• Limón, R. R. (2007). net. Obtenido de HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO
CIENTÍFICO: eumed.net
• Philosophy, S. E. (14 de August de 2003). Stanford Encyclopedia of Philosophy.
Obtenido de The Analytic/Synthetic Distinction: plato.stanford.edu
• Russell, G. (2017). Oxford Bibliographies. Obtenido de Analytic/Synthetic
Distinction: oxfordbibliographies.com.
Método lógico
• Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre
dos objetos, la probabilidad de que las características restantes sean
también semejantes. Los razonamientos analógicos no son siempre
validos.
El método histórico:
• Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos
en su sucesión cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del
objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su
historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las
conexiones históricas fundamentales.
• Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la
teoría, su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia.
Los métodos lógicos se basan en el estudio histórico poniendo de
manifiesto la lógica interna de desarrollo, de su teoría y halla el
conocimiento más profundo de esta, de su esencia. La estructura
lógica del objeto implica su modelación.
Método sintético:

• Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente

aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos.
Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una
nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la
hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación
para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.
Método dialéctico:
• La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos
históricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo
histórico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras económicas y sociales,
sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histórico de la humanidad.

Aplicado a la investigación, afirma que todos los fenómenos se rigen por las leyes
de la dialéctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que está sujeta
a contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone
que todos los fenómenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su
estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.
• Este método describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y
del pensamiento, a través de una concepción de lucha de contrarios y
no puramente contemplativa, más bien de transformación. Estas
concepciones por su carácter dinámico exponen no solamente los
cambios cuantitativos, sino los radicales o cualitativos.
• Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el método científico,
Mario Bunge considera las siguientes como algunas de las más
representativas:
• Formulación precisa y específica del problema
•Proponer hipótesis bien definidas y fundamentadas
•Someter la hipótesis a una contrastación rigurosa
• No declarar verdadera una hipótesis confirmada satisfactoriamente
• Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma.
El método de la Medición.
• La observación fija la presencia de una determinada propiedad del objeto observado o
una relación entre componentes, propiedades u otras cualidades de éste. Para la
expresión de sus resultados no son suficientes con los conceptos cualitativos y
comparativos, sino que es necesaria la atribución de valores numéricos a dichas
propiedades y relaciones para evaluarlas y representarlas adecuadamente.

Cuando se inicia el estudio de una región de procesos o fenómenos totalmente

desconocidos se comienza por la elaboración de conceptos cualitativos, lo que permite
una clasificación de los objetos de la región estudiada. Posteriormente se establecen
determinadas relaciones entre los conjuntos de objetos semejantes con el auxilio de
conceptos comparativos, lo que permite clasificarlos en conjuntos que tengan cualidades
semejantes.
• El uso de conceptos comparativos puede servir de base para la introducción de
conceptos cuantitativos, es decir, conceptos que designan la cualidad medida. El
tránsito de los conceptos cualitativos a los comparativos y de estos a los
cuantitativos se realiza solo mediante proposiciones teóricas.

La medición es el método que se desarrolla con el objetivo de obtener

información numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o
fenómeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas.

El valor numérico de una propiedad va a estar dada por la diferencia de valores

entre las magnitudes comparadas. Se denominará medición al proceso de
comparación de una propiedad con una magnitud homogénea tomada como
unidad de comparación.
• Se puede decir que la medición es la atribución de valores numéricos
a las propiedades de los objetos. Aunque la medición constituye una
de las formas del conocimiento empírico, los procedimientos de
medición se determinan por consideraciones teóricas. En la medición
es necesario tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a
medir, la unidad y el instrumento de medición, el sujeto que realiza la
misma y los resultados que se pretenden alcanzar.

• El uso de los conceptos cuantitativos y la introducción en ella de los

métodos cuantitativos exactos de la investigación indican el nivel de
desarrollo de la ciencia. En las ciencias sociales es cada vez más
necesario predecir con mayor exactitud el curso de los procesos
sociales así como lograr la expresión uniforme de los resultados en la
investigación, lo cual se puede alcanzar, en alguna medida, mediante
la expresión numérica de los mismos.
• En las ciencias sociales, naturales y técnicas no basta con la realización de
las mediciones; sino que es necesaria la aplicación de diferentes
procedimientos que permitan revelar las tendencias, regularidades, y las
relaciones en el proceso o fenómeno objeto de estudio, uno de estos
procedimientos son los estadísticos. En las ciencias sociales, los
procedimientos estadísticos más importantes son los descriptivos e
inferenciales.
• Los procedimientos de la estadística descriptiva permiten organizar y
clasificar los indicadores cuantitativos obtenidos en la medición
revelándose a través de ellos las propiedades, relaciones y tendencias del
proceso, que en muchas ocasiones no se perciben a simple vista de manera
inmediata.
Ejemplo:
• A la cualidad de una persona de ser organizada puede asignársele
diversos valores: el valor de 5 es para la persona muy organizada, 4
organizada, 3 no muy organizada, 2 desorganizada, 1 muy
desorganizada. Con este tipo de evaluación se puede obtener una
opinión acerca de la persona, grupo de personas e incluso para su
autoevaluación.
• Existen otros tipos de escalas de acuerdo a las cualidades del proceso
o fenómeno que se quiere estudiar; pero al igual que en los casos
anteriores permiten solamente la evaluación externa del fenómeno,
sin llegar a la esencia del mismo, a su causa.
El método Delphi
• El método Delphi, consiste en la utilización sistemática del juicio
intuitivo de un grupo de expertos para obtener un consenso de
opiniones informadas (Valdés, 1999), (Moráguez, 2001). Resulta
imprescindible que estas opiniones no se encuentren permeadas o
influenciadas por criterios de algunos expertos.

Este método resulta más efectivo si se garantizan: el anonimato, la

retroalimentación controlada y la respuesta estadística de grupo.
El método puede ser aplicado:

• Como previsión del comportamiento de variables conocidas; es decir,

para evaluar el comportamiento de una variable conocida y así se
pueda inferir posibles formas de comportamiento.

• En la determinación perspectiva de la composición de un sistema,

Vg.: en el caso que los elementos del sistema a estudiar no sean
conocidos, o nunca hayan sido aplicados al objeto de estudio y se
orienta la muestra a la determinación de la estructura posible del
sistema o modelo a aplicar.
• Este último caso constituye el ejemplo que ilustramos.
Este autor considera, al igual de Zayas (1998), Campistrous (1998), Valdés (1999),
Moráguez (2001), que las ventajas del método están dadas en que:
• Permite la formación de un criterio con mayor grado de objetividad.
• El consenso logrado sobre la base de los criterios es muy confiable.
•
• La tarea de decisiones, sobre la base de los criterios de expertos, obtenido por éste
tiene altas probabilidades de ser eficiente.
• Permite valorar alternativas de decisión.

• Evita conflictos entre expertos al ser anónimo, (lo que constituye un requisito
imprescindible para garantizar el éxito del método) y crea un clima favorable a la
creatividad.
• El experto se siente involucrado plenamente en la solución del problema y facilita su
implantación. De ello es importante el principio de voluntariedad del experto en participar
en la investigación.
• Garantiza libertad de opiniones (por ser anónimo y confidencial). Ningún experto debe
conocer que a su igual se le está solicitando opiniones.
Sus desventajas más significativas están dadas en que:
• Es muy laborioso y demanda tiempo su aplicación, debido a que se
requiere como mínimo de dos vueltas para obtener el consenso
necesario.
• Es costoso en comparación con otros, ya que requiere del empleo de:
tiempo de los expertos, hojas, impresoras, teléfono, correo...
• Precisa de buenas comunicaciones para economizar tiempo de
búsqueda y recepción de respuestas.
• Debe ser llevado a cabo por un grupo de análisis: los expertos como
tales.
• Se emiten criterios subjetivos, por lo que el proceso puede estar
cargado de subjetividad, sometido a influencias externas.
Técnicas e instrumentos de
investigación
 La
observación

Técnica
• Se entiende por técnica de
investigación, el procedimiento
Técnicas e o forma particular de obtener
La encuesta
instrumentos La entrevista datos o información.
de
investigación • Las técnicas son particulares y
especificas de una disciplina,
por lo que sirven de
complemento al método
científico, el cual posee una
aplicabilidad general.
El reportaje
 Instrumentos
• Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso,
dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para obtener,
registrar o almacenar información.
Son ejemplos de instrumentos:
• Un cuestionario en cuya estructura quedan registradas las respuestas
suministradas por el encuestado.
• Una libreta en la que el investigador anota lo observado.
• Computadoras portátils con sus respectivas unidades para almacenaje
de información: disco duro, CD o memorias portatiles (pen drive).
• Dispositivos tales como camara fotografica y de video (filmadora),
grabador de audio, entre otras.
 La observación y sus instrumentos

• La observación es una técnica que consiste en visualizar o captar

mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o
situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en
función de unos objetivos de investigación preestablecidos.
Cuestionario de preguntas
• Preguntas dicotómicas
• Preguntas en la escala de Likert