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PRÁCTICAS RESTAURATIVAS CON

ADOLESCENTES Y JÓVENES, EN
EL SISTEMA DE JUSTICIA DE
RESPONSABILIDAD PENAL

CUERPO DOCENTE
SILVANA PAZ
SILVINA PAZ
ELIANA SERVERA
FRANCESCA
ÍNDICE DEL PROGRAMA

• 3.- Breve fundamentación


• 4.- Propuesta restaurativa
• 5 .- Ámbito de gestión
• 6.- Objetivos
• 7.- Ejes temáticos.
• 8.- Ejes programáticos de desarrollo del curso
• 9.- Bibliografía de las Docentes.-
BREVE FUNDAMENTACION

• La infracción a la norma penal, provoca un quiebre normativo y un daño a las personas y a


las relaciones . Ese daño debe ser reparado de la mejor manera posible, la Justicia
Restaurativa, propone una manera diferente de pensar las respuestas ante los conflictos
juveniles judicializados, un proceso que respeta la dignidad de las personas y sus derechos
humanos en forma integral.
• El objetivo buscado es humanizar el proceso penal juvenil con el encuadre que de la
posibilidad a que sean las personas quienes hagan el proceso con una intervención
participante guiados por un tercero que facilita el diálogo.
• Por diseño visibiliza a las victimas, para que pueda reparar el daño causado
• Al ofensor para recibir un trato digno que le permita transitar la responsabilidad, por las
consecuencias de sus actos, la reparación y su inserción, el proceso es el punto de encuentro
entre los Derechos Humanos, la justicia restaurativa y la justicia penal.
PROPUESTA RESTAURATIVA

• Ante los conflictos sociales violentos, la Justicia Restaurativa aporta un elemento esencial que es
el encuadre comunicacional entre las partes: víctima, ofensor, la comunidad (ante un conflicto
grave que los afecta)y el Estado.
• Abre un espacio pedagógico, permitiendo que los ofensores comprendan la gravedad del hecho
cometido, pero a su vez podrán conocer la importancia del restablecimiento de los vínculos, que
han sido lesionados por la producción de la conducta disvaliosa.
• Las prácticas de remisión y ensamble entre el sistema judicial y las practicas restaurativas desde
el propio Estado a organismos externos, ONG, etc cumplen una tarea de fortalecimiento
cualitativa de la respuesta al delito y logran mejorar los índices de respuesta institucional.
• Se crean redes que facilitan la adecuada inserción social de los adolescentes y jóvenes en
conflicto con la ley penal.
• Propósito: A través de este curso abordaremos
GESTIÓN DE LA conceptos teóricos del ámbito de la Justicia
CONFLICTIVIDAD, EN EL Restauradora relacionándolo de manera directa con
MEDIO LIBRE Y EN EL
ENCIERRO el sistema legal, judicial, la práctica territorial y sus
efectos penales.
OBJETIVOS

• 1. Desarrollar distinciones filosófico jurídico, criminológico y de derechos


humanos, que den cuenta de las diferentes respuestas al conflicto.
• 2. Comprender y distinguir aspectos sustanciales de las prácticas restaurativas,
relacionándolas con las respuestas procesales esperables.
• 3. Reconocer las características del “conflicto” en sus dimensiones
relacionales, comunitarias, y jurídicas, a fin de analizar la pertinencia de
abordajes restaurativos.
• 4. Conocer experiencias restaurativas, sus logros y desafíos.
• I. Justicia Restaurativa, definición y ámbito de aplicación.
• II. Sistema penal. Vulnerabilidad, Conflicto e infracción a la
ley.
• III. Justicia Retributiva, respuestas esperables.
• IV. Diferenciación de los Sistemas Restaurativos,
Retributivos y Distributivos.
• V. Violencias. Ejercicio de la violencia, impacto y
EJES TEMÁTICOS consecuencias.
• VI. Rol de la Justicia Restaurativa con las víctimas, los
ofensores, comunidad y estado.
• VII. Justicia Restaurativa, prevención.
• VIII. Experiencias en Territorio
• IX. Círculos Restaurativos en el encierro, a partir de las
prácticas.
EJES PROGRAMÁTICOS DE
DESARROLLO

• Se desarrollaran en tres unidades programáticas y una de evaluación.


• Las unidades se dividen en
• I Encuadre Teórico
• II. Encuadre Metodológico
• III.- Prácticas Restaurativas
• IV Círculos Restaurativos en el encierro desde las prácticas
• V. Evaluación:
• Módulo I: Paz, S. y Paz S. (2019) Voces por la Paz.
Publicado en La Gaceta de Paz. México. Disponible en
https://m.facebook.com/story.php?
story_fbid=2312412032417571&id=2279532275705547
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (2019) Sistema
de Responsabilidad Penal Juvenil. Ediciones SAIJ. Buenos
BIBLIOGRAFIA DE LS Aires
DOCENTES • Paz, S. y Paz, S. Justicia Penal y Realidad (archivo de
circulación interna).
• Módulo II: Paz, S. y Paz, S. (2016) Aportes para una
Prácticas restaurativas con adolescentes y abordaje restaurativo en justicia juvenil. Publicado en
jóvenes, En el sistema de justicia de Revista V – Terceras Jornadas Provinciales de Intercambio
responsabilidad penal del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil. Induvio
Editora. Bahía Blanca. U.N.O.D.C. (2006) Manual sobre
Programas de Justicia restaurativa. Nueva York.
• Módulo III: Paz S. y Paz, S. (2018) Dispositivo
Restaurativo para el Abordaje Eficaz del Conflicto Juvenil.
Revista La Trama Nº56 Paz S. y Paz S. La Facilitación
Restaurativa ante el Conflicto Juvenil. Rol de las ONG en la
Justicia Restaurativa. (Archivo de circulación interna) Paz
S. y Paz S. (2020) Prácticas que restauran. Revista La
Trama Nº65.
• Víctor A. Giorgi, Revista Sociedades e Infancias, 30
años de la Convención sobre los Derechos del Niño:
entre movimientos instituyentes y fantasmas de
restauración
• Bustelo Graffigna, Eduardo Notas sobre infancia y
teoría: un enfoque latinoamericano Salud Colectiva,
vol. 8, núm. 3, septiembre-diciembre, 2012, pp. 287-
BIBLIOGRAFIA DE 298 Universidad Nacional de Lanús Buenos Aires,
MODULO IV Argentina
• Paulo Sérgio Pinheiro Experto Independiente para las
Prácticas restaurativas con adolescentes y
Naciones Unidas Estudio del Secretario General sobre
jóvenes, En el sistema de justicia de Violencia Contra los Niño
responsabilidad penal • Observación General 10
• Reglas de Brasilia sobre Acceso a la Justicia de las
personas en Condiciones de Vulnerabilidad.
• Informe 2015, Sistema de Crueldad, sobre políticas de
encierro y políticas de seguridad en la Provincia de
Buenos Aires, programa Restaurativo, dirigido por la
Dra. Silvana Paz

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